高中优质说课语文教案模板

一、教学目标
1. 知识与技能目标：
- 理解并掌握《琵琶行》中的重点实词、古今异义、词类活用、一词多义等文言字词的含义。

- 阐述作者运用比喻描写声音变化的写作手法及效果。

- 背诵并默写全文。

2. 过程与方法目标：
- 通过诵读体会、合作探究等方法，学习本文的诗歌语言和情感表达。

- 在把握文章内容结构的过程中，运用诵读体会的方法。

3. 情感态度与价值观目标：
- 感受诗人遭贬谪后借琵琶女所表现的同是天涯沦落人”的感叹，理解诗人与琵琶女相似的境遇。

- 激发学生对古诗词意蕴和情感的兴趣，培养学生的人文素养。

二、教学重难点
1. 教学重点：
- 理解《琵琶行》中的重点文言字词和作者运用比喻描写声音变化的手法。

- 感受诗人的情感表达，理解诗人与琵琶女相似的人生境遇。

2. 教学难点：
- 深入理解诗人通过琵琶女形象所表达的“同是天涯沦落人”的情感。

- 培养学生运用文言文阅读方法，提高阅读理解能力。

三、教学过程
（一）导入
1. 利用多媒体展示《琵琶行》的背景资料，激发学生学习兴趣。

2. 提问：同学们，今天我们将一起走进唐代诗人白居易的《琵琶行》，去感受诗人的情感世界。

（二）新课导入
1. 学生自由朗读课文，初步感知诗意。

2. 教师引导学生找出文中重点文言字词，进行解释和翻译。

3. 学生分组讨论，探究作者运用比喻描写声音变化的手法及其效果。

（三）课堂活动
1. 学生分组合作，分析《琵琶行》中的景物描写和人物形象。

2. 学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（四）情感体验
1. 学生结合自身经历，谈谈对“同是天涯沦落人”的理解。

2. 教师引导学生深入理解诗人的情感，感受诗人的感慨。

（五）课堂小结
1. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2. 学生背诵并默写全文。

四、作业布置
1. 课后复习《琵琶行》，巩固所学知识。

2. 搜集有关白居易的资料，了解诗人的生平和创作背景。

五、教学反思
1. 关注学生的学习需求，适时调整教学策略。

2. 充分发挥学生的主体作用，培养学生的自主学习能力。

3. 注重情感体验，提高学生的审美情趣和人文素养。