人教版四年级数学上册教案第6课时 商是一位数的除法(4)

第6单元除数是两位数的除法
第6课时商是一位数的除法（4）
【教学内容】：教材第81页例5
【教学目标】：
1.掌握把除数看作15、25
2.
【重点难点】
重点：掌握把除数看作15、25
难点：
【教学过程】：
1.
15×4= 15×6= 25×4=
24×5= 15×8= 25×8=
2.
188÷24= 245÷49=
学生独立完成，指名板演，集体订正，后小结：在试商中当商大了或
3.
1.教学例5
240÷26=
先让学生独立计算，然后小组交流，看看有没有不同的试商方法，再
2.学生汇报试商方法和计算过程，教师将三种不同的试商方法和竖式板书出来：
3.
4.教材第81
5.
在计算除法时，可以把除数14、15、16和24、25、26分别看作15和25
1.教材“练习十五”第2
小组内说一说、议一议，再
2.教材“练习十五”第3
小组内分工完成，每人做4道，做完后互相交流、检查，同时指名学
3.教材“练习十五”第4
小组内议一议，说说自己的发现。

小组代表汇报，教师概括：被除数
的前两位是除数的一半时，这些题的商都是5
4.教材“练习十五”第6
引导学生理解题意，想想该怎么解答，说说你是怎么想的。

小组讨论
5.教材“练习十五”第1、5
【教学反思】
这节课的教学目标是让学生根据不同的情况灵活地运用试商的方法。

在教学时，可以结合具体练习巩固和复习前面学习的用“四舍五入”的方法，把除数看作整十数来试商的方法，然后通过举例子让学生用“四舍五入”法来计算，感受多次调商的过程。

引导学生思考交流，用不同的方法试商，培养学生应根据不同情况灵活运用试商的方法。