大班语言教案：生根与发芽（二篇）

大班语言教案：生根与发芽
教学目标
1.倾听故事，知道谁帮助了小桃仁，了解小桃仁发芽的条件和过程。

2.尝试用适当的语气表现出故事中角色的对话。

3.感受小桃仁成长的快乐心情。

教学准备
1.幼儿了解植物发芽的相关知识经验。

2.教学挂图《小桃仁》。

教学过程
1. 教师出示小桃仁埋在泥土里的图片，引发幼儿兴趣。

引导幼儿结合已有经验讨论并论述：小桃仁怎么才能长成一棵小桃树？
2. 结合教学挂图，引导幼儿欣赏故事，初步理解故事内容。

教师可进行提问：小桃仁是怎样长成小桃树的？
3. 教师再次讲述故事，并组织幼儿围绕故事内容展开讨论，帮助幼儿理解小桃仁发芽的条件和过程。

根据需要教师可设计以下问题：
（1）小桃仁在谁的帮助下变成了小桃树？
（2）他们是怎么帮助小桃仁的？
（3）小桃仁的心情是怎样的？小桃仁为什么要喝了一大口水，使劲挺直身子？
4. 教师与幼儿互动讲述故事，鼓励幼儿尝试用恰当的语气表现角色对话。

5. 和幼儿一起玩小桃仁变成小桃树的游戏。

请幼儿扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各种条件下小桃仁慢慢长大。

大班语言教案：生根与发芽（二）
生根与发芽
教学目标：
1. 了解植物的生长过程，理解生根与发芽的原理；
2. 能够描述生根与发芽的过程，并了解其中的关键因素；
3. 培养学生的观察和实验设计能力；
4. 培养学生的科学探究精神。

教学准备：
1. 图片或实物：花种、豆种或其他植物种子、花盆、土壤等；
2. 实验工具：放大镜、显微镜、试管、滤纸等；
3. 实验材料：水、温水、化学试剂（例如酒精、盐酸等）；
4. 教材参考：《生物学教科书》等。

教学过程：
一、导入（10分钟）
1. 教师可以用图片展示不同植物的根部和发芽部分，引发学生对生根与发芽的好奇；
2. 提问：你知道植物的根是怎么长出来的吗？种子如何发芽的？请谈谈你的想法。

二、知识讲解与展示（15分钟）
1. 通过课堂上展示不同植物的根部和发芽部分的图片或实物，让学生观察、描绘并描述它们的特点；
2. 讲解植物的生长过程：从种子萌发开始，通过萌发与生根两个过程，最后形成发芽植物。

三、实验设计与实施（30分钟）
1. 学生分为小组，每个小组选取一种植物种子进行实验，例如豆种；
2. 小组讨论并设计实验：如何提供适宜的环境条件来促进种子的生根与发芽；
3. 小组依次进行实验，并记录实验过程和结果；
4. 回收数据并统计，让学生进行数据分析与总结。

四、实验结果展示与讨论（15分钟）
1. 学生展示实验结果，并分析不同实验条件对生根与发芽的影响；
2. 学生讨论实验结果的原因，并思考其他因素可能对生根与发芽的影响。

五、课堂小结（10分钟）
1. 教师对学生进行回顾总结，强调生根与发芽的原理与关键因素；
2. 学生互相分享实验经验与收获，并提出自己的疑问或思考。

扩展活动：
1. 学生可自行选择其他植物种子，进行类似的生根与发芽实验，并比较不同植物种子的生根与发芽能力；
2. 学生可以观察不同生长阶段的植物，并记录它们的外部特征和内部结构，进一步了解植物的生长过程；
3. 学生可以设计和进行其他与植物生长相关的实验，如光照对植物生长的影响等。

教学反思：
1. 教师应引导学生在实验中自主探究，并培养他们的观察、实验设计和数据分析能力；
2. 实验设计应尽量简单易行，适合小学生的认知水平；
3. 引导学生积极参与讨论，互相合作，培养团队合作与科学探究精神。