语文五年级下人教新课标1.3《白杨》课件
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微笑：想到孩子们也将扎根边疆，为事业 后继有人而感到欣慰。
2019/4/30
25
白杨 高大挺秀
哪儿需要就在 哪儿生根发芽 不怕风沙雨雪，干旱洪涝
建设者（爸爸） 扎根边疆 教育下一代 共同建设边疆
赞颂扎根西部的建设者博大的胸怀
2019/4/30
26
托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这 个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的 个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富 有感染力。
2019/4/30
16
设问句。“也”字说明爸爸说树 即说人。爸爸看到戈壁滩上高大 的白杨树，触景生情，以白杨自 勉，托物言志，勉励自己要像白 杨一样扎根边疆，建设边疆，不 软弱，不动摇。
2019/4/30
17
孩子们不知道爸 爸妈妈为什么要到新 疆工作，不知道爸爸 为什么要接他们到新 疆去上学，不知道新 疆是个怎样的地方。
可是他们不知道新疆具体是个什么样
的地方？
2019/4/30
19
爸爸的第二次沉思
2019/4/30
20
突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是 因为他看见火车前进方向的右面，在一 棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着 风沙成长起来。
爸爸自己扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树 一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才，反映了老一辈 的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博 大胸怀。
13
白杨树从来就这么直。 哪儿需要 它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长 出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨 雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是 那么直，那么坚强，不软弱，也不动 摇。
2019/4/30
14
2019/4/30
15
爸爸只是在向孩子们介绍 白杨树吗？不是的，他也在表 白着自己的心。而这，孩子们 现在还不能理解。
2019/4/30
3
本课目标
一、学会本课6个生字，正确读写本 课生词。 二、有感情地朗读课文，背诵爸爸介 绍白杨树的那段话。 三、抓住重点词语，联系上下文，体 会白杨的特点和爸爸的话。 四、体会借物喻人的写作特点。
2019/4/30
4
戈（gē）壁 高大挺秀 新疆
清晰 抚摸 陷入
杨树？
白杨树： 落叶乔木，高15～30米，树皮
灰白色，是一种很普通的树。生存 能力极强，大路边，田埂旁，有黄 土的地方，就有它的存在。用途多 样，可以当柴烧，打家具，做屋檩 栋梁，制作农具。共有4个亚种。
2019/4/30
2
戈壁：在蒙古语中有沙漠、砾石荒漠、干旱的地方等意
2019/4/30
21
爸爸希望孩子们像白杨树一 样做个正直、高尚的人；像白杨 树那样，哪儿需要他们，就到哪 儿去工作、生活；希望孩子们到 新疆后能像白杨树一样不畏艰难。
2019/4/30
22
思考爸爸神情变化的过程是 怎样的?从课文中找出相关 词语，并思考为什么会发 生这样的转变？
2019/4/30
23
出神、沉思→微笑→严肃 ↓ 沉思 ↓ 微笑
2019/4/30
24
出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨 树触景生情，想到环境，想到了自己和战 友，浮想联翩。
微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天 真幼稚。
严肃：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们 还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。
沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到 孩子的未来。
2019/4/30
18
他们只只知知道道爸爸在新疆工作，妈妈也在新 疆工作。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？
他们只知道 爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？
他们只知道 新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。
白杨｛不择环境，不惧困难，坚强执着，无私奉献｝边疆建设者
2019/4/30
27
在你认为概括得最准确的中心思想后面画
“√ ”。 （1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中
向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（×）
（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建
设边疆的志向。（× ）
（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向 子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞 杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大
√ 志向和无私奉献的精神。（ ）
2019/4/30
28
思。在中文里又称“瀚海沙漠”（瀚海又指贝加尔湖）、 “戈壁滩”、“戈壁沙漠”。戈壁是世界上巨大的荒漠与 半荒漠地区之一，绵亘在中亚浩瀚的大地，跨越蒙古和中 国广袤的空间。戈壁多数地区不是沙漠而是裸岩。
白杨与戈壁有什么关系？
由于在我国北方气候干旱，戈壁滩众多，因 此极其缺水，一般植物很难生存。而白杨树又是 能够防风固沙的植物，在恶劣的条件下也能生长， 因此，根据实际情况，就在戈壁滩广泛种植白杨 树。
8
快速浏览文章，找一找“沉思” 这个词在文中出现了几次？用横 线标出来。
2019/4/30
9
爸爸第一次是看到什么而陷 入沉思？
2019/4/30
10
车窗外是茫茫的大戈壁, 没有山,没有水,也没人烟.
2019/4/30
11
天和地的界限并不那么清晰, 都是浑黄一体.
2019/4/30
12
2019/4/30
2019/4/30
5
初读课文 整体感知
通读课文，找出文 中出现的问句。
2019/4/30
6
1.从哪儿看得出列车在前进呢？
2.为什么它这么直，长得这么 大？ 3.爸爸只是在向孩子们介绍白 杨树吗？
2019/4/30
7
默读课文，将找出的 三个问句当成思考题， 想一想，你能在文中 找到答案吗？
2019/4/30
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白杨 高大挺秀
哪儿需要就在 哪儿生根发芽 不怕风沙雨雪，干旱洪涝
建设者（爸爸） 扎根边疆 教育下一代 共同建设边疆
赞颂扎根西部的建设者博大的胸怀
2019/4/30
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托物言志（借物喻人），即讲个人之“志”依托在某个具体之“物”上。于是，这 个“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的 个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富 有感染力。
2019/4/30
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设问句。“也”字说明爸爸说树 即说人。爸爸看到戈壁滩上高大 的白杨树，触景生情，以白杨自 勉，托物言志，勉励自己要像白 杨一样扎根边疆，建设边疆，不 软弱，不动摇。
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孩子们不知道爸 爸妈妈为什么要到新 疆工作，不知道爸爸 为什么要接他们到新 疆去上学，不知道新 疆是个怎样的地方。
可是他们不知道新疆具体是个什么样
的地方？
2019/4/30
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爸爸的第二次沉思
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突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是 因为他看见火车前进方向的右面，在一 棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着 风沙成长起来。
爸爸自己扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树 一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才，反映了老一辈 的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博 大胸怀。
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白杨树从来就这么直。 哪儿需要 它，它就在哪儿很 快地生根发芽，长 出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨 雪，不管遇到干旱还是洪水，他总是 那么直，那么坚强，不软弱，也不动 摇。
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爸爸只是在向孩子们介绍 白杨树吗？不是的，他也在表 白着自己的心。而这，孩子们 现在还不能理解。
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本课目标
一、学会本课6个生字，正确读写本 课生词。 二、有感情地朗读课文，背诵爸爸介 绍白杨树的那段话。 三、抓住重点词语，联系上下文，体 会白杨的特点和爸爸的话。 四、体会借物喻人的写作特点。
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戈（gē）壁 高大挺秀 新疆
清晰 抚摸 陷入
杨树？
白杨树： 落叶乔木，高15～30米，树皮
灰白色，是一种很普通的树。生存 能力极强，大路边，田埂旁，有黄 土的地方，就有它的存在。用途多 样，可以当柴烧，打家具，做屋檩 栋梁，制作农具。共有4个亚种。
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戈壁：在蒙古语中有沙漠、砾石荒漠、干旱的地方等意
2019/4/30
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爸爸希望孩子们像白杨树一 样做个正直、高尚的人；像白杨 树那样，哪儿需要他们，就到哪 儿去工作、生活；希望孩子们到 新疆后能像白杨树一样不畏艰难。
2019/4/30
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思考爸爸神情变化的过程是 怎样的?从课文中找出相关 词语，并思考为什么会发 生这样的转变？
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出神、沉思→微笑→严肃 ↓ 沉思 ↓ 微笑
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出神、沉思：看到车窗外高大挺秀的白杨 树触景生情，想到环境，想到了自己和战 友，浮想联翩。
微笑：听到孩子关于白杨的争论是那么天 真幼稚。
严肃：与孩子们谈白杨特点，尽管孩子们 还不懂，而实质是在借树喻人，抒怀言志。
沉思：由白杨树想到了子女，从自己想到 孩子的未来。
2019/4/30
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他们只只知知道道爸爸在新疆工作，妈妈也在新 疆工作。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么去新疆 工作？做什么工作？
他们只知道 爸爸这回到奶奶家来，接他 们到新疆去念小学，将来再念中学。
可是他们不知道爸爸妈妈为什么要把他 们接到新疆念书？
他们只知道 新疆是个很远很远的地方， 要坐几天火车还要坐几天汽车。
白杨｛不择环境，不惧困难，坚强执着，无私奉献｝边疆建设者
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在你认为概括得最准确的中心思想后面画
“√ ”。 （1）课文讲的是一位边疆建设者在旅途中
向子女介绍生长在戈壁滩上的白杨。（×）
（2）课文表达了边疆建设者扎根边疆、建
设边疆的志向。（× ）
（3）课文通过一位边疆建设者在旅途中向 子女介绍生长在戈壁滩上的白杨这件事，赞 杨了边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大
√ 志向和无私奉献的精神。（ ）
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思。在中文里又称“瀚海沙漠”（瀚海又指贝加尔湖）、 “戈壁滩”、“戈壁沙漠”。戈壁是世界上巨大的荒漠与 半荒漠地区之一，绵亘在中亚浩瀚的大地，跨越蒙古和中 国广袤的空间。戈壁多数地区不是沙漠而是裸岩。
白杨与戈壁有什么关系？
由于在我国北方气候干旱，戈壁滩众多，因 此极其缺水，一般植物很难生存。而白杨树又是 能够防风固沙的植物，在恶劣的条件下也能生长， 因此，根据实际情况，就在戈壁滩广泛种植白杨 树。
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快速浏览文章，找一找“沉思” 这个词在文中出现了几次？用横 线标出来。
2019/4/30
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爸爸第一次是看到什么而陷 入沉思？
2019/4/30
10
车窗外是茫茫的大戈壁, 没有山,没有水,也没人烟.
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天和地的界限并不那么清晰, 都是浑黄一体.
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初读课文 整体感知
通读课文，找出文 中出现的问句。
2019/4/30
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1.从哪儿看得出列车在前进呢？
2.为什么它这么直，长得这么 大？ 3.爸爸只是在向孩子们介绍白 杨树吗？
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默读课文，将找出的 三个问句当成思考题， 想一想，你能在文中 找到答案吗？
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