教师资格证高中语文面试历年题集

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高中语文面试历年试题集人教版《必修一》【阅读欣赏】第一单元
1.沁园春.长沙
2.雨巷.再别康桥
3.大堰河---我的保姆【2016
年1月】 1.大堰河的一个片段要求：（1）朗读，注意音调、语速、感情（2）分析“紫色的灵魂”的含义。

第二单元
2016鸿门宴【5.荆轲刺秦王6.4.烛之武退秦师年1月】荆轲刺秦王中1.要求：对易水送别进行赏析。

烛之武退秦师2.要求：分析“之字：的三种用法。

第三单元
记梁任功先生的一次演讲第四单7.小狗包弟9.纪念刘和珍君8. 元
包身工12.飞向太空的航程【表达交流】10.别了,不列颠尼亚.奥斯维辛没什么新闻11.
写触动心灵的人和事心音共鸣1.
记叙要选好角度园丁赞歌2.
写人要突出个性人性光辉3.
写实要有点波澜黄河九曲4.
朗诵5.【梳理探究】
1.优美的文字
2.奇妙的对联
3.新词新语与流行文化【名著导读】
科波菲尔》2.《大卫.1.《论语》
人教版《必修二》第一单元
年3.故都的秋囚绿记【20161.荷塘月色2. 1月】
分析荷塘月色中某一段叠词的作用，设计活动让学生感受叠词, 1.荷塘月色要求：叠词表现力的效果。

故都的秋，秋槐图分析。

学生将本段概括为落蕊轻扫，让你修改并说明理由，抓住关键字词，2.
句子分析。

故都的秋的练习三，列举写秋的诗，鉴赏其中一首。

3.第二单元
6.离骚孔雀东南飞
7.涉江采芙蓉年1月】2016.短歌行.归田园居（其一）【5..4.氓采薇 1.孔雀东南飞给一段话要求：朗诵，分析刘兰芝被婆婆赶回家的时候为什么要梳妆打扮。

氓 2.
）赏析余冠英翻译的《氓》的现代诗歌第一段，要求1:指导学生将这篇古文翻译成现代诗歌。

（.
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（2）氓中兴的修辞手法。

3.采薇要求：朗读，找出重章叠句，分析其表达效果。

第三单元
201610.游褒禅山记【兰亭集序9.赤壁赋8. 1月】年兰亭集
序1.要求不详。

第四单元
年在马克思墓前的讲话【201613.11.就任北京大学校长之演说12.我有一个梦想 1月】
要求：分析排比句语势。

有一个梦想1.
【表达交流】
写景要抓住特征亲近自然1.
学习描写直面挫折2.
学习抒情美的发现3.
学习虚构想象世界4.
演讲5.【梳理探究】
修辞无处不在3.姓氏源流与文化寻根【名著导读】2.1.成语:中华文化的微缩景观
《巴黎圣母院》人教《家》2.1.
版《必修三》第一单元
祝福3.老人与海林黛玉进贾府1.2.
月】2【016年1
祝福1.
1）要求：分析第一段，以及第一段第一句话的意义。

结合背景分析分析鲁迅小说的特点。

（
（2）要求：分析祥林嫂形象。

（3）《祝福》的研究与练习三。

（4）祝福课文第一段的语言风格。

第二单元
4.蜀道难
5.秋兴八首（其一）.咏怀古迹（其三）.登高
6.琵琶行
7.锦瑟.马嵬【2015年5月】锦瑟1.要求分析锦瑟的主题思想。

【2016年1月】
1.琵琶行课后习题。

第三单元师说11.劝学10.过秦论8.寡人之于国也9. 【2016年1月】
1.劝学课后习题第四单元
12.动物游戏之谜13.宇宙的边疆14.一名物理学家的教育历程【表达交流】多思善想1.学习选取论据的角度
学会宽容2.学习选择和使用论据
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善待生命学习论证3.
学习议论中的记叙爱的奉献4.
讨论5.
【梳理探究】
1.交际中的语言运用
2.文学作品的个性化解读
3.语文学习的
自我评价【名著导读】 2.1.《红楼梦》《高老头》
人教版《必修四》
第一单元
2015哈姆雷特【雷雨3.1.窦娥冤2. 月】年6
《雷雨》要求：讲解课后题，针对人物的语言，分析情感。

1.
第二单元
7.4.望海潮.雨霖铃（柳永）5.赤壁怀古.定风波（苏轼）6.登建康赏心亭.京口北固亭怀古（辛弃疾）醉花阴.声声漫（李清照）月】2015年6【
柳永《雨霖铃》1.要求：分析写景作用。

月】12016年【
要求：1.永遇乐京口北固亭怀古朗读，例举典故，分析典故表达的效果。

第三单元
6人是一颗能思考的芦苇..信条【2015年8.拿来主义9.父母与孩子之间的爱10.热爱生命月】人是一根会思想的苇草1.要求：朗读并分析课文，调动学生的参与性。

第四单元
2016张衡传【12.11.廉颇蔺相如列传苏武传13. 年1月】
1.廉颇蔺相如传
句话，要求指导朗读。

4（1）要求：练习，习题是给了
）要求：分析细节描写，句子讲解。

（ 2
）要求：渑池相会的细节分析。

3（
【表达交流】
解读时间1.学习横向展开议论发现幸福2.学习纵向展开议论
确立自信3.学习反驳善于思辨4.学习辩证分析
5.辩论【梳理探究】
影视文化【名著导读】3.2.1.逻辑和语文学习走近文学大师《莎士比亚戏剧》1.《谈美》2.
人教版《必修五》
【阅读欣赏】
第一单元
3.林教头风雪山神庙1.边城装在套子里的人2.
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第二单元
4.归去来兮辞
5.滕王阁序
6.逍遥游
7.陈情表【2015年6月】陈情表1.要求：讲解课后练习题，重点字词解释和翻译。

【2016年1月】
1.滕王阁序要求：分析骈句的特点。

第三单元
说“中国诗”第四单10.9.说“木叶”8.咬文嚼字元
宇宙的未来【表达交作为生物的社会13.11.中国建筑的特征12. 流】缘事析理1.学习写得深刻讴歌亲情2.学习写得充实锤炼思想3.学习写得有文采注重创新4.学习写得新颖
5.访谈【梳理探究】
3.文言词语和句式2.古代文化常识有趣的语言翻译【名著导读】1.
2.《三国演义》1.《堂吉诃德》
人教版《选修：中国小说赏析》
三国演义历史与英雄第一单元水浒传2.1.
聊斋志异第二单元谈神说鬼寄幽怀西游记4.3.
红楼梦人情与世态三言第三单元6.5.
官场现形记第四单元从士林到官场儒林外史8.7.
白鹿原第五单元家家族的记忆10.9.
长恨歌女性的声音呼兰河传第六单元12.11.
平凡的世界第七单元小二黑结婚情系乡土14.13.
骆驼祥子人在都市子夜第八单元16.15.
红高粱第九单元烽火岁月红旗谱18.17.【2015年6月】1.根据《红楼梦》片段，赏析王熙凤的人物形象。

人教版《选
修：中国古代诗歌散文赏析》【诗歌部分】
第一单元以意逆志知人论世赏析示例：长恨歌（白居易）。

.署相（杜甫）.书愤（陆游）自主赏析：湘夫人（屈原）.拟行路难（鲍照）
一剪梅（李清.越中览古（李白）推荐作品:咏怀八十二首其一（阮籍）.杂诗十二首其二（陶渊明）.照）.今别离其一（黄遵宪）。

【2016年1月】
1.李白的《越中览古》和《苏台览古》两首诗
要求：（1）朗读讲解音调情感停顿的关系（2）教给学生对比分析，对比阅读这首诗。

一剪梅2. 1）要求：赏析作者思想感情。

（
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（2）要求：设计教学导入，指导朗读。

第二单元置身诗境缘景明情
赏析示例：春江花月夜（张若虚）。

自主赏析：夜归鹿门歌（孟浩然）.梦游天姥吟留别（李白）.
登岳阳楼（杜甫）.菩萨蛮其二（韦庄）。

推荐作品：积雨辋川庄作（王维）.旅夜书怀（杜甫）.新城道中其一（苏轼）.扬州慢（姜夔）.长相思（纳兰性德）。

因声求气第三单元吟咏诗韵
赏析示例：将进酒（李白）。

自主赏析：阁夜（杜甫）.李凭箜篌引（李贺） .虞美人（李煜） .苏幕遮（周邦彦）。

推荐作品：国殇（屈原）.燕歌行（高适）.登柳州城楼寄漳汀封连四州（柳宗元）.菩萨蛮（温庭筠）.般涉调·哨遍高祖还乡（睢景臣）。

【2015年6月】
1.课文：《国殇》朗读并分析。

【散文部分】第四单元创造形象诗人有别赏析示例：过小孤山大孤山（陆游）。

阿房宫赋（杜牧）。

推荐.自主赏析：庖丁解牛（《庄子》）.项羽之死（司马迁）。

.大铁椎传(魏禧)作品：西门豹冶邺（褚少孙）第五单元散而不乱气脉中贯赏析示例：六国论（苏洵）。

文与可画筼筜谷偃竹记（苏轼）。

推荐作品：..祭十二郎文（韩愈）自主赏析：伶官传序（欧阳修）陶庵梦忆序（张岱）。

狱中杂记（方苞）.第六单元文无定格贵在鲜活赏析示例：种树郭橐驼传（柳宗元）。

自主赏析：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐（《论语》）.春夜宴
从弟桃花园序（李白）.项脊
轩志（归有光）。

苦斋记（刘基）。

.推荐作品：游沙湖（苏轼）
人教版《选修：文学作品朗读与欣赏》
人教版《选修：外国小说欣赏》
第一单元
*阅读：桥边的老人墙上的斑点
*叙述腔调；*速度控制话题：叙述：叙述角度；叙述人称；
第二单元
*阅读：炮兽安东诺夫卡苹果
在场景中生活；场景的功能；话题：场景*风景的意义；*现代小说的场景观
第三单元
*阅读：丹柯炼金术士
小说的灵魂──主题；主题的形成；主题的实现；话题：主题*主题的选择与开掘；
*主题观的演变第四单元
*阅读：娜塔莎素芭
“贴着人物写”；揣摩人物的心理；描摹人物的语言与行动；话题：人物“圆形人*
物”与“扁平人物”；人物在现代小说中的退隐*
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第五单元
阅读：清兵卫与葫芦*在桥边
以情节为主线的小说；情节运行的方式；话题：情节情节运行的动力*
第六单元
*阅读：牲畜林半张纸
谋篇布局；话题：结构*结构的“常”与“变”
第七单元
*阅读：山羊兹拉特礼拜二午睡时刻
情感的魅力；情感的处理；话题：情感*情感是小说的动力；*现代小说：激情过后
第八单元
*阅读：沙之书骑桶者
虚构使我们富有； *话题：虚构对虚构的确认；事实与真实的区别*
人教版《选修：中外传记作品选读》
【精读】杜甫：“万方多难”中成就的“诗圣”第一课
鲁迅：深刻与伟大的另一面是平和第二课
毛泽东：忆往昔，峥嵘岁月稠第三课
贝多芬：扼住命运的咽喉第四课
达尔文：兴趣与恒心是科学发现的动力第五课
马克思：献身于实现人类理想的社会第六课
【略读】
沈从文：逆境也是生活的恩赐第七课
杨振宁：合璧中西科学文化的骄子第八课
【课外阅读】蒙哥马利：强者是不断挑战自己
英雄的成功之道IT 比尔·盖茨：
人教版《选修：中国文化经典研读》
第一单元入门四问
相关读物：今天为什么还要阅读经典？读《经典常谈》第二单元儒道互补
2经典原文：1．《论语》十则．《老子》五章
相关读物：孟子见梁惠王胠箧
论中国文化大视野：
第三单元春秋笔法
晋灵公不君经典原文：3.
:相关读物直书
怎样研究中国历史大视野:
第四单元修齐治平
《大学》节选: 经典原文4.
《中庸》节选:相关读物
院士谈做人:大视野
第五单元佛理禅趣
《坛经》两则5.经典原文:
《百喻经》六则相关读物:
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大视野:诗与禅（节选）
第六单元家国天下
经典原文:6.求谏
相关读物:原君（节选）
大视野:海瑞骂皇帝
【2016年1月】
1.选修中国文化经典研读第六单元“家国天下”，要求：第一个是怎么利用教材，第二是教学设计，第三是这节课达到什么效果。

第七单元天理人欲经典原文:7.《朱子语类》三则 :童心说相关读物
人生的境界:大视野第八单元科学之光
《天工开物》两则经典原文:8.
麻叶洞天相关读物:
科学素养，你具备吗？大视野:
第九单元经世致用
《日知录》三则经典原文:9
浙东学术相关读物:
鲁迅论读书:大视野
第十单元人文心声
《人间词话》十则:10.经典原文
红楼梦评论（节选）相关读物:人境庐诗草自序
中国文化与现代化大视野:
人教版《选修：文章写作与修改》
写作的多样性与独特性第一章
写出自己的个性第一节
联想与想象第二节
学会沟通第三节
材料的使用与处理第二章
从素材到写作内容第一节
材料的有机转化第二节材料的压缩与扩展第三节
认识的深化与成篇第三章
捕捉“动情点”第一节
更改思维的变化第二节
培养创新意识第三节
文章的修改与完善第四章
整体的调整第一节
局部的完整第二节
语言的锤炼第三节人教版《选修：语言文字应用》走进汉语的世界第一课
美丽而奇妙的语言第一节
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第二节古今言殊
四方异声第三节
千言万语总关“音”第二课字音档案第一节
耳听为虚第二节
迷幻陷阱第三节
声情并茂第四节
神奇的汉字第三课
人之初，本为画第一节
规矩方圆第二节
方块的奥妙第三节
咬文嚼字第四节
词语万花筒第四课
看我“七十二变”第一节词语的兄弟姐妹第二节
每年一部“新词典”第三节中华文化的智慧之花第四节言之有“理”第五课
“四两拨千斤”第一节
句子“手牵手”第二节
有话“好好说”第三节
说“一”不“二”第四节语言的艺术第六课
语不惊人死不休第一节
语言表达的十八般武艺第二节
淡妆浓抹总相宜第三节
第四节入乡问俗
【2015年1月】
1.以《福楼拜家的星期天》为材料的作文训练题目。

【2015年6月】
1.写作：根据一段材料《谁动了我的奶酪》写议论文。

如何审题立意，梳理论据思路。

【2016年1月】 :作文议论文。

1.作文：说明文，分析说明顺序。

2.
李商隐诗歌两首课后研讨，指导学生写一篇短文。

【其3.
他】 :范读，游侠儿形象分析。

1.曹植《白马篇》要求 2.蜀相。

古诗十九首3.叠词的音韵特点和表达效果。

(4.围绕亚里士多德的“人生而具有求知欲”展开讨论。

)组织讨论
长城。

5. 拉萨的天空。

6.
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