部编版二年级上册道德与法治《大家排队队》)教学设计(教案)

部编版二年级上册道德与法治《大家排队
队》)教学设计(教案)
部编版二年级上册道德与法治《大家排队队》教学设计
一、教学背景
本节课是二年级上册道德与法治课程教学中的一堂课，教学内容为《大家排队队》。

此教案旨在通过游戏和互动的方式，培养学生良好的排队惯和团队合作意识。

二、教学目标
1.知识目标：
了解排队的概念和意义；
掌握排队时应该注意的规则和礼仪。

2.能力目标：
能够主动加入队伍，按序排队；
能够尊重他人，不插队或推搡。

3.情感目标：
培养学生积极参与的意识；
培养学生团队合作和互助精神。

三、教学内容与步骤
1.导入（5分钟）：
创设一个校门口的场景，引导学生思考：上学时你们经常会遇到哪些人群？为什么他们要排队？
引入话题，告诉学生今天要研究关于排队的知识。

2.游戏活动（15分钟）：
组织学生分成若干小组，每组设立一个队首。

设计排队游戏，比如“抢椅子”游戏，要求学生按照规定的顺序排队，抢到椅子的人退出游戏。

游戏结束后，引导学生回顾游戏过程，让他们发表自己的感受和体会。

3.规则研究（10分钟）：
通过图片、故事、视频等多种形式，向学生介绍排队时应该注意的规则和礼仪，例如：不插队、不推搡、保持队形等。

让学生跟读相关规则，理解并记忆。

4.角色扮演（15分钟）：
将学生分成小组，每组分配一个角色，如队伍领导者、队员等。

鼓励学生进行角色扮演，模拟排队场景，让他们体验和展示良
好的排队惯和团队合作意识。

5.总结归纳（5分钟）：
引导学生回顾今天的研究内容，总结排队的规则和礼仪。

点名表扬在游戏和角色扮演中表现出色的学生，并给予肯定和
鼓励。

四、教学反思
本节课通过游戏、角色扮演等形式，使学生主动参与到学习中，培养了他们良好的排队习惯和团队合作意识。

然而，在今后的教学中，可以进一步增加与社会实际情况的联系，提高学生对排队行为
的认识和重视程度。

同时，也可以加入一些趣味性更强的活动，增
加学生的学习兴趣和参与度。