高中物理第5单元速度改变快慢的描述加速度学案新人教版必修1

新疆乌鲁木齐县第一中学高一物理 第5单元《速度改变快慢的描述
-加速度》学案 新人教版必修1
教学目标：
一、理解加速度的概念，知道加速度是表示速度转变快慢的物理量，知道它的概念、公式、符号和单位。

二、知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别。

3、知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的v —t 图像中理解加速度的意义。

教学重点：
一、速度的转变量v ∆速度的转变率
t
v ∆∆的含义。

二、加速度的概念及物理意义。

教学难点：
加速度的安心的理解
教学方式：
比较、分析、讨论法
教学用具：
有关知识的投影片
教学步骤：
一、导入新课（出示投影片）
这是两物体的v —t 图像，都是匀变速直线运动，同窗们从图中找一找速度随时间的转变规律。

学生：甲图中，物体的速度每秒转变5m/s ，
乙图中，物体的速度每5秒转变5m/s 。

师：哪个物体的速度改变要快一些呢？
学生：甲物体，因为甲的速度每秒才改变1m/s 。

师：对，今天咱们就来引入一个新概念——加速度，来描述速度改变的快慢。

二、新课教学
一、请同窗阅读讲义内容，弄清其中的某些概念，然后提出问题，咱们一路解决。

提问：在匀变速直线运动中，速度指的是什么速度？
学生：是某时刻（或某位置）的瞬时速度。

提问：速度的改变量指的是什么？
学生：速度由v 0经一段时间t 后变成v t ，那
0v v t -的差值即速度的改变量。

用v ∆表示。

老师：0v v v t -=∆，v ∆越大，表示的转变量越大，即速度改变的越快。

对吗？为何。

学生甲：对，因为v ∆大，固然转变的快。

学生乙：不对。

△大，如用了很长的时间，速度改变也不快。

学生丙：我同意乙的观点。

要比较谁的速度改变的快慢，必需去找统一的标准比较。

比如，比较物体匀速运动速度的大小，必需用单位时间作出统一标准区衡量，要比较速度改变的快慢，也必需找单位时间内的速度的改变量。

老师总结：丙同窗说得超级好，加速度是表示速度改变的快慢，而不是指速度转变的多少，只有效速度的转变和时间的比值，即单位时间内该量转变的数值（转变率）才能表示转变的快慢。

板书：加速度是表示速度改变快慢的物理量，它等于速度的改变跟发生这一改变所历
时间的比值。

表达式：t v v a t 0-=
单位：m/s 2、cm/s 2
提问：那加速度是矢量，仍是标量，为何，方向（由谁来决定）与谁的方向一致？ 学生讨论得出：速度是矢量，速度的转变
v v v t ∆=-0也是矢量，单位时间内速度的改变量也是矢量。

即a 的方向就是v t —v 0的方向。

提问：比值
t v v t 0
-是恒定的，具体的含义是什么？ 学生讨论得出：就是速度随时间而均匀改变。

师：速度随时间均匀地改变，叫匀变速直线运动，也就是加速度不变的直线运动。

二、重点、难点导析
如图
请回答：
（1）图线①②别离表示物体做什么运动？
（2）①物体3秒内速度的改变量是多少，方向与速度方向什么关系？
（3）②物体5秒内速度的改变量是多少？方向与其速度方向有何关系？ （4）①②
物体的运动加速度别离为多少？方向如何呢？
分析①物体：①作匀变速直线运动，3秒内属于的改变量为s m s m s m v /9/0/9=-=∆，方向与速度方向相同，2/33/9s m s s m t v a ==∆=方向v ∆方向相同，即a 与v 方向相同。

分析②物体：②作匀变速直线运动，5秒内速度的改变量为s
m s m s m v /9/9/0/-=-=∆，说明v ∆与v 方向相反。

2///80.15/9s m s s m t v a -=-=∆=，说明a 方向与v ∆方向相同，与v 方向相反，作匀减速直线运动。

强调：加速度的正、负号只表示其方向，而不表示其大小。

3、巩固性练习
某物体的速度-时间图像如图所示，则物体做
A 、往复运动
B 、匀变速直线运动
C 、朝某一方向直线运动
D 、不能肯定
三、小结
一、加速五度的概念及物理意义
二、速度的转变、速度的转变率的区别
3、能在匀变速直线运动的v —t 图像中分析出v 、a 的大小、方向等。

四、作业
一、P 30练习五3、4、5
二、甲、乙两物体沿同一直线同时运动，它们的运动的v —t 图像如图：
分析：（1）甲乙的运动形式
（2）甲乙的加速度的大小比较
（3）t 1时刻的物理意义。

五、知识回顾：
⎪⎩⎪⎨⎧→单位方向计算公式
文字表述加速度的物理量表示物体速度改变快慢。