课题组个人工作总结

课题组个⼈⼯作总结
课题组个⼈⼯作总结
课题组是针对需要研究和解决的问题，由该领域的专家发起的研究组织。

以下是⼩编为⼤家精⼼整理的课题组个⼈⼯作总结，欢迎⼤家阅读。

课题组个⼈⼯作总结(⼀)
本学期，我们对“培养英语阅读习惯研究”这⼀课题进⾏研究。

在研究过程中，我们充分开发和挖掘课本，学校图书馆，班级图书⾓，家庭等各种阅读资源，营造浓厚的读书氛围，激发学⽣阅读的兴趣，培养学⽣阅读的能⼒，让阅读成为⼀种习惯，成为学⽣⽣活的⽅式，使学⽣能从阅读中体会充实盈满的阅读乐趣。

让学⽣在与⽂本对话的过程中，感受到读书的快乐，提⾼他们的阅读素养，培养他们正确的⼈⽣观和价值观。

阅读能⼒是⼀个⼈的基本素质，只有经过⼴泛的阅读和⼤量的积累，阅读能⼒才会提⾼，才能真正学好英语。

⼀，通过该课题的研究，在本学期的阅读实践中，我采取了以下做法：
(⼀)以课堂为主训地，指导学⽣正确阅读。

1、通过课堂上课⽂的教授引导学⽣⽤正确的⽅法阅读
2、通过听读导航，检测学⽣的阅读能⼒。

3、通过课本剧的编排，激发学⽣的阅读兴趣。

(⼆)激发阅读兴趣，组织读书活动。

有了兴趣和热情，才有追求和向上的动⼒。

有了兴趣，学⽣才会主动地寻找课外读物，并能⾃觉地克服困难，解决问题，得到收益。

我组织了如“课本剧”擂台赛，“英语⼩故事”⽐赛，“向你推荐⼀本书”活动，编辑读书⼩报等读书活动，丰富了学⽣的⽣活。

(三)评⽐激励。

开展评⽐激励，给予学⽣以适度的精神⿎励和“物质刺激”，有利于学⽣课外阅读兴趣在稳定的基础上更加强化。

评⽐分两个层⾯进⾏：
评“作品”。

开展⾃编、⾃绘⼩报评⽐以及“讲故事⽐赛”、“课本剧”等作品竞赛活动，分别予以奖励，强化学⽣的阅读热情。

评“个⼈”。

在期末对学⽣的课外阅读表现进⾏综合考察，评⽐出不同星级的课外阅读积极分⼦，以⿎励学⽣多读书，读好书。

⼆，通过对本课题的研究和探索，取得了⼀定的成效。

1、本课题的实施，进⼀步激发了学⽣的阅读兴趣。

由于读书活动放⼿让学⽣⾃主选定阅读主题，⾃主取舍阅读内容，⾃主选择阅读⽅式，少了以往的那种强制，诱发了学⽣读书的兴趣和热情，真正确⽴了学⽣阅读的主⼈地位。

学⽣爱读书了。

班级的图书⾓深受学⽣喜爱。

以往课间，学⽣或聊天，或做⼀些⾃⼰加量的习题。

现在，学⽣⼀旦完成作业，能主动去借书来读，甚⾄有些学⽣到了爱不释⼿的地步。

2、学⽣⼤量的课外阅读，有⼒地促进了阅读能⼒的提⾼。

现在学⽣的阅读理解能⼒得到了提⾼，语⾔精彩了，英语⽔平也有所提⾼了。

3、学⽣的阅读习惯逐渐养成。

现在每天学⽣都能够⾃觉地坐在位置上读书，完成摘抄笔记，班级形成了良好的读书氛围。

4、⾃⾝在理论上得到了提⾼。

多篇论⽂得奖或发表，《打造⾼效英语课堂思考之⼀》与20xx年获⾦坛市⼀等奖，20xx年《初⼆英语语篇教学初探》在国家级刊物现代阅读上发表，20xx年《构建“乐学”课堂，提升教学效果》获⾦坛市⼀等奖，20xx年本⼈被学校评为“减负增效优秀教师”，20xx年在学校举⾏的阅读课教学设计中获⼆等奖，20xx年获全国中学⽣新课程英语语⾔能⼒竞赛优秀辅导教师⼀等奖。

三、本阶段反思与今后⼯作的努⼒⽅向。

1、读书活动还不够丰富多彩，今后争取多开展丰富的英语活动，把阅读与英语活动结合起来，调动学⽣的积极性。

2、引⼊⼈性化的评价。

在阅读教学中寻求更有利于学⽣发展的评价⽅式，实施标准多元⽽不唯⼀、要求中肯⽽不过⾼、⽅法多样⽽不单⼀、处置灵活⽽不呆板、注重阅读过程⽽不仅仅重视阅读效果、⾯向全体⽽不是⾯向⼀部分的评价。

3、重视学⽣的情感融⼊，引导学⽣与⽂本进⾏个性化对话。

在今后的教学中，应更重视学⽣情感的融⼊，让学⽣愉悦地读，快乐地读，从中感悟作者的思想感情，与作者⼼灵交汇，产⽣共鸣，让学⽣享受到审美的乐趣。

总之，今后要不断更新观念，不断为学⽣创设⾃主阅读的氛围，注重阅读⽅法的指导，重视阅读过程与效果的'并重，注重正⾯引导，给学⽣⾃主阅读的时间和空间，让学⽣根据⾃⼰的兴趣⾃主确定阅读的内容，指导学⽣阅读的⽅法，让他们去阅读，去思考，使学⽣养成阅读的良好习惯，体验读书的乐趣。

课题组个⼈⼯作总结(⼆)
本年度在课题研究⽅⾯，本⼈做了很多努⼒。

现简单地⼩结本年度的课题研究⼯作如下：
⼀、制订计划，加强落实
年初，我制定课题组和个⼈的课题研究⼯作计划。

并在教学⼯作中不断收集信息化教学资源，尝试着应⽤于⼩学⾳乐教学上，深受学⽣欢迎，取得很好的成效。

⼆、提⾼认识，加强学习
本期来，在学校领导的⾼度重视下，我校积极探索加速学校教育现代化的途径和⽅法。

⾸先加强课题组教师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过理论学习，是我们的课题研究，有了理论依据。

也使我们在研究的过程中，有了明确的⽅向。

因为我们认识到校内⽹络教学系统的建⽴和应⽤，可以极⼤的刺激和促进校园信息化的建设。

认识到课题研究是学校⼯作的头等⼤事，信息化教学资源开发利⽤得好，可以为教育改⾰，提供⼀个坚实的基础，可以⼤⼤改善教学的条件，更新各种教学⼿段，给学⽣提供⼀种具有现代⽓息的学习环境，有利于学⽣的专业学习和信息素养的培养，可以让师⽣们切实感觉到信息化与⾃⼰⼯作、学习和⽣活的贴近。

因此，本年度我校继续由校长亲⾃抓此课题研究。

三、做好探索新教学模式的⼯作
课题研究课，是教师⾛向成功的开始。

我积极参与听课和评课活动。

本学期，晨光异彩课题组研讨课四次。

在每次的活动中，我都能认真学习、记录，和课题组的⽼师座谈，交流，并把评课意见上传到个⼈博客上。

在评课的过程中，我觉得⾃⼰收获很⼤，学到很多新的理念。

四、存在的问题
由于教学⼯作⽐较繁忙，课题研究过程中的材料保存不全。

本年度的⼯作已经结束，在课题研究过程中我们遇到很多问题和困惑，在今后的研究中也会遇到更多的困难、更多的艰⾟，但我们坚信，凭着坚韧不拔、永不放弃的执着精神，在以后的研究中定会取得更令⼈满意的成绩。

课题组个⼈⼯作总结(三)
⼀、制订课题计划，落实课题⽅案
学期初，根据学校课题组要求，制定了个⼈课题研究⼯作计划。

并在本学期中围绕“各学科教学中培养学⽣积极⼼理品质的研究”这⼀课题进⾏研究，积极配合。

并取得很好的成绩，本学期是课题研究的重要阶段，课题研究成果在⼤家的共同努⼒下已经略有成效。

⼆、提⾼学科认识，加强学科学习
本学期，我们课题组在领导的重视下，加强了教师的理论学习，本学期我校理论集中学习4次，通过理论学习使我们在研
究的过程中明确了⽅向，对课题研究有了更深⼊的理解与认识。

三、课题研究成果
本学期，我校进⾏了五个课题的研究，我有幸参加了其中的⼀个，并在研究中有针对性的加以总结。

我主要做了以下⼏个⼯作：
1、学习教育理论知识，努⼒提⾼⾃⾝的理论⽔平。

2、每⽉按时参加学校的课题集中研究学习，并认真撰写学习笔记。

3、跟踪观察学⽣个案，并及时解决学⽣的⼼理问题，在课堂和课后积极培养学⽣的良好的⼼理品质。

每⽉都在详细做好观察记录。

4、每⽉及时更新教师博客，把科研进展情况和个案分析发表在教师博客上，以便课题组⽼师们共享。

5、在课余和休息时间浏览课题组其他成员⽼师的博客，互相学习沟通。

四、做好资料的收集和整理⼯作
课题研究，是教师提升⾃⼰的重要⽅式。

本学期，课题组进⾏了说课评课活动，在每次的活动中，我都能认真学习、做好记录，和课题组的⽼师细⼼沟通，交流，并把评课意见上传到个⼈博客上。

在评课的过程中，我觉得⾃⼰收获很⼤，学到很多新的理论知识。

提升了⾃⼰的理论⽔平。

这⼀学期的⼯作圆满结束，在课题研究过程中我们遇到了很多困难和问题，但是我们从中收获更多的是快乐，这份快乐充实了我的⽣活，也充实了我⾃⼰。

让我对⾃⼰的⼯作有了更准确的⽬标与追求。

在今后的课题研究中，我会更加努⼒钻研，尽⼼尽⼒做好⾃⼰的每⼀份⼯作。

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