幼儿园中班教案《看谁做得好》

幼儿园中班教案《看谁做得好》
幼儿园中班教案《看谁做得好》（通用13篇）
作为一位优秀的人民教师，通常需要准备好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班教案《看谁做得好》，欢迎大家分享。

幼儿园中班教案《看谁做得好》篇1
【活动目标】
1，通过活动，锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性和准确性。

2，幼儿从活动中得到的快乐感。

3，能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。

4，培养幼儿的尝试精神。

【教学重点、难点】
重点：通过活动，锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性和准确性。

难点：幼儿对此活动的积极性以及手眼的协调能力和动作的灵活性和准确性。

【活动准备】
盒一个，圆棒三根：小桌一个，桌子上放着装有若干小球的杯子一个，纸盒一个，筷子一双：一根长绳悬挂着小动物，在活动场地的墙上或树上设一个篮筐。

活动过程
1.组织小朋友成四路纵队集合，进行队形队列，基本动作练习。

2．游戏《连闯四关》
（1）交代游戏名称和玩法。

教师：今天，我们一起玩《连闯四关》的游戏，看谁做得好。

从第一排的排头开始，按顺序进行。

当教师宣布游戏开始时，第一名小朋友走到木棒前，用脚踩住木棒，然后用力一推，将木棒推进盒子内，三根木棒推完后，来到小桌
前，拿起筷子夹弹子，夹完后来到绳子下面，跳起取物，再来到篮筐下，拿球进行投篮，动作完成后立即回到队列后面排队站好。

（2）游戏规则：小朋友在每一关里面，只做三次动作，不管做得好坏，都往下进行。

（3）教师进行示范。

（4）让小朋友进行游戏1-3次。

3.结束游戏活动。

【教学反思】
引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师，同伴等共同生活的乐趣，帮助幼儿们正确认识自己和他人，增强与他人合作的意义，学习初步的人际交往技能，对于中班的幼儿来说是需要的。

通过这次活动，来达到锻炼幼儿手眼的协调能力，锻炼幼儿动作的灵活性和准确性，同时让幼儿从活动中得到的快乐感的意义。

幼儿园中班教案《看谁做得好》篇2
活动目标：
1、帮助幼儿熟悉歌曲旋律，初步学唱歌曲。

2、能随音乐简单地打出节拍。

活动准备：
钢琴
活动过程：
一、开始部分。

1、发声练习《我爱我的幼儿园》、《小动物叫》。

2、律动《生活模仿动作》、《我爱我的小动物》。

二、基本部分。

1、刚才小朋友有好习惯，唱歌时不会大喊大叫，我们大家做的好！老师现在就唱支《我们大家做得好》的歌曲个你们听，好吗？教师弹奏曲子，幼儿欣赏。

2、歌曲子好听吗？这首歌曲的名字叫《我们大家做得好》。

我们一起来完整地说说。

我们再仔细听听歌曲里唱了什么？
3、提问：歌曲的名字叫什么？歌曲里唱了什么？我们大家是怎样
做的？
4、带领幼儿学念歌词。

5、幼儿随节奏拍手学唱歌曲。

6、幼儿初步学习歌曲动作。

7、幼儿跟随音乐边拍手边演唱歌曲。

三、结束部分。

《我爱我的幼儿园》
幼儿园中班教案《看谁做得好》篇3
活动目标：
1、感受大家在一起表演的快乐。

2、学习根据歌词内容来做动作
3、在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

4、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。

活动准备：
1、教师要培养小朋友在一起友好相处的氛围。

2、教师熟悉歌曲，钢琴一台。

活动过程：
一、引出话题
小朋友们喜欢唱歌吗？那今天我来看看谁唱歌唱的好，现在请小朋友伸出你们小小手一起跟着我的琴声拍手好吗？
1、教师弹奏歌曲"日常生活模仿动作"的音乐，小朋友拍手入室。

2、小朋友表演律动"刷牙、洗脸、梳头"。

3、练习上节音乐课《我爱我的小动物》让幼儿一边拍手一边学习小动物叫"小羊叫，小鸡叫、小鸭叫、小猫叫"。

4、教师示范"我们大家做得好"，激发小朋友学习的兴趣。

教师提问：
（1）小朋友，刚刚你听到老师唱了什么？
拍拍小手点点头，拍拍小手叉好腰，我把小手举起里，我们大家做的好。

我把小脚向前伸，两脚并拢踮一踮，再用脚尖转一圈，我们
大家做得好。

（2）小朋友们刚刚老师表演了什么动作？拍手、点头、叉腰、抚胸、踮脚转圈。

（3）第一遍教师带领幼儿有表情的念歌词，熟悉歌词。

然后记住儿歌的的题目叫《我们大家做的好》
（4）歌曲的第二部分对于小班的幼儿来说难度有点大，所以教师有不断的重复几遍才可以让幼儿熟悉儿歌的内容和基本的大意。

二、教会幼儿学会新儿歌
1、教师带小朋友用"嗯、啦"各哼唱一次。

2、带着小朋友念歌词2次，要按歌曲的节奏去念。

师：然后教师弹一边琴，让小朋友跟着琴声一起拍手在。

在第一遍的时候可以要求幼儿进行拍手，第二遍的时候要求幼儿进行跟唱，第三遍的时候在叫小朋友进行动作分解学习。

3、小朋友跟着老师学唱歌曲，然后在学习动作分解。

4、引导幼儿把动作与音乐一起合起来做，一边唱歌词一边做动作。

三、进行表演
请个别小朋友前来进行表演，看看谁的歌唱好听而且动作也做的好，然后在进行表扬。

四、复习歌曲《我爱我的幼儿园》，然后唱一边《我们大家做得好》最后结束。

教学反思：
通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。

通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园中班教案《看谁做得好》篇4
设计意图：
最近我发现我们班的小朋友的交往不是很广泛，仅限于个别要好的小朋友进行来往，因此预设这次活动，通过这首歌曲，让幼儿了解歌曲的内容，感受愉快的旋律节奏。

并且知道好朋友要互相帮助，激发幼儿与同伴互相帮助，团结友爱的情感。

活动目标：
1、初步认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

2、培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感及合作进行歌表演的能力。

活动难点：
教幼儿认识歌曲的间奏，学习领唱与齐唱的方式演唱歌曲。

活动重点：
培养幼儿与同伴相互帮助，团结友爱的情感。

活动准备：
图片：好朋友
活动过程：
一、开始部分
1、复习歌曲《找朋友》
要求：声音自然，发音清晰
2、节奏练习，出示节奏图谱，引导幼儿练习并初步感知间奏
"下面，我们来玩一个打节奏的游戏，画小嘴巴的地方我们以用嘴来打节奏，画小手的地方用手来打节奏。

"
二、基本部分
1、理解掌握歌词
"刚才你们都找到自己的好朋友了么？那请你讲一讲谁是你的好朋友？为什么你们是好朋友？"重点引导幼儿讲为什么是好朋友，好朋友间要互相帮助。

2、结合图片"好朋友"学习歌词
"今天我们班也来了一对好朋友，我们来看看她们为什么是好朋友。

"
（1）、幼儿通过观察图片学习掌握歌词
（2）、结合节奏图谱来念歌词，感知歌曲间奏
要求：画小嘴巴的地方念歌词，画小手的地方拍手。

（3）、小结：教师及时的鼓励幼儿，对掌握快的幼儿提出表扬与肯定。

4、引导幼儿感知歌曲旋律并学唱歌曲
（1）、感知歌曲旋律
（2）、学唱歌曲
a、教师范唱歌曲，幼儿倾听。

（第二遍时幼儿可跟唱）
b、集体合唱，提醒幼儿注意歌曲的间奏。

5、尝试用多种形式演唱歌曲
出示演唱提示卡：
画一个娃娃头是一名小朋友唱歌，那画许多娃娃头是——（许多小朋友唱）是全班一起唱。

我们来试试。

请幼儿试唱几次并讲解领唱与合唱。

三、结束部分：请幼儿讲讲有谁帮助过自己，那自己以后能帮助同伴做什么？让幼儿进一步了解同伴间要团结友爱。

互相帮助。

幼儿园中班教案《看谁做得好》篇5
活动目标
1、思考自己已经能做的事情。

2、培养幼儿的动手操作能力和自信心。

活动准备
1、两组进行整理活动的物品，如：文具用品、茶杯、碗筷、玩具、书籍、簿本等各色物品。

2、《蜜蜂做工》的音乐。

活动过程
（一）幼儿欣赏歌曲《蜜蜂做工》。

（二）进行“整齐大考验”游戏。

1.出示超市的小玩具柜台，请幼儿看看“超市”里的物品，说说看是凌乱还是整齐呢？
2.教师在桌上摆放书籍、文具用品、茶杯、碗筷、玩具等各色物
品。

3.将幼儿分成两组，进行分类及收拾比赛游戏。

4.两组轮流分类、整理教师准备的两堆物品。

5.教师询问幼儿，看哪一组整理得比较好，哪里做得好？
6.请幼儿给予获胜组以掌声鼓励。

（三）讨论：
1.你怎么收拾和整理桌上的物品？
2.你会收拾和整理自己背包里的东西吗？
3.每次玩好玩具或看完故事书，是不是都把它们放回原处了呢？
（四）实际操作。

1.根据教师的指令，让幼儿利用玩具及文具练习根据种类或特性分类，如：积木、玩偶、美劳用具、图书等。

2.将分类好的物品放置在教室中适当的地方。

（五）教师提问：有哪些小朋友四项活动都已经做到？有哪些小朋友已经做到三项了？有哪几项还没做到？愿不愿意从今天开始试试看？
（六）讨论：教师提示“我”的本领，再一次请幼儿观察现在的“我”，让幼儿再次审视自己的“本领”。

1.现在的自己比以前有哪些进步？自己已经会做哪些事情？
2.请幼儿自由发表，教师对发表的幼儿予以鼓励，
例如：全班一起为他拍手、教师赠送小卡片或奖励贴纸。

3.请幼儿说说在活动中的感受。

幼儿园中班教案《看谁做得好》篇6
活动目标：
1、理解儿歌内容。

2、学习用富有感情地语调朗诵作品，感受诗歌地情趣。

活动准备：
手指娃娃
活动过程：
1、通过提问，谈话引出儿歌。

引导语：今天，梁老师带来了6个手指娃娃，手指娃娃告诉梁老师它们很想认识小朋友。

大拇指：小朋友，你们好！我的名字叫拇指！
幼儿：拇指，你好！
食指：大家好！我是食指！
幼儿：食指，你好！
小拇指：你们好！我的名字叫小指！
教师：小朋友们喜不喜欢这些手指娃娃呀！
幼儿：喜欢！
教师：好！今天我们就来学习一首关于手指的儿歌！儿歌的名字叫《你我来做好朋友》。

2、学习诗歌
① 教师用富有感情，稍慢的速度范读一遍，激发幼儿的学习兴趣。

② 提问与儿歌相关的问题，让幼儿回忆刚才教师朗读的儿歌内容，加深幼儿对儿歌内容的印象。

教师：小朋友们都听梁老师读了一遍儿歌，梁老师要问问小朋友们了，这首儿歌的名字叫什么？
幼儿：这首儿歌的名字叫《你我来做好朋友》。

教师：两个拇指见面后会说什么？
幼儿：你好！
教师：两个食指碰在一起变成了什么小动物？
幼儿：变成了小鸡。

教师：两个小拇指钩一钩，你我来做什么？
幼儿：好朋友。

③ 再次朗读儿歌，朗读时边做手指动作，让幼儿轻声跟读，也可边做手指动作。

教师：现在梁老师要和手指娃娃一起合作把这首儿歌再读一遍，小朋友们可以轻声地跟着老师读，也可以模仿老师的手提动边读，边做动作。

④ 通过提问，帮助幼儿理解儿歌内容。

教师：小朋友记不记得我们的拇指是哪个呀！
幼儿：记得，是这个！（幼儿伸出大拇指）
教师：对！小朋友真聪明，最短的这个手指就叫拇指！小朋友拇指是怎么弯弯腰的'？
（幼儿拇指做弯弯腰的动作）
教师：两个拇指朋友见面了就会说声：“你好！”那小朋友们记得食指是哪个手指吗？
幼儿：记得。

（幼儿伸出食指）
教师：喔！食指是我们的第二个手指！小朋友们瞧一瞧，2个食指碰在一起可以变成一只小鸡！小鸡是怎么叫的？
幼儿：小鸡是“吱吱吱”的叫的。

教师：没错！小鸡是“吱吱吱”的叫。

我们的小指是哪个手指呢？
（幼儿伸出小拇指）
教师：对了！是最后一个手指，两个小指是怎么拉拉钩钩的？现在小朋友们可以找自己的好朋友用小指拉一拉钩，体会和好朋友拉拉钩是什么样的感觉！
（让幼儿走出位置和自己的好朋友拉拉钩）
教师：xxx你和你的好朋友用小指拉拉钩是什么样的感觉呢？
幼儿：很高兴。

（可多问些幼儿）
④ 第三次示范朗读，这次的速度稍慢些，以便让幼儿掌握儿歌的词句和顺序，听清每个字的读音，可让幼儿边跟读边作手指动作。

教师：现在小朋友们再和梁老师把这首儿歌朗读一遍，小朋友们要用最好听的声音跟染老师读一遍，也要做手指动作，因为我们的手指娃娃跳起舞来可好看了。

⑤ 教师分别请一些幼儿上来表演，让幼儿有展示自己的机会。

教师：刚才梁老师看到xxx做得很好，所以梁老师想请xxx上来表演给小朋友们看，xxx也请你的好朋友一起上来表演给小朋友们看，还有哪个小朋友想上来表演的？
（此活动可重复2~3次）
3、教师小结
教师：好了！今天小朋友们学习了一首新的儿歌《你我来做好朋友》，小朋友学会这首儿歌后，读给别的小朋友听，这样，你们就可以交到更多的好朋友！小朋友们之间应该要互相关心，互相照顾，好朋友之间不要吵架，打架！
（表扬个别幼儿上课的表现）
附：
你我来做好朋友，
两个拇指弯弯腰，
见面连声说“你好”，
两个食指碰一起，
变只小鸡“吱吱吱”，
两个小指钩一钩，
你我来做好朋友。

幼儿园中班教案《看谁做得好》篇7
教学目标：
1、知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。

2、知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。

3、热心于集体休憩公益活动，并从中感到快乐。

教学重难点：
1、知道自己承担的事情要认真负责地完成。

热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。

2、知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。

教学过程：
活动一、看看谁做得好
1、结合教材中的两个小同学"当家"的情况，议议谁能做得好，为什么？
2、如果是你，你打算怎样经他们做得更好，做给爸爸妈妈看。

3、结合学生的情况，出一些问题，让学生谈谈自己的看法，并说明理由（如：在没有老师监督时，能否做到认真自习，做作业）活动二、气球规则
根据上节课的气球规则讨论：
（1）每组怎样才能顺利拿到老师手中的气球？
（2）如果一个同学遵守气球规则行不行？
（3）如果大家各有各的想法，不想遵守规则行不行？
（4）在集体生活中，做集体的事，大家该怎么做？
（可以把这项活动引申到集体生活中。

学生可以联系自己的学校生活，认识集体的事，必须全体成员齐心协力救得国王回生才能做好，集体的荣誉要靠全班每一个成员共同争取和维护）
活动三、说说我们班
1、我们班开展过哪些活动？取得了哪些荣誉？
2、回忆当时的情况。

看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的？
活动四、家庭周围的事怎样对待
1、出示图，我们的小虎队在干什么？
2、通过第71的图，鼓励学生积极参加公益活动。

活动五、总结
师：这节课就要结束了，你现在有什么收获和感受？
生：省略。

幼儿园中班教案《看谁做得好》篇8
教学目标：
1.懂得个人离不开集体，要热爱集体，关心集体。

2.引导学生学习雷锋，乐意为集体做好事，并从身边的小事做起。

课前准备：
1、了解雷锋一心为集体做好事的有关事迹。

2、了解班级学生中关心集体的情况和好人好事。

教学过程；
1、设问导学
一滴水怎样才能不干？（把它放入江河、大海里去！）用一滴水与江河、大海的关系来比喻个人和集体的关系，从而引出本课主题。

并达成以下两点：
（1）、引导学生理解雷锋有关个人和集体关系的思考：一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只要和集体结合在一起才能最有力量。

只有把集体建设好了，我们每个人才能生活得更幸福。

（2）、让学生知道什么是集体。

知道我们每个人都是生活在集体中，都离不开集体，都要热爱集体，关心集体，主动为集体做好事。

2、学习雷锋事迹。

（1）雷锋叔叔是怎样为集体做好事的？
（2）从中我们学到了什么？
3、说说做做
（1）行为辨析
（2）榜样教育
（3）行为指导。

幼儿园中班教案《看谁做得好》篇9
活动目的
1. 喜欢“子字歌”的传统歌谣，感受作品的幽默感。

2．理解儿歌内容，初步学习仿编儿歌。

3．培养幼儿热爱劳动的良好品德。

活动准备
多媒体课件
活动过程
一、谈话激趣，导入课题
1．引导语：今天除了来了这么多客人老师，还有4位小朋友也来我们班做客了，你们想知道他们是谁吗？
2．引导语：小胖子、小柱子、小妮子、小豆子这4位小朋友可不一般哦，他们可能干了，到底有多能干呢？我们一起来听听。

二、结合课件，学习儿歌，理解儿歌内容
1.教师有表情地朗读儿歌一遍，让幼儿完整欣赏。

提问：儿歌中有几位好孩子？他们分别是谁？儿歌里的“好孩子”们都做了什么好事？
2.结合课件，引导幼儿分段学习儿歌，理解儿歌内容。

3.结合课件，引导幼儿跟随教师完整朗读儿歌。

引导语：好孩子们会做的事你们大家都说出来了，现在我们看着这些图试着把它读一读好吧？
三、引导幼儿发现“子字歌”的特点，认识“子字歌”
1.引导语：老师发现你们也很能干，念得真棒，那你们有没有发现这首儿歌听起来有什么特别的地方？
2.教师小结：这首儿歌每一句的最后一个字都是“子”字，我们叫它“子字歌”，“子字歌”是一种很古老的歌谣形式，念起来很有趣也很好听。

3. 给儿歌取名，并引导幼儿用多种方式朗读儿歌，感受作品的幽默感。

四、对幼儿进行品德教育，并且初步学习仿编儿歌
1.组织幼儿讨论：“好孩子”们做了这么多好事，你们会做哪些事情呢？
2.初步学习仿编儿歌。

引导语：刚刚你们说了这么多会做的事情，今天，张老师也请你们把自己会做的事用儿歌来说一说，编成一首的“子字歌”，好吗？
3. 对幼儿进行品德教育。

教师小结：我们要向好孩子学习，自己能做的事情自己做，在家可以帮爸爸妈妈做力所能及的事，在幼儿园和小朋友之间要互相帮助，做一个爱劳动、乐于助人的好孩子。

五、活动反思
《指南》中指出：“成人应为幼儿创设宽松、自由的语言交往环境。

”在活动中，我以认识四位好孩子引入，接着，让幼儿完整欣赏儿歌，然后让幼儿大胆、充分说之后再结合课件验证，帮助幼儿记忆儿歌人物及内容，这样无形当中既帮助幼儿理解儿歌内容，又学习了各段的句子。

然后让幼儿在欣赏和朗诵活动中感受“子字歌”的特点，
最后一个环节鼓励幼儿结合生活经验和儿歌结构进行初步仿编。

在整个语言教育活动中，我注重观察幼儿、了解幼儿，幼儿对本次活动也是很感兴趣的，主动学习的积极性也较高，教学目标完成的较好。

活动中存在的不足
1.本次活动由于是借班上课，我对班级常规及每个幼儿发展水平不熟悉，未能很好地做到个别教育。

2.活动中，让幼儿配上儿歌名字，完整朗诵时，我应该把课件画面切换掉，让孩子大胆朗读，这样对于孩子才会有新的挑战，新的提高。

因我课堂观察能力不足，此环节我让孩子继续根据画面内容完整朗诵对于孩子来说是没有新的挑战的。

所以，这点值得我思考，并且要在今后的教学实践中不断改进。

幼儿园中班教案《看谁做得好》篇10
教学目标:
·能够跟唱歌曲，边唱边做动作。

·知道自己慢慢长大了，自己能做的事情要自己做。

教学准备：音带《好孩子不要妈妈抱》
重点与难点：·跟随音乐的旋律自行表演动作。

·歌曲联系实际生活，自己的事情学着做。

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教学过程：
·说一说，我们都是好孩子
1、幼儿欣赏歌曲《好孩子不要妈妈抱》
“歌曲里有谁？在做什么？”
2、说说歌曲
“小鸟、小猫、小宝宝是不是好孩子？为什么？怎样做个好孩子？”
3、想想歌曲
“好孩子还会自己做什么事？”
总结：自己能做的事情自己做，我们都是好孩子。

·唱一唱《好孩子不要妈妈抱》
1、再次欣赏歌曲
2、边跟读歌词边学小鸟飞、小猫叫的动作
“歌曲里的小鸟小猫真有本领，我们一起来学学小鸟飞小猫叫。

”
3、唱唱歌曲
“想不想和小鸟小猫一起来唱唱歌呢？”
跟随教师唱歌曲《好孩子不要妈妈抱》两至三遍，要求把歌词唱清楚，尤其要注意歌词中小动物出现的先后顺序。

4、想一想，与同伴交流
“除了不要妈妈抱，还有哪些事情也是我们自己能够做的？”
幼儿园中班教案《看谁做得好》篇11
设计意图：
因为小孩子是不允许玩火的，所以小孩子对火还没有很好的认识，不能对火控制好，通过本次活动让孩子认识玩火的危险，火灾会使人民的财产安全受到威胁，初步学会简单的自我保护方法，从而培养幼儿的安全意识。

活动目标：
1、引导幼儿了解火的用途，知道用火不当给人们带来的灾难。

2、使幼儿认识“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”等标志，知道它们的含义，学会简单的自我保护的方法。

活动准备：
有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法);安全标志：“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”;玻璃杯。

活动过程：
一、游戏：
灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”
幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

二、讨论：
“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”
引导幼儿说出各种灭火的办法。

认识安全标志：“严禁烟火”、“安全出口”、“火警119”。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要先拨打119电话。

三、请幼儿看录像：
“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?”
看完录像，提问：“他们想到了哪些办法?”“哪些办法是我们没想到的?”(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

四、幼儿操作：
“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为办法好的就在圆圈内打上“”号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法?
“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。

如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢?着火的时候，我们可以想别的办法
五、火的小实验：
1、燃烧蜡烛点燃几支蜡烛，观察蜡烛燃烧的过程。

注意火焰的颜色、形态，感知火发出的光和热。

将一张纸用烛火点燃，观察纸燃烧的过程。

让幼儿用手在蜡烛附近烤一烤，并说说有什么感觉。

教师提醒幼儿火能燃着许多东西，火会烫伤手指和皮肤。

不能随便玩火。