三年级搭船的鸟导学案

三年级搭船的鸟导学案
一、学习目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、认识“父、啦、鹦、鹉、悄”等生字，会写“搭、亲、父、沙、啦”等生字。

3、通过描写翠鸟的语句，感受翠鸟的美丽，体会作者对翠鸟的喜爱之情。

4、学习作者观察事物的方法，培养留心观察周围事物的习惯。

二、学习重难点
1、学习重点
（1）正确读写生字词，有感情地朗读课文。

（2）通过重点语句感受翠鸟的美丽。

2、学习难点
学习作者观察事物的方法，并能运用到实际写作中。

三、学习方法
自主学习、合作探究、朗读感悟、读写结合
四、学习过程
（一）预习导航
1、初读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。

2、再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
3、查找资料，了解翠鸟的相关知识。

（二）字词学习
1、认读生字词
出示生字词：搭船、父亲、船舱、蓑衣、静悄悄、翠鸟、捕鱼、鹦鹉
指名认读，正音。

开火车读，巩固读音。

2、指导书写
重点指导“翠”“嘴”“吞”等字的书写。

学生练习书写，教师巡视指导。

（三）课文学习
1、整体感知
指名分段朗读课文，思考：课文围绕“搭船的鸟”写了哪些内容？
小组讨论，交流汇报。

教师总结：课文主要写了“我”在去外祖父家的路上，观察到一只搭船的鸟，并对它进行了细致的观察和描写。

2、精读感悟
学习第 1-4 自然段
自由朗读，思考：“我”在观察什么？
交流汇报：“我”在观察雨天的景色和船夫用力摇橹的情景。

指导朗读，读出雨天景色的美丽和船夫摇橹的吃力。

学习第 5 自然段
默读第 5 自然段，思考：这只鸟是什么样子的？
交流汇报：这只鸟羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，还有一张红色的长嘴。

出示翠鸟的图片，让学生观察，加深对翠鸟外形的印象。

指导朗读，读出对翠鸟的喜爱之情。

学习第 6 自然段
自由朗读，思考：翠鸟是怎样捕鱼的？
交流汇报：翠鸟一下子冲进水里，不见了。

可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。

引导学生体会“冲、飞、衔”等动词的准确性。

指导朗读，读出翠鸟捕鱼时的敏捷。

（四）总结拓展
1、总结
引导学生回顾课文内容，总结作者观察翠鸟的方法。

教师总结：作者通过仔细观察，抓住了翠鸟的外形和捕鱼时的动作，把翠鸟写得生动形象。

2、拓展
观察一种你喜欢的动物，仿照课文的写法，写一段话。

（五）课堂检测
1、看拼音，写词语。

dā chuán fù qīn shā zi lā xià
（）（）（）（）
2、比一比，再组词。

搭（）亲（）翠（）嘴（）
塔（）新（）脆（）咀（）
3、仿照课文，写一写你观察到的一种动物。

五、课后作业
1、背诵自己喜欢的段落。

2、继续观察身边的动物，记录下来。