中国科技馆新馆常设展览内容方案

中国科学技术馆新馆常设展览方案目录
（一）主题思想
（二）设计原则
（三）方案大纲
“科学乐园”主题展厅方案大纲
“华夏之光”主题展厅方案大纲
“探索与发现”主题展厅方案大纲
“科技与生活”主题展厅方案大纲
“挑战与未来”主题展厅方案大纲
室内公共空间展示方案大纲
中国科技馆新馆常设展览主题思想、设计原则、方案大纲
常设展览是科技馆教育功能的主要载体，也是最能代表科技馆特色的教育形式。

常设展览力求为观众营造再现科技实践的学习情境，强调以互动、体验的形式引导观众进入科学探索与发现的过程之中。

（一）主题思想
常设展览的主题思想是“创新·和谐”。

创新是科技发展的灵魂，是一个民族发展的不竭动力，是支撑国家崛起的
筋骨；
科技创新是构建和谐社会的重要途径；
科技发展必须注重人类、社会、自然的和谐；
创新与和谐体现了时代主题；
启迪创新意识、培养和谐观念是中国科技馆理念的核心和精髓。

（二）设计原则
1. 采用主题展开的方式，主要以故事线、知识链等进行设计；
2. 展览与教育活动同步设计，增强展览的教育效果；
3. 以互动参与为主，综合运用多种形式，为观众营造适宜的学习情境；
4. 在展览设计时，充分考虑更新的需要；
5. 充分运用先进的信息技术手段。

（三）方案大纲
围绕常设展览的主题“创新·和谐”，拟在四个楼层设置 5 个主题展厅，并对各层的公共空间进行展示设计。

“科学乐园”主题展厅方案大纲
1.展厅概述
“科学乐园”主题展厅“为3－10 岁儿童设置，展示适合儿童身心特点的科技内容，注重儿童和家长的互动，让儿童在展览和游戏中体验探究的乐趣，激发好奇心，培养对科学的热爱”。

“科学乐园”主题展厅的主要目标对象是学龄前和小学中低年级儿童，即3-10 岁，其行为和心理特点等与其他人群明显不同，须着重切合他们身体发育和认知发展的需要，进行科学启蒙教育。

因此，除遵循常设展览通行的设计原则外，还要满足以下特殊要求：
（1）适应不同年龄、不同学习类型、不同知识基础儿童的需要，教育内容多层次，表达方式多样化，使处于不同发展阶段的儿童在展览和教育活动中都能获得独特的体验。

（2）既要重视儿童的认知发展，还应促进儿童情感和社会性发展。

（3）展览主题、展示内容、表现形式和环境氛围要突出儿童特色，使儿童有归属感，并利于激发他们乐于幻想的创造性潜质。

（4）为了便于有针对性的开展教育活动和进行管理，充分保障儿童安全，将适合不同年龄段儿童参与的项目大致分类组合。

（5）重视陪同家长的作用，鼓励成人和儿童之间的互动。

为携带低龄幼儿参观的家长设置亲子互动区，提供有利于幼儿发展的友好环境，并普及科学育儿等方面的知识。

2.设计思路
“科学乐园”主题展厅依据中国科技馆理念，围绕常设展览主题，针对主要目标对象，提出以下四方面的设计思路：
1 鼓励儿童主动探究、亲身体验、积极思考，启迪创新思维、激发科学兴趣，培养与他人以及自然友好相处的意识。

2 以当代中国儿童的日常生活为基础，选择符合他们身心特点和接受能力的内容，反映科技对生活的影响，同时适当表现人类发展面临的能源资源、生态环境、安全健康等科技问题和多元性的世界文化。

3 以儿童易于理解的方式，采用以游戏化、探究式互动参与为主的多样化展教形式，营造轻松、快乐的学习情境。

4 以儿童成长和发展为本，遵循他们的身心发展规律以及由内向外、由近及远逐步拓展的认知过程，从认识自己、体验生活、亲近自然三个方面展开，设计展览和教育活动，以促进他们生理、心理和社会性等方面的健康发展。

3.展区主题及内容描述
“科学乐园”主题展厅采取主题展开方式，拟设以下六个主题展区：
主题1. 七彩生活
主题2. 了解自己
主题3. 安全岛
主题4. 山林王国
主题5. 科学城堡
主题6. 表演活动场
(1) 展区主题1 七彩生活
该主题围绕儿童身边的生活，设计参与性活动或角色扮演游戏，使儿童体验构成社会生活的多个方面，并了解其中蕴含的简单科学道理，提高动手能力、锻炼生活技能，培养社会规则意识及团队合作精神。

该主题拟按照“欢乐农庄”、“建筑工地”、“艺术厅”、“工作坊”四个分主题展开。

a.欢乐农庄
构建卡通风格的农庄场景，儿童在这里可参与简单的农作劳动和互动式游戏，熟悉农家生活并感受其中的乐趣；同时了解简单的农业知识，懂得日常的衣食物品是经过很多劳动换来的，有助于树立尊重劳动、崇尚节约的意识。

b. 建筑工地
设置一处建筑工地，提供施工图、各种大型建筑积木材料以及小推车、滑轮组、吊车等各种建筑工具，儿童可以根据图纸搭建多种风格的建筑，如爱斯基摩人雪屋、中国民居、亭子、拱桥等。

儿童通过参与搭建活动，认识简单的建筑结构，了解建筑材料和机械的用途，可锻炼视图建构能力，培养分工合作意识。

c. 艺术厅
采用科技手段和互动参与方式，让儿童初步了解音乐、美术、影视制作等方面的一些科学要素（如：节奏、音色、投影视图、色彩混合等），为儿童提供接触艺术、增强艺术感受力的环境，以及发挥想象力、体验艺术创作乐趣的机会。

d. 工作坊
集中设置各种形式的手工制作、装配活动、益智玩具等，为儿童提供“做”中“学”的环境，学习使用简单的工具，发挥想象力和创造性，提高动手能力，培养热爱劳动的优秀品质。

(2)展区主题2了解自己
该主题旨在了解自己身体的基本构成、重要器官的功能以及它们如何相互协调工作，掌握一些基本的营养和健康知识，了解运动对生长和发育的重要作用，培养良好的饮食和生活习惯，树立珍爱生命、注重健康的思想。

该主题拟按照“认识人体”、“健康体魄”两个分主题展开。

a.认识人体
通过游戏互动、感官体验等形式，介绍人体的心肺循环系统、消化系统的内容和五官、骨骼、肌肉等基本知识，让儿童了解人体的主要结构特征、重要器官的位置和功能以及浅显的生理卫生知识，增强爱护身体的意识。

b.健康体魄
通过一些测试游戏和参与互动活动，使儿童了解合理营养、适量运动、良好生活习惯是保证健康的重要因素，培养健康观念，促进良好习惯的养成。

⑶展区主题3：安全岛
该主题通过参与游戏的方式，使儿童知道一些灾害的特点, 学会避险逃生的方法；掌握生活中的安全常识，学会自我保护, 强化安全意识和规则意识；了解节约和物质的循环利用可以减轻环境污染，树立环保、节约的观念。

该主题拟按照“避灾体验”、“安全演练”、“环保卫士”三个分主题展开。

a.避灾体验
设置地震、雷电等自然灾害体验项目，通过模拟体验使儿童学会简单的自我保护和应急逃生，建立防灾、避灾的意识。

b.安全演练
采用模型、虚拟演示和情境体验结合的方式，从居家安全和出行安全两方面展开。

通过模拟演练、互动游戏等，学会报警、求助、逃生的方法，使儿童提高自我保护的能力和遵守规则的意识。

c.环保卫士
让儿童了解乱扔废物会造成环境污染，通过节约和循环利用可以减轻环境污染，树立环保、节约的观念，养成保护环境的良好生活习惯，形成积极参与环保的初步意识。

⑷展区主题4：山林王国
该主题设置卡通式的山林场景并有水系贯穿其中，通过参与互动性的探索活动，借助科技手段生动地表现一些动植物的特征及其相互关系，介绍与水相关的科学知识，激发儿童热爱自然的情感、培养与自然友好相处的科学观念。

该主题拟按照“森林探秘”、“戏水湾”两个分主题展开。

a.森林探秘
儿童通过多种参与互动方式，识别动植物及其生活环境，观察动植物的一些基本特征，了解生物多样性以及生物之间、生物与环境之间相互依存的关系，鼓励儿童观察自然，激发对自然的好奇和兴趣。

b.戏水湾
在模拟河道上设有多处演示性和参与性项目，表现水的性质和人类对水的利用。

让孩子通过游戏了解一些与水相关的科学概念，如沉浮、容积、密度等。

⑸展区主题5：科学城堡
设置一座充满科学奇妙和趣味现象的城堡，由多种科技手段和攀爬项目组合而成，通过一系列具有挑战性和科学内涵的活动，让儿童感受科学的乐趣，领略科学的奥秘，激发对科学的探索欲望，培养儿童勇敢、坚强的意志品质。

⑹展区主题6：表演活动场
设有表演剧场并配置数套表演场景，进行科学剧、小实验、科学小魔术等互动表演；还可开展多种题材的游戏和教育活动，为儿童提供表现自我的机会，增强自信心，提高表达和交往的能力，培养与他人合作的精神。

4.教育活动
(1)展项参与过程的教育指导。

在制作类、拼装搭建类、科学探究类活动中，尽量发挥家长对儿童的辅导作用，辅导员适时给予必要的引导，有针对性地进行启发式教育。

(2) 主题展区现场教育活动。

对展览内容进行拓展、提炼和开发，由辅导员在展区组织
开展相应的教育活动。

例如：在“国际港”展区可开展“扬帆远航去南极”等多种角色扮演、分工协作的游戏活动；“山林王国”展区可开展“向动物学本领”等游戏活动。

(3)专题教育活动。

利用展厅内的表演、活动场所，开展有专人主持，观众可参与互动的多种形式的教育活动。

可包括：表演类（情景剧、科普剧等）、竞赛类（知识问答、制作比赛等）、讨论类（专题讲座、家长论坛等）、科学实验类等。

(4)与学校科学教育相衔接的教育活动。

结合小学中低年级课程内容，整合展览资源，设计相应的教育活动。

(5)会员制系列教育活动。

分别设儿童会员、家庭会员等，定期公布针对会员的活动计划，除组织参加专题、专场教育活动外，还可扩展、延伸至馆外。

“探索与发现”主题展厅方案大纲
1.展厅概述
在从蛮荒走向文明的漫长过程中，人类从未停止过探索的脚步，而科学发现是其中最耀眼的光辉，正因为科学发现这道“亮丽风景”的出现，给人类的探索活动赋予了伟大的意义，科学探索的过程是认识自然的过程，是不断创新的过程，是推动人类社会不断走向文明的过程。

为此，“探索与发现”主题展厅将展示科技的美妙和神奇，展示人类在与自然交互的过程中体现出来的科学思想和方法，使观众体会科学探索与发现带来的乐趣，激发科学兴趣、启迪创新意识。

2.设计思路
在中国科技馆新馆的常设展览中，“探索与发现”主题具有两层含义：第一，展示人类社会发展过程中科学探索与发现的历程，使观众受到科学精神、思想和方法的启迪；第二，为公众提供一个进行探索与发现的科学实践场所，使参观者走近科学、参与科学、融入科学，体会探索与发现过程中的乐趣，感受科学的魅力。

我们采取将二者结合的设计思路，并从观众的角度出发进行展览规划设计，使观众在感受科学精神、思想、方法熏陶的同时，进行自己的科学实践活动，从中受到启迪、体会探索与发现的乐趣。

（1）框架搭建及主题提炼
紧扣“探索与发现”主题，以人类社会发展过程中，科学探索活动的主要方面为主线，进行展览框架的搭建和展览主题的提炼。

对宇宙、地球的演化规律，对生命、物质的本质特性以及对声、光、电、运动等客观规律的探索与发现，改变着人类社会的面貌，推动着人类社会不断向着更高的文明发展。

基于新馆常设展览的总体规划以及本展厅的展览规模，在本期展览中我们只选取人类科学探索活动中的七个侧面进行展示，构成“探索与发现”展厅的七个主题展区。

在我们生活的这个星球上，存在着形形色色的生命，正因为这些多姿多彩生命的存在，给这个蓝色的星球带来了无限生机，什么是生命？生命的本质特征是什么？一直是人类探索的重要内容。

从血液循环学说到DNA 结构的发现，人类正逐步从本质上认识生命。

由此设置主题“生命之秘”。

世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，人类就生活在这样一个运动着的物质世界里。

从原子论的建立、元素周期律的发现，到牛胰岛素的合成，使人类对物质本质的探索发生着根本性的变化。

从牛顿运动定律到爱因斯坦相对论，使人类探究从物体的简单运动到星际的运行规律成为现实。

由此设置主题“物质之妙”和“运动之律”。

声、光、电等是自然界中存在的客观现象，对这些客观规律的认识是人类探索活动的重要内容。

认识自然、了解自然，尊重规律，才会使人类社会向着更加和谐的方向发展。

由此设置主题“声音之韵”、“光影之绚”和“电磁之趣”
在人类探索活动中，数学是最有力的工具，罗格·培根曾经这样描述数学的作用：“没有数学，科学就无法理解，无以廓清，无法传授和无法学习。

”由此设置主题“数理之魅”，专门展示使人类具有理性思维的“数学”。

七个主题归纳如下：
主题1：生命之秘
主题2：物质之妙主题3：运动之律主题4：声音之韵主题5：光影之绚主题6：电磁之趣主题7：数理之魅
（2）主题展区设计原则
按照关注世界普遍关心的热点问题、参照国家在提升全民科学素质方面的要求、贴近百姓生活、关心公众需求的原则进行展览内容的选取。

从启发性入手，充分挖掘展品的启迪作用，以互动式展品为主，通过展板、多媒体、模型等多种展示手段相配合的方式，为观众营造体验科学、参与科学实践的情境。

根据各主题展区所展示的科学内容，教育活动与展览同步规划。

充分利用现代化信息技术丰富展示手段，拓展教育功能。

3.主题展区内容描述：
（1）展区主题1：生命之秘
生命活动是自然界物质运动的特殊形式，生命活动充满生机，但同时纷杂的生物学信息也让大众无所适从。

本主题展区避免百科全书式的宣讲，而是通过参与、体验等生动的形式引领观众探索生物多样性、进化、细胞以及人自身等科学内容，力求让观众从生命世界的宏观规律、微观机制以及我们自身三个方面认识了解神奇的生命现象，为生命的神奇感到震撼的同时，思考生命的本质及其规律，培养珍爱生命、爱护自然的观念。

拟设置以下3 个分主题：
a．生存与繁衍
从宏观规律上看生命都依存于与外部环境的交互，为了适应环境不断进化以生存繁衍，进而促进了生物的多样性。

本分主题通过展示生物多样性、生命与环境中空气、水、营养物质的作用关系和生命的进化、繁衍等内容引导观众梳理对生命的认识，为生物界的博大感到震撼，体会生物与自然和谐关系。

b．细胞世界
细胞是生命的基本单位，代谢、生长、遗传等一切生命活动都在细胞内完成。

本分主题引领观众游历细胞世界，观察细胞的结构和功能，认识DNA 与遗传，通过趣味、互动的展示方式促进观众对生命微观机制的了解，激发进一步探索的兴趣。

c．认识自己：
人类是地球上拥有最高智慧的生物，同时又是地球生物界中重要的一员，人对生命的研究离不开对自身的剖析。

本分主题从人的生长发育、人体结构与功能等方面引领观众认识、了解自己，体会人体的精密，感悟生命的宝贵与神奇。

（2）展区主题2：物质之妙
从元素周期律的发现，到量子论的建立，人类对物质本质的探索有了重大的突破。

本主题展区展示物质的组成、结构、变化、应用等科学内容，使观众感受物质世界的美妙和神奇，体验物质变化的巧妙。

拟设置以下2 个分主题：
a．了解物质性质
本分主题引领观众在探索物质的元素、结构，以及元素衰变、能级跃迁等的过程中，使观众感受物质世界之妙及科学家在这一探索发现过程中的科学精神和科学思想。

b．探寻物质变化
本分主题结合物质在各领域的应用，引导观众了解和探寻物质的变化。

使观众在探索的过程中感受物质变化的乐趣，激发继续探究的兴趣。

（3）展区主题3：运动之律
运动是物质最普遍的一种存在形式，对运动规律的探索倾注了众多科学家的心血。

本主题展区引领观众从天体、物体和人体三个侧面探寻运动的规律，使观众在参与和体验过程中，受到科学精神的启迪，感受大自然中运动的神奇和美妙，享受探索运动规律的乐趣。

拟设置以下3 个分主题：
a．天体运动
宇宙中的天体运动为人类造就了一个神奇的自然界。

本分主题以人们生活中昼夜交替、四季循环、日食、月相等自然现象为切入点，引领观众探寻现象背后的奥秘。

通过展示人类在探索天体运动规律中日心说、宇宙大爆炸等理论的形成过程，通过对天体运动规律的揭示，使观众受到科学思想的启迪，感受天体运动的震撼；通过行星会不会大碰撞？它们会不会有朝一日不动了？等一系列问题的提出，激发观众进一步思考和对未来科学探索活动关注的兴趣。

b．物体运动
本分主题从启发性强、贴近生活、内容生动的角度出发，通过对牛顿定律、爱因斯坦相对论
的形成过程，以及重心、流体运动、振动、能量守恒与转换等内容的展示，为观众提供探索物体运动规律的实践情境，使观众受到科学思想和创新精神的启迪，体验探索过程的乐趣。

c．体育运动
当今，体育运动已受到公众的广泛关注，尤其是将要举办的北京2008 年奥运会，更是在中国掀起了体育运动的热潮。

本分主题以提倡科学运动，促进全民健身为目标，展示体育运动中的科学规律以及科技在体育运动中的作用等内容，使观众在参与和体验过程中，探究体育运动中的奥秘，领悟科技对体育运动的积极影响，感受体育带给人们的快乐。

（4）展区主题4：声音之韵
人类生活在充满声音的世界里，从未停止过对声音的本质和规律的探索。

本主题展区通过展示人类社会发展过程中对声音的认知与探究；介绍声波的形成、传播和接收；为观众提供感受乐音和噪声及其内在联系的情境，使观众在参与中受到启发，感受探知声音世界的乐趣。

拟设置以下2 个分主题：
a. 声与音
本分主题通过对比的方式引发观众的进一步思考；通过对声音本质的揭示，使观众得到知识，受到启发；通过为观众提供对周围声音感受的情境，调动观众的情感，引领观众探究声音世界的奥秘。

b. 乐音与噪声
根据人对声音的生理感受，声音可分乐音与噪声，乐音使人愉快，噪声使人烦躁。

本分主题为观众创造了一个体验乐音与噪声的情境，让观众在体验中理解其中的真正含义；通过对噪声的危害、治理和利用等内容的展示，启发观众的思考。

（5）展区主题5：光影之绚
光是自然存在的客观现象，对它的客观规律的认识是人类探索活动中的重要内容。

本主题展区从启发性入手，采用多种表现形式相结合的方式，通过展示人类在探索光的本质和规律过程中的重大科学发现，通过为观众营造体验科学、参与科学实践的情境，使观众受到科学精神、思想和方法的启迪，在参与和体验中了解到光的基本特性、规律、本质及应用，体验探索和发现的快乐，激发观众对科学的兴趣。

拟设置以下3 个分主题：
a．光的旅行
光是一种自然现象，是一种运动不息的能量。

本分主题从观众易于接近、理解和体验的基点
出发，通过对光的基本特性、规律、自然界中奇光异彩的现象以及激光、全息技术、光技术的发展与应用等的探讨，使观众体会探索与发现过程中的乐趣，在参与中获得知识，激发观众去探寻光世界中的奥秘。

b．绚丽色彩
色彩作为一种最普遍的审美形式，存在于我们日常生活的衣、食、住、行、用之中。

本分主题以牛顿分光实验为切入点，通过情景互动和参与的方式来展示光与颜色、颜色的三要素、可见光与不可见光的应用等来展开。

使观众在参与中认识色彩现象是客观存在的，是有规律的，体会、探寻五彩缤纷世界背后的知识。

c．视觉感受
眼睛是接受物体发射、反射或散射的光。

本分主题从人眼的视觉形成开始，通过视（色）觉缺失和立体视觉、动物视觉游戏、视觉暂留、对光的反应测试、非常视觉体验（视错觉）等展项的展示。

引导观众了解眼睛是怎样看物体的，体会视觉缺失带来的痛苦，认识千奇百怪的动物视觉并经过非常视觉体验调动视觉感官，启发观众思考，激发观众探究现象背后的原因。

（6）展区主题6：电磁之趣
科学发展遵循着自己的逻辑，其主流是探索自然界的奥秘，满足人类的好奇心。

因此本主题展区以自然界中的电磁现象作为切入点，以“自然界中的电与磁”、“电磁实验室”、“电的产生、传输和应用”三个分主题进行展开，首先使观众感受到自然界中电磁现象的美妙与神奇，以激发起他们的好奇心和求知欲，再进一步引领观众沿着科学家们探索的足迹，展开自己的科学探索，体会电磁理论给与人类的启示，引导他们探索现象背后的奥秘，从中体会科学探索与发现过程中所蕴含的科学思想和方法。

拟设置以下3 个分主题：
a．自然界中的电与磁
自然界中存在着无数奇妙的现象，其中很多都与电和磁有关，人们正是为这些自然现象所吸引，才不断地对大自然进行着执着的探索。

本分主题通过向观众展示自然界中各种奇异的电磁现象，激发他们的好奇心和求知欲。

b．电磁实验室
关于电磁的研究是从实验室开始的，电磁学早期的重要发现和发明都是科学家不以功利为目的的研究成果，这些科学研究充分体现了人类的探索精神和创新意识。

本分主题通过电磁学发展史上著名实验的再现，使观众了解科学家的科学探索过程，感受他们不惧挫折勇往直前的科学精神，了解他们科学研究过程中所蕴涵的科学思想和科学方法，引领观众展开自己的科学探索。