影子教学心得体会

影子教学心得体会
篇一：影子培训心得体会
影子教师心得体会
11月27日开始，我们在郑州八中做“影子教师”学习，受益匪浅，体会颇深。

我们一组有王文琴、刘菊霞、白霞、刘彩霞、荆海英、潘振艳、王敏、宋广梅、李华敏和任苗苗等十人。

我们每天早上五点多起床，六点半到学院北门坐305公交车，虽然辛苦，但我们也觉得很值得，因为机会来之不易。

在郑州八中有倪霞、李红云、雷炀、刘娟、苏校琴等五位老师做我们的指导老师，我们聆听了老师的课堂教学、综合性实践活动和作文教学活动，让我有机会亲身经历了八中学校的教学生活，跟班目睹了教师的上课，亲自感受了学生的课堂学习，感触颇深。

一是课堂教学中，充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念，教师教学更轻松，学生学习更快乐;二是综合性实践课上，活动丰富，形式新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师更注重导向，班级管理更有创意，更具活力。

我在以后的教学工作应该从以下几方面做起。

（一）更新教育观念，端正自身思想。

我要更加热爱教育事业，时时刻刻不忘记自己的使命，忠于教育事业。

我不会有“当一天和尚撞一天钟”的懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。

因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也
是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。

这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。

一个热爱教育事业的人，要甘于辛劳，甘于付出，，甘于无怨无悔。

（二）关爱自己的学生。

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。

这种关爱，应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。

作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友，这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，在各方面给予关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生关系，变成“我们”的关系。

爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过影子学习，我懂得了怎样去关爱学生。

“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。

作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。

（三）要加强自身的学习，不断提高自己的教学水平。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

我将不断学习他人的经验，扬长避短，使自己具有一桶源源不断的“活水”。

强化“自育”意识，勤学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”。

我会在今后的教学工作中，时时处处以教师师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生在和谐、融洽的氛围在获得知识，在自主、合作探究中得到真知。

全面发展，成为21世纪的栋梁之才。

新乡市新乡县古固寨二中王文琴
二○一二年十二月十六日
篇二：影子教师心得体会
“影子教师”学习心得体会
谷凌云
一个月紧张的“影子教师”实习转眼就结束了，通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野，“在体验中学习，在学习中体会”，这是我培训学习以来的最大的体会和感悟。

在影子实践学习中，我们听到了更多的真实的常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。

这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了学生身心的发展规律和学习特点，非常有利于学生各种能力及良好个性的健康发展。

在师大附中，我们3名影子受到了杜老师的热情款待。

本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的实践学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。

现将这次培训学习总结如下：
我的指导老师杜建庄老师为使我学有所得，他精心拟定了实践学习计划，在这短短的30天里给我们安排了许多的学习、实践活动，让我们在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。

实践学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。

这段时间，我们每位学员都上了三节课，大家都得到了实实在在的锻炼。

在此过程中，杜老师给予了我们精心的指导。

他认真地听取我们的每一节课，课后和我们一起议课，真诚地指出我们课堂教学的不足之处，并提出修改意见。

还记得，我的第一节课上的知识点杂乱无章，但杜老师没有半点不满，他不断地鼓励我，给我传递他的经验，并真诚地提出修改意见，使我满怀信心地投入到第二节课的准备中。

在杜老师的鼓励、指导和同伴们的帮助下，我八年级的生物课上的一次比一次好，教学能力得到了实实在在的提高。

课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。

实践学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的专业知识和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富的教学经验和理论，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自
身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的！总之，这次影子学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。

感谢省教厅和河师大附中给我这个学习的机会，感谢指导老师——杜建庄老师。

篇三：影子研修的心得体会
影子研修的心得体会
------------耳濡目染、硕果累累
理论从实践中来，实践检验理论。

两者是相辅相成的螺旋似上升和循序渐进的过程。

我们在培训的第一阶段，通过名师和教授的精彩生动的讲解，使我们引入了很浓的教学研究氛围中。

有人总结的真好，“把复杂的讲成简单的，那是教师；把简单的讲成复杂的，那是教授。

”本来平时犹如家常便饭的一些视而不见听而不闻的东西，通过教授的分析和讲解，其中的学问还是令人难以想象。

比如说，任务型教学中任务两个字是再也普通不过的一个名词。

好像连小学生都可以理解。

但是在任务型教学中的任务不是简单的自己要做的一种义务范畴。

至今我对任务型教学方法的理解也是不确切和模糊的。

但是我知道这种教学方法起源于印度。

也是被全世界的语言学习研究者和教学者所认同的一种行之有效的教学方法。

主要是通过任务的安排和组织来实现语言教学的目标。

还学到了培养学生综合语言运用的方方面面的要素。

在初步掌握这些教学各方面的理论知识的基础上，我带着疑问、带着观察的心情，本着谦虚学习和交流的态度，以饱满的精神和火一样的热情投入了影子研修的学习活动。

虽然这边的英语教学和我们那边的有些不一样，首先作为教育对象的学生文化背景和母语不一样，但我也不赞同这边的学生比那边的聪明的说法。

客观地讲，我们那边的学生学习英语相对于这边不易，因为传授语言的过程中多了一个环节。

所以学生在目的语言方面掌握的自然比这边的学生少一些。

但是他们在学习英语的过程中得到的可能更多，因为教学本身涉及三门语言。

从心理学上讲，一般人的智商都差不都，只有少数的早超和晚超例外。

所以我相信我们那边的学生也能学好英语，只要通过我们的教学活动激发他们的学习动机，培养他们的学习兴趣。

只是能流利地说出三门语言的时候，有些大器晚成和不坚持的无奈。

通过影子研修的学习，我领略到了优秀教师流利地道的英语表达能力和高效科学的现代教学方法。

这些优秀的老师是我学习的榜样和奋斗的目标。

现代多媒体教学工具的充分利用和给教学带来的高效率也是值得我学习和借鉴的地方。

以前我们在上学的时候，在上课时双手放在背后，聚精会神地听教师讲课。

学生成了教师灌输知识的容器，好多时候学生完全处于被动状态，抑制了学习者的主观能动性。

教学效率也就自然低下。

而目前在影子研修期间被我们听过课的老师，在班级里面所
扮演的角色完全是服务于学生学习的引导者和监督和组织者。

教学活动本身充分调动学生的积极性，让每一名学生得到参与教学活动的机会。

做到了教学面向全体学生。

在教学活动中让学生自己感知和体验知识。

课堂气氛相当的活跃。

一些教师英语表达流利自然，当然了，我也知道，“冰冻三尺非一日之寒。

”的道理。

所以我也要坚持不懈地努力和朝着这一方向奋发图强。

要为学生创造学习语言的环境，让学生感觉到流利说出一口英语的魅力。

从而使我的学生也在潜移默化之下形成自己的奋斗目标，爱上学习英语，兴趣是第一个老师。

一旦学生对英语产生了兴趣，离学好英语也就不远了。

总之，影子研修期间的耳濡目染不仅扩大了我的视野，同时提高了我自己的英语教学水平。

所以是硕果累累的收获。

我要把学到的东西
实践到自己的教学中，努力提高我自己的教学效率。

西藏山南措美中学（边巴次旦）
于XX年10月24日
篇四：影子教师研修学习心得体会
影子教师研修学习心得体会
程肖
XX年10月19日到11月13日，我有幸去武汉市新村小学参加了为期26天的影子教师研修学习。

通过这次学习，
我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。

在新村小学，我们罗田6民名影子老师受到了学校的热情款待。

本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则，我们认真观察、认真学习、认真反思，每天坚持写学习心得体会。

现将这次培训学习总结如下：
一、高度团结的领导班子。

这几天的学习中，每天都可以看到李彦芳校长的身影，早到晚回，随时听课，随时参加教研会，面容和蔼，意见中肯且不拖泥带水。

学校日常事务有条不紊，领导班子和谐共谋发展。

二、知识渊博的教师队伍。

我的指导老师李洁老师为使我学有所得，她精心拟定了影子学习计划，在这短短的5天里给我安排了许多的学习、实践活动，让我在学习、实践中不断超越自我，不断进步提高。

跟岗学习期间，理论的学习只是一个方面，我们更多的是教学实践活动。

课堂是教育学生、培养学生的主阵地，教师更应该在传授知识的同时，注重提高学生素养。

让我记忆犹新的是数学教研组组长周旋老师的一节数学课《7和8的认识》，这节课充分显示出了周老师渊博的知识，多样化的教学方式，扎实的教学基本功，不愧是省级教育能手。

三、润泽心田的校园文化
作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新
人，这是教育的终极目标。

但是我们也遗憾地看到现实离这个目标还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是新村小学却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。

周一是学校升旗的日子，护旗队，鼓号队庄严壮观。

学生一个个严肃整齐行礼，连一年级的新同学也是。

是什么让这些懵懂的儿童在国歌响起时举起小手？是说教吗？也许。

但我更相信是教师的榜样在引领着学生。

我注意到，在新村小学周一早上升国旗的时候，在李校长的带领下所有的教师都朝着国旗行注目礼，在整个升旗过程中，没有一个学生在动，没有一个教师自由交谈。

在学生眼里，教师就是表率，教师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。

志向高远的教师带出志向远大的学生，知识渊博的教师带出博学多才的学生，严于律己的教师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的教师带出充满爱心的学生，这就是教师的人格魅力。

四、负责重视的义工家长。

再搞每一次大型活动时都能看到一些陌生身影在校园活动，我有些纳闷，怎么会有闲杂人？后来一问才知道是家长义工，他们义务来帮助学校搞后勤服务，不但是这些，他们还很关心子女的学习每天都会询问科任教师学生的在校情况及作业完成情况，和咱们的家长一比，简直是天上地下。

本次影子研修学习让我深深的感受到：作为教师，一定要具有扎实的技术技能和深厚的文化底蕴、同时要具有丰富
的教学经验，才能在教学中获得成功！今后，我要努力提高自身的素质，不断的丰富教学经验，不断地学习新知，不满足于墨守成规，提高教育教学水平，相信成功是属于我们的！总之，这次学习我每天都学有所得，真的是满载而归了。

感谢新村小学给我这个学习的机会，感谢指导老师--李彦芳校长，李洁老师。

篇五：影子学习心得体会
篇一：影子培训心得体会
影子教师心得体会
11月27日开始，我们在郑州八中做“影子教师”学习，受益匪浅，体会颇深。

我们一组有王文琴、刘菊霞、白霞、刘彩霞、荆海英、潘振艳、王敏、宋广梅、李华敏和任苗苗等十人。

我们每天早上五点多起床，六点半到学院北门坐305公交车，虽然辛苦，但我们也觉得很值得，因为机会来之不易。

在郑州八中有倪霞、李红云、雷炀、刘娟、苏校琴等五位老师做我们的指导老师，我们聆听了老师的课堂教学、综合性实践活动和作文教学活动，让我有机会亲身经历了八中学校的教学生活，跟班目睹了教师的上课，亲自感受了学生的课堂学习，感触颇深。

一是课堂教学中，充分体现了学生主体与教师主导相结合的新教学理念，教师教学更轻松，学生学习更快乐;二是综合性实践课上，活动丰富，形式新颖，让人耳目一新，学生有机会展示，教师更注重导向，班级管
理更有创意，更具活力。

我在以后的教学工作应该从以下几方面做起。

（一）更新教育观念，端正自身思想。

我要更加热爱教育事业，时时刻刻不忘记自己的使命，忠于教育事业。

我不会有“当一天和尚撞一天钟”的懈怠思想，有的就是一种教师的使命感。

因为我深深地懂得：教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。

这种付出是需要以强烈地使命感为基础的，是要以强烈的责任心做代价的。

一个热爱教育事业的人，要甘于辛劳，甘于付出，，甘于无怨无悔。

（二）关爱自己的学生。

教师必须关爱学生，尊重学生的人格，促进他们全面健康地发展。

这种关爱，应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。

作为教师，应该多与学生进行情感上的交流，做学生的知心朋友，这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情，在各方面给予关注，从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助，把教学中存在的师生关系，变成“我们”的关系。

爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通，共同分享成功的喜悦，分担挫折的烦恼。

通过影子学习，我懂得了怎样去关爱学生。

“爱”是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。

作为教师，今后我要努力做到能爱、善爱，去关爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性，要爱
他们在教育过程中的主体能动性，要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

“爱”要以爱动其心，以严导其行；爱要以理解尊重，信任为基础；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向所有学生。

（三）要加强自身的学习，不断提高自己的教学水平。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。

我将不断学习他人的经验，扬长避短，使自己具有一桶源源不断的“活水”。

强化“自育”意识，勤学苦练，做到“问道在先”“术业有专攻”。

我会在今后的教学工作中，时时处处以教师师德规范自己，将爱心洒向学生，把知识传授给他们，让学生在和谐、融洽的氛围在获得知识，在自主、合作探究中得到真知。

全面发展，成为21世纪的栋梁之才。

新乡市新乡县古固寨二中王文琴
二○一二年十二月十六日篇二：影子培训心得体会2
影
子
培
训
心
得
体
会
学校：丽日中学
姓名：张兴丽
时间：XX年11月4日
影子培训心得体会XX年10月28日，为期十多天的影子培训工程开始了，我非常荣幸参加了由大武口区教育局举办的这次影子培训。

影子，即如影相随的跟着自己的带教教师学习课堂教学标准，听课、评课，和教法经验交流等诸多方面的系统学习。

通过此次培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
10月25日，在市十三小召开了大武口区影子培训启动大会，各位领导和老师对我们培训学员提出了殷切的关怀和期望。

我们的培训基地学校是六中，我的师傅是六中的吴玉霞老师，第一次和我的师傅见面，感觉老师很亲切和蔼。

会后我们做了短暂交谈，师傅嘱咐我准备好这次培训所需要的东西。

10月28日，我们到六中正式开始学习，校长给我们每人赠送了两本书希望我们好好学习，争取尽快成为一名合格的人民教师，会后学校领导还带我们参加了六中的各个功能室，感触颇深。

短短的一天就让我感受到了六中校长及各位老师认真、严谨的工作作风。

我们的学习任务是分时间段进行的，第一周我们的主要任务就是跟着师傅走进课堂，听
师傅讲课，然后给师傅上见面课，之后师傅就我们的上课状况再进行指导。

学习如何上课、听课、说课、评课，和教法经验交流等。

听了我师傅吴玉霞老师讲的同类项及合并同类项这节课，我有好多的感触：老师讲课语言简练、和蔼可亲，循循善诱，引导学生让学生通过练习探究自己总结规律。

老师首先复习单项式、多项式的概念，先让学生做一些题目之后话锋一转，问：5头牛+3头牛=？4人+2人=？那5头牛+2人=？几个简单有趣的问题让学生明白事物之间是有分类的，之后又通过观察几组单项式，看看他们有什么相同之处和不同之处，让学生自己发现，引导学回答，整个上课过程都是老师在带领同学们步步设置悬念，层层递进。

学生跟着老师的思路探究知识，老师对于回答问题积极的学生及时表扬，使学生对学习数学产生兴趣。

我还听了张秀娟老师的课，她也上的是同类项与合并同类项这节课，听完这节课，让我受益匪浅，老师先由一些简单的题目引出概念，并用口诀总结概念，便于学生记忆，再层层递进上升难度，潜移默化的引导学生接受知识，而且在重点处用彩色粉笔标注，便于学生加深记忆。

后面还听了张秀娟对于整式这章的小结课，老师先通过知识结构图复习整章内容，每展示一个知识点，老师先让学生回答这节课学习了什么内容，而不是老师自己说，便于学生回顾，巩固知识。

然后又通过每一节的复习，每复习一节做几道练习，老师讲解的很认真、仔细，题目的不同梯度调度了学生的积极性，题目的概况性很强，每一种类型的题目，老师都要总结规律及知识点。

课件准备的很充分，这节课的成功跟老师的课前充分准备是分不开的，老师只有了解学生平时爱出差的地方，根据学生的实际状况备课，这一点做的非常好，值得我们学习。

我们还很荣幸的听了语文组老师的公开课，上的是《渔家傲》，这节课的目标是欣赏诗，歌，老师先让学生集体齐诵诗歌，然后又通过视频观看边塞情景，容情与景，仿佛让人身临其境。

之后让学生交流展示自己收集的边塞诗词名句，老师又展示自己收集的诗歌与大家分享。

随后老师叫同学配乐诵读诗歌，看谁读的好，读完之后让其他学生评鉴，说出好在哪里。

这节课老师把主动权交到学生手里，老师引导学生，引用多媒体课件，设置情景，仿佛带学生进入了此情此景，让学生读，让学生讲感受，充分体现了教师主导学生主体的教学思想。

之后我们又参加了语文组的评课，虽然语文不是我的专业，但听了这次评课活动，让我学了很多东西，也让我感受到了六中老师对于教育教学思想的深刻理解，老师们各抒己见，对于这节课所展示出的优点给予肯定，对于自己认为需要改进的地方提出了中肯的意见。

在培训中，老师还结合自己的实际经验给我们介绍了一
些当好教师的要点和方法，给我留下
了深刻的印象。

在谈到教师的发展问题上，她强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，她还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在谈到教学教法经验方面，也让我认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。

另外，老师还强调：在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。

如何使自己能够有质量有效率有能力地教好所上的每门课，使学生能够持续地从心灵深处接受的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。

通过如影相随的跟着老师学习的举例，对新课程理念下的课堂教学的方法与组织，有了重新的认识和理解。

在看、听、讨论中，使过去的数学课非常的单一，课堂上教师就是全权代表，教什么，学什么，学生没有主动权，学生与教师之间是很被动的。

我们和老师一起学习和研讨，我们深刻认识到，只有我们数学教师的观念转变，把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中，才能使我们的学生在数学课堂中快乐学习。

达到我们的追去的让学生在乐中求学，在学中取乐。

我深知自身的许多不足，还需要不断的学习，因为作。