府谷四小——郝琴霞——一年级语文《比尾巴》
小学一年级语文《比尾巴》原文及教案
小学一年级语文《比尾巴》原文及教案一、教学内容1. 导入：通过图片展示各种小动物的尾巴，引发学生对尾巴特点的好奇心。
2. 原文学习：学习《比尾巴》原文，让学生感受语言美，了解各种小动物尾巴的特点。
3. 词语解析：学习课文中的生词，如“长、短、弯、直、扁、圆”等，理解它们在文中的含义。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，了解各种小动物尾巴的特点。
2. 培养学生的观察能力和语言表达能力。
3. 提高学生对语文知识的兴趣，激发学生学习积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：课文生词的理解和运用。
2. 教学重点：学习课文内容，了解各种小动物尾巴的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：课文挂图、生字卡片、小动物尾巴图片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示各种小动物的尾巴图片，引导学生观察、讨论，激发学生学习兴趣。
2. 原文学习：教师带领学生朗读课文，让学生感受语言美，了解各种小动物尾巴的特点。
3. 词语解析：学习课文中的生词，让学生用生词造句，巩固生词运用。
4. 实践情景引入：分组让学生扮演小动物，用尾巴表演，增强课堂趣味性。
6. 随堂练习：学生完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 课文《比尾巴》2. 生词：长、短、弯、直、扁、圆3. 小动物尾巴特点：猴子尾巴长、兔子尾巴短、公鸡尾巴弯、鸭子尾巴直、熊猫尾巴扁、小猪尾巴圆七、作业设计1. 作业题目：请用今天学的生词，写一篇关于小动物尾巴的短文。
小动物的尾巴（示例）小动物的尾巴各有特点，猴子的尾巴长长的，像一根绳子；兔子的尾巴短短的，像一个小圆球；公鸡的尾巴弯弯的，像一把扇子；鸭子的尾巴直直的，像一根小木棍；熊猫的尾巴扁扁的，像一片树叶；小猪的尾巴圆圆的，像一个皮球。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，提高了学生的学习兴趣和积极性。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2024年小学一年级语文《比尾巴》教案
2024年小学一年级语文《比尾巴》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第四单元《比尾巴》，详细内容为第一至第三自然段。
通过描述各种小动物的尾巴特点，引导学生认识不同动物的尾巴外形及功能。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读课文中的生字词，理解课文内容，了解不同动物的尾巴特点。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、表达等方式，学会描述事物的特征。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱动物的情感。
三、教学难点与重点教学难点：正确认读生字词，理解课文内容，描述动物尾巴特点。
教学重点：通过观察、想象、表达等方式，学会描述事物的特征。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、挂图。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示各种动物的图片，让学生观察它们的尾巴，引出课题《比尾巴》。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，感知内容。
（2）教师带领学生一起朗读课文，指导学生正确认读生字词。
（3）学生分角色朗读课文，理解课文内容。
3. 讲解生字词：教师讲解课文中的生字词，引导学生正确书写。
4. 实践活动：学生分组，每组选择一种动物，观察其尾巴特点，并进行描述。
5. 例题讲解：以课文中的描述为例，讲解如何用形容词和动词来描绘事物。
6. 随堂练习：学生根据黑板上的动物图片，用形容词和动词描述它们的尾巴特点。
六、板书设计1. 课题：《比尾巴》2. 生字词：长、短、弯、直、粗、细、蓬松、摇摆、扫动。
3. 动物图片及描述：猴子（尾巴长）、兔子（尾巴短）、公鸡（尾巴弯）、马（尾巴直）、熊（尾巴粗）、老鼠（尾巴细）、松鼠（尾巴蓬松）、鸭子（尾巴摇摆）、孔雀（尾巴扫动）。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的动物，选择一种动物，用形容词和动词描述其尾巴特点。
2. 答案示例：我家的小狗，尾巴短短的，总是摇来摇去，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、描述动物的尾巴特点，培养了学生的观察力和表达能力。
2024年小学一年级语文《比尾巴》原文及教案
2024年小学一年级语文《比尾巴》原文及教案一、教学内容本节课选自人教版小学语文一年级上册第六单元《比尾巴》一文。
具体内容包括：课文阅读、生字词学习、朗读与表达、语文实践活动。
二、教学目标1. 学生能够正确流利地朗读课文，理解课文内容，感受动物尾巴的特点。
2. 学生能够掌握课内生字词，学会书写生字，并能运用到实际语境中。
3. 培养学生的观察能力、表达能力，激发学生对大自然生物的兴趣。
三、教学难点与重点重点：正确朗读课文，掌握生字词，书写生字。
难点：理解课文内容，体会动物尾巴的特点，运用生字词进行表达。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、课文挂图、生字卡片。
学生准备：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物尾巴的图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，让学生注意听清每个字的发音。
（2）学生自读课文，边读边思考动物尾巴的特点。
3. 生字词学习：（1）教师展示生字卡片，引导学生认读生字。
（2）学生自主练习书写生字，教师巡回指导。
（3）教师选取部分学生作品进行展示，并进行点评。
4. 实践活动：分组讨论，每组选择一种动物，讨论其尾巴的特点及作用，进行汇报。
5. 例题讲解：讲解如何运用课文中的生字词进行表达。
6. 随堂练习：学生根据所学内容，仿照例题进行练习。
六、板书设计1. 课文《比尾巴》2. 生字词：猴子、兔子、公鸡、鸭、马、牛3. 重点句子：猴子的尾巴长，兔子的尾巴短。
七、作业设计1. 作业题目：运用本课学到的生字词，写一段话介绍你喜欢的一种动物。
2. 答案示例：我喜欢猴子。
猴子的尾巴长，可以帮它保持平衡。
它们非常聪明，会模仿人类的动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生的参与度较高，但对生字词的掌握程度仍有待提高。
在今后的教学中，要加强学生对生字词的练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察周围动物的尾巴特点，进行记录，下节课进行分享。
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案
部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文及教案【篇一】部编版小学一年级上册语文《比尾巴》课文原文谁的尾巴长？shuídewěibaduǎn谁的尾巴短？shuídewěibahǎoxiàngyìbǎsǎn谁的尾巴好像一把伞？hóuzidewěibacháng猴子的尾巴长。
tùzidewěibaduǎn兔子的尾巴短。
sōngshǔdewěibahǎoxiàngyìbǎsǎn松鼠的尾巴好像一把伞。
shuídewěibawān谁的尾巴弯？shuídewěibabiǎn谁的尾巴扁？shuídewěibazuìhǎokàn谁的尾巴看？gōngjīdewěibawān公鸡的尾巴弯。
yāzidewěibabiǎn鸭子的尾巴扁。
kǒngquèdewěibazuìhǎokàn孔雀的尾巴看。
【篇二】部编版小学一年级上册语文《比尾巴》教案1.认识12个生字和3个偏旁，会写“长、比、巴、把”4个字。
2.正确、流利地朗读课文、背诵课文。
学会分角色朗读课文。
3.了解一些动物尾巴的特点。
二、过程与方法通过演一演、说一说、朗读和补充资料等方法让学生感受动物尾巴的特点。
三、情感态度和价值观激发学生喜爱动物的情感。
【教学重点】识字、写字、朗读课文、背诵课文。
【教学难点】读好问话的语气，从而达到正确、流利地、有感情地朗读课文、背诵课文。
【教学方法】交流法、阅读法、资料补充法。
【课前准备】多媒体课件、相关资料。
【课时安排】1课时【教学过程】一、趣味导课1.告诉大家一个小秘密，今天，动物王国要举行一场激烈的比赛呢，你们知道他们在比什么吗？（板书课题）6.比尾巴（注意轻声）（齐读课题）。
2.播放歌曲视频《谁的尾巴看》3.是啊，比赛可真激烈，相信小朋友们都想去现场看看。
今天老师就领着小朋友们一起去欣赏这场激烈的比赛！二、整体感知1.过渡：动物王国的动物可多了，看一看，都有哪些动物参加比赛了。
小学一年级语文《比尾巴》原文及教案
小学一年级语文《比尾巴》原文及教案教案：《比尾巴》一、教学内容人教版一年级语文上册第四课《比尾巴》。
这篇课文通过动物们比尾巴的游戏，介绍了各种动物尾巴的不同特点。
课文内容生动有趣，插图形象可爱，能够激发学生的学习兴趣。
二、教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。
2. 能够认读生字词，掌握生字词的写法。
3. 能够理解课文中所描述的动物尾巴的特点，并能够进行简单的分类。
4. 能够通过课文学习，培养对动物的观察和思考能力。
三、教学难点与重点重点：能够正确地朗读课文，理解课文大意。
难点：认读生字词，掌握生字词的写法。
四、教具与学具准备1. 教具：课文课件、生字词卡片、动物尾巴图片等。
2. 学具：学生课本、练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过展示各种动物的尾巴图片，引导学生观察并思考：你们见过这些动物的尾巴吗？它们有什么特点？2. 课文学习（15分钟）（1）教师引导学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）教师讲解生字词，让学生认读并掌握生字词的写法。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过出示例题，让学生理解并掌握课文中描述动物尾巴特点的句式。
4. 随堂练习（10分钟）教师出示练习题，让学生运用所学知识进行练习。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：比尾巴猴子尾巴长兔子尾巴短鸭子尾巴扁公鸡尾巴弯母鸡尾巴红孔雀尾巴最好看七、作业设计1. 作业题目：用生字词写一篇关于动物尾巴的小短文。
2. 作业答案：（略）八、课后反思及拓展延伸本节课通过动物比尾巴的游戏，让学生学习了生字词，了解了各种动物尾巴的特点。
在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。
但在例题讲解和随堂练习环节，部分学生对描述动物尾巴特点的句式掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
拓展延伸：教师可以组织学生进行动物尾巴的主题活动，如观察其他动物的尾巴，了解它们的用途和特点，或者让学生发挥想象，创作关于动物尾巴的绘画或故事。
小学一年级语文教案：《比尾巴》
小学一年级语文教案：《比尾巴》小学一年级语文教案：《比尾巴》14篇作为一位优秀的人民教师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编帮大家整理的小学一年级语文教案：《比尾巴》，希望对大家有所帮助。
小学一年级语文教案：《比尾巴》1课时目标：1、认识部分生字，会写“公”字。
认识笔画撇折和偏旁“八、鸟”。
2、正确流利地朗读课文，学习朗读问句。
3、知道一些动物尾巴的特点。
教学重、难点：1、认识部分生字，会写“公”字。
认识笔画撇折和偏旁“八、鸟”。
2、知道一些动物尾巴的特点。
教具准备：六种动物图片，生字卡片。
教学流程：一、游戏激趣，导入新课。
1、孩子们，今天我要给大家上一节课，你们认识我妈？那见没见过我？那我先介绍一下我自己，我姓郑，你们可以喊我郑老师。
能告诉我你们是哪个班的吗？我听说...班的小朋友很有礼貌，上课回答问题把小手举得高高的。
郑老师想问大家，可以站起来回答问题，然后“我、我来回答”吗？不可以，因为这样没礼貌。
我还听说...班的纪律最好了，上课时身子做得直直的，小手在桌子上放的平平的。
你们真棒。
郑老师很喜欢你们，想和你们做朋友，你们愿意吗？愿意就伸出你的小手，咱们大手小手握一握，马上就是好朋友。
2、我们已经是好朋友了，我们一起做个小游戏。
我说哪里你们就摸哪里。
摸眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、尾巴....你们有尾巴吗？可是小动物有，他们正在进行比尾巴大赛呢，看他们牌子都挂出来了。
二、学习新课。
1、认读“比、尾、巴”三个生字。
强调轻声词“尾巴”。
2、整体感知课文，都有那些小动物参加了比赛。
哪些小动物参加了这次比赛？请大家轻轻地捧起语文书，听老师读一读这个小故事。
【老师根据学生的回答相机贴小动物的图片，并学习生字“猴、松、鼠、公（教师指导书写公，并学习新偏旁八字头和新笔画撇折）、鸭”。
】3、带着问题初读课文，读准字音读通句子。
小学一年级语文《比尾巴》原文及教案
小学一年级语文《比尾巴》原文及教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《语文》第一册，第六单元《比尾巴》。
文章通过介绍六种动物的尾巴特点，以儿歌形式呈现，旨在让学生了解动物尾巴的不同功能，同时学习语言韵律美。
详细内容包括：1. 课文朗读与理解；2. 词语认知：长、短、弯、直、扁、圆；3. 句子分析与朗读；4. 了解动物尾巴的特点与功能。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，并背诵课文；2. 学习并掌握生字词，理解课文内容，了解不同动物尾巴的特点；3. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，掌握生字词。
教学重点：正确朗读课文，了解动物尾巴的特点与功能。
四、教具与学具准备1. 课文挂图；2. 生字词卡片；3. 动物玩具或图片；4. 课堂练习册。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物玩具或图片，让学生猜一猜、说一说，引入本课主题；2. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，注意语音、语调、节奏，让学生感受儿歌的韵律美；3. 生字词学习：通过挂图、卡片等形式，让学生学习并掌握生字词；4. 句子分析：讲解课文中的句子，让学生理解动物尾巴的特点；5. 实践活动：让学生观察动物玩具或图片，描述动物尾巴的特点，并进行比较；6. 课堂练习：完成练习册上的题目，巩固所学知识；8. 作业布置：布置课后作业。
六、板书设计1. 课题：《比尾巴》2. 生字词：长、短、弯、直、扁、圆3. 动物尾巴特点：猴子尾巴长，兔子尾巴短，公鸡尾巴弯，鸭子尾巴直，鳄鱼尾巴扁，蜜蜂尾巴圆七、作业设计1. 作业题目：请描述一下你最喜欢的动物尾巴，并说明原因。
答案示例：我最喜欢猴子的尾巴，因为它的尾巴长长的，可以帮助它在树上保持平衡。
2. 课后拓展：观察生活中的动物，了解它们尾巴的特点与功能，并与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过有趣的儿歌形式，让学生了解了动物尾巴的特点与功能，培养了学生的观察力和想象力。
小学一年级语文《比尾巴》原文及教案
小学一年级语文《比尾巴》原文及教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《比尾巴》一课。
该课详细描述了各种小动物的尾巴特点，通过比较的方式，让学生了解动物世界的多样性。
具体内容包括：（1）教材章节：一年级上册，第五单元，第17课。
（2）详细内容：课文以“比尾巴”为主题，通过描绘猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和鹅六种动物的尾巴特点，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。
二、教学目标（1）掌握生字词：猴、子、兔、松、鼠、公、鸡、鸭、鹅。
（2）能正确、流利地朗读课文，理解课文内容，了解各种小动物的尾巴特点。
（3）培养学生的观察力和想象力，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点（1）教学难点：正确朗读课文，理解课文内容。
（2）教学重点：学习生字词，了解各种小动物的尾巴特点。
四、教具与学具准备（1）教具：课文挂图、生字卡片、多媒体课件。
（2）学具：课本、作业本、彩色笔。
五、教学过程（1）导入：通过展示各种小动物的图片，让学生观察它们的尾巴特点，引出本课主题。
（2）新授：① 学习生字词：让学生自读课文，画出生字词，教师指导读音，解释字义。
② 朗读课文：学生跟读课文，注意语气、节奏，理解课文内容。
③ 分析课文：通过提问、讨论的方式，让学生了解各种小动物的尾巴特点。
（3）实践情景引入：让学生扮演小动物，进行“比尾巴”游戏，巩固所学知识。
（4）例题讲解：选取课文中的典型例句，讲解句子结构、修辞手法。
（5）随堂练习：让学生模仿课文，写一段关于小动物尾巴的话。
六、板书设计（1）课文《比尾巴》（2）生字词：猴、子、兔、松、鼠、公、鸡、鸭、鹅（3）小动物尾巴特点：长、短、弯、直、扁、胖七、作业设计（1）作业题目：请你写一段话，介绍你喜欢的小动物的尾巴特点。
（2）答案示例：我最喜欢小松鼠的尾巴，它的尾巴又长又蓬松，就像一把大伞，可以帮助它保持平衡。
八、课后反思及拓展延伸（1）课后反思：本节课通过生动的实践情景引入、例题讲解、随堂练习，让学生掌握了生字词，了解了各种小动物的尾巴特点。
一年级语文《比尾巴》教案
一年级语文《比尾巴》教案一年级语文《比尾巴》教案(15篇)作为一名教师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的一年级语文《比尾巴》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级语文《比尾巴》教案1教学目标：1．继续朗读课文，进一步理解松鼠的尾巴的用处。
2．了解别的动物的尾巴的用处，扩展学生视野。
3．巩固字词，完成课堂作业。
教学过程：（一）复习生字词（1）抽读生字卡片。
（2）口头扩词。
能（）（）（）身（）（）（）原（）（）（）别（）（）（）（二）练习分角色朗读课文自由读--指名读--分四人小组读。
（三）课文，扩展视野（1）说话训练：用“松鼠的尾巴用处真大啊”这句话开头，说一说松鼠的尾巴的用处。
（2）你还能说说别的动物的尾巴有什么用处吗？（3）念儿歌（边拍手边念）老黄牛，尾巴赶蝇子，小鲤鱼，尾巴当船桨，小燕子，尾巴是个方向盘。
小小动物真有趣，认真观察长知识。
（四）作业课堂作业本第5、7题。
课后作业第3题：把“暖”和“软”、“能”和“扔”、“身”和“生”作比较，重点区别n和r两个声母，以及前后鼻音，自己试读，纠正。
一年级语文《比尾巴》教案2教学目标1、认识10个生字及词语。
2、积累一句句子3、能正确朗读课文，背诵课文第3节，熟读4、5节4、能初步了解动物尾巴的用处教学重点在读懂课文的基础上，了解一些动物尾巴的用处。
教学过程一、出示图片，引入新课1、师：这些都是哪些动物尾巴？2、出示壁虎的尾巴，让学生猜，学习虎字头，书空3、师简介小壁虎4、出示课题，齐读，学习生字“借”5、听录音，想想小壁虎为什么借尾巴？6、学习第一节，学习“蛇挣断”7、指名朗读第二节，指导朗读二、教学第3～～5节1、分组学习，出示要求：1）读通课文，每人选一个生字用自己喜欢的方法学一学。
2）说一说小壁虎向谁去借尾巴。
3）再想想小壁虎借到尾巴了没有？为什么？（媒体出示自学提示）2、交流3、说话训练出示句式：小壁虎向、和借尾巴。
小学语文一年级上册 比尾巴-优秀
6《比尾巴》教学设计教学目标：1.会认“比、尾、巴、谁、长、短、把、伞、兔”9个生字，会写“长、比”2个生字；认识笔画“”和1个偏旁“扌”。
（重点）2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
读好疑问句的语气。
（难点）3.知道课文中写的几种动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。
一、导入：1、出示动物园图片，问：“你在动物园见过哪些动物它们的尾巴是怎样的”2、今天动物园里举办了一场大赛，请我们一起来当小评委，这场比赛叫做“比尾巴”。
请同学们齐读课题6、《比尾巴》。
二、初读课文，认识生字。
（一）1、请同学们看这个“尾”字，说说你是怎么记住它的。
预设：动物的身体后面长了一根毛茸茸的尾巴，就是“尾”字。
2、请同学们看尾巴的巴字，它的拼音上面有音调吗没有就要读轻音。
你能用我们学过的识字方法来记住“巴”字吗预设：减一减：“色”减去斜刀头。
3、今天动物园举办了一场什么比赛比尾巴大赛。
你们会写这个“比”字吗请同学们观察“比”的笔画，说一说写这个字的时候要注意什么预设：认识新笔画，将“竖勾”和“竖提”对比，用口令“竖提竖提往右提，竖勾竖勾往左勾”来强化。
学写“比”。
（二）1、自由读课文，遇到不懂的生字，借助拼音读一读。
把参加比赛的动物圈出来。
2、全班齐读课文。
3、课件出示填空：参加比尾巴大赛的动物有_______、______、_______、_______、________和_________。
4、我们一起来读读参赛者的名单。
出示动物图片和带拼音的名称。
小老师教读。
读的时候教师相机纠正猴子、兔子、鸭子读轻音。
5、去拼音读动物名称，全班读，开小火车读。
三、精读课文，学习1、2小节。
过渡：小评委们已经知道了参赛者的名单，他们总共分两组进行比赛，第一组比什么呢我们一起来学习课文的第一小节。
（一）齐读第一小节，随文识字：谁、长、短、一把伞、1、这一小节里面有很多个我们新认识的生字宝宝，它们都是谁呢出示课件：带拼音的谁、长、短、一把伞。
2024年小学一年级语文《比尾巴》教案设计(精选
2024年小学一年级语文《比尾巴》教案设计(精选一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《比尾巴》一课，详细内容为第一至第三自然段。
通过描绘各种小动物的尾巴特点，让学生在趣味中学习语文，培养对自然的观察和感知能力。
二、教学目标1. 知识与技能：认识并会写本课生字，正确读写词语，理解课文内容，了解各种小动物的尾巴特点。
2. 过程与方法：通过观察、模仿、讨论等方式，培养学生的语言表达能力和合作学习能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学习生字，理解课文内容，了解小动物尾巴的特点。
难点：正确读写词语，用语言表达对小动物尾巴特点的理解。
四、教具与学具准备教师准备：课文挂图、生字卡片、多媒体课件。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）创设情境：展示小动物尾巴的图片，引导学生说出自己喜欢的小动物及其尾巴特点。
（2）引入课题：通过讨论，引出《比尾巴》一课。
2. 新课内容展示与讲解（15分钟）（1）教师带领学生朗读课文，让学生整体感知课文内容。
（2）分析课文：讲解生字、词语，引导学生了解各种小动物尾巴的特点。
3. 实践活动（10分钟）（1）小组合作：学生分成小组，每组选择一个小动物，用画笔画出其尾巴特点。
（2）展示作品：每组派代表展示作品，并简单介绍小动物的尾巴特点。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）例题讲解：通过讲解例题，引导学生用语言表达对小动物尾巴特点的理解。
（2）随堂练习：学生完成课后练习，巩固所学知识。
（2）拓展：引导学生观察生活中的小动物，了解其特点，培养学生的观察力。
六、板书设计1. 课题：《比尾巴》2. 生字：猫、狗、猴、兔、鸡、鸭、鼠3. 词语：长、短、粗、细、弯、直4. 小动物尾巴特点：猫的尾巴长，狗的尾巴短，猴的尾巴粗，兔的尾巴细，鸡的尾巴弯，鸭的尾巴直。
七、作业设计1. 作业题目：请用彩色笔在纸上画出你喜欢的小动物的尾巴，并用语言描述其特点。
小学一年级语文《比尾巴》原文及教案
小学一年级语文《比尾巴》原文及教案《比尾巴》原文：小猴子，zipzipzip，挂了一串串，小鸭子，enenenen，摇啊摇啊摇，小公鸡，啼啼啼，比一比，比一比，看谁尾巴长。
教案：一、教学内容：教材：人教版小学一年级语文上册章节：第二单元《比尾巴》详细内容：学习儿歌《比尾巴》，理解儿歌内容，能正确朗读并背诵。
二、教学目标：1. 学生能正确朗读儿歌，理解儿歌内容。
2. 学生能背诵儿歌，并能用自己的话解释儿歌的意思。
3. 学生能通过儿歌学习，培养对动物的兴趣和保护意识。
三、教学难点与重点：难点：学生对儿歌中动物尾巴的特点的理解。
重点：学生能正确朗读儿歌，背诵儿歌。
四、教具与学具准备：教具：PPT，儿歌音频，动物尾巴的图片。
学具：课本，铅笔，橡皮。
五、教学过程：1. 引入：教师展示动物尾巴的图片，引导学生观察并说出动物的名字。
2. 朗读儿歌：教师播放儿歌音频，学生跟读儿歌。
3. 解释儿歌内容：教师逐句解释儿歌的内容，帮助学生理解。
4. 背诵儿歌：教师引导学生背诵儿歌。
5. 实践练习：教师提出问题，学生用自己的话回答。
例如：小猴子zipzipzip挂了一串串，是什么意思？六、板书设计：比尾巴小猴子zipzipzip小鸭子enenenen小公鸡啼啼啼七、作业设计：1. 作业题目：请学生用自己的话解释儿歌《比尾巴》的意思。
答案：儿歌《比尾巴》描述了小猴子、小鸭子和小公鸡三种动物的尾巴特点，通过比较他们的尾巴，让学生了解不同动物尾巴的不同用途。
2. 作业题目：请学生背诵儿歌《比尾巴》。
答案：学生能正确背诵儿歌《比尾巴》。
八、课后反思及拓展延伸：教师反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整。
同时，引导学生拓展延伸，比如了解其他动物的尾巴特点，培养学生的学习兴趣和保护意识。
重点和难点解析：在教案《比尾巴》中，有几个重点和难点需要特别关注。
儿歌中的动物尾巴的特点是学生理解的主要难点。
学生正确朗读和背诵儿歌是教学的重点。
2024年小学一年级语文《比尾巴》教案设计(精选
2024年小学一年级语文《比尾巴》教案设计(精选一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第四单元《比尾巴》，详细内容为第一章节《小鸟的尾巴》。
文章通过描述小鸟的尾巴，让学生了解不同动物的尾巴特点，培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 让学生掌握生字词，如“小鸟”、“尾巴”、“长短”等，并能够正确书写。
2. 通过学习，让学生了解不同动物尾巴的特点，培养他们的观察力和想象力。
3. 引导学生运用比较的方法，学会用语言描述事物的特征。
三、教学难点与重点教学难点：学会用比较的方法描述事物的特征。
教学重点：掌握生字词，了解不同动物尾巴的特点。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、挂图等。
学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课（1）通过展示一组动物的图片，引导学生观察它们的尾巴特点，激发学生兴趣。
（2）提问：“同学们，你们知道这些动物的尾巴都有什么特点吗？今天我们就来学习一篇关于比尾巴的文章。
”2. 自主学习（1）让学生自由阅读课文，圈出生字词。
（2）教师巡回指导，帮助学生解决生字词的读音和书写问题。
3. 课堂讲解（1）教师通过PPT展示，讲解生字词的意思。
（2）引导学生观察挂图，讲解不同动物尾巴的特点。
4. 例题讲解（1）教师出示例题：“请用比较的方法，描述小鸟和兔子的尾巴。
”（2）引导学生运用本节课所学知识，进行口头描述。
5. 随堂练习（1）让学生完成课后练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 根据课堂所学，描述一种动物尾巴的特点。
答案示例：小猫的尾巴长长的，像一根弯曲的绳子。
3. 课后反思及拓展延伸（1）教师反思课堂教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。
（2）引导学生观察生活中的事物，学会用比较的方法描述。
（3）推荐阅读《动物世界》等书籍，拓宽学生知识面。
六、板书设计1. 板书课题：比尾巴2. 展示生字词和动物尾巴特点3. 示例描述：小鸟的尾巴像把剪刀，兔子的尾巴像朵白云。
2024年小学一年级语文《比尾巴》教案设计(精选
2024年小学一年级语文《比尾巴》教案设计(精选一、教学内容1. 学习课文《比尾巴》。
2. 分析课文中的生字、词语和句子。
3. 了解各种动物的尾巴特点。
二、教学目标1. 让学生掌握课文内容，认识各种动物的尾巴特点。
2. 学会课文中的生字、词语，并能正确书写。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们学习语文的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，掌握各种动物的尾巴特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物尾巴图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物尾巴图片，引导学生说出各种动物的尾巴特点，激发学生的学习兴趣。
2. 自主阅读：让学生自主阅读课文，了解课文内容，找出各种动物的尾巴特点。
3. 课堂讲解：a. 分析课文中的生字、词语，让学生正确书写。
b. 逐段讲解课文，让学生了解各种动物的尾巴特点。
c. 举例说明，让学生理解课文中的拟人修辞手法。
a. 选择题：判断下列说法是否正确。
b. 连线题：将动物与它们的尾巴特点连起来。
c. 简答题：用自己的话描述一种动物的尾巴特点。
a. 你最喜欢的动物尾巴是哪个？b. 为什么这个动物的尾巴让你喜欢？六、板书设计1. 课题：《比尾巴》2. 生字：猫、狗、鸡、鸭、猴子、马、牛、羊、尾巴、长、短、弯、直、粗、细、蓬松、飘逸。
3. 词语：比尾巴、长尾巴、短尾巴、弯尾巴、直尾巴、粗尾巴、细尾巴、蓬松尾巴、飘逸尾巴。
4. 重点句子：①猫的尾巴长长的，像个小鞭子。
②狗的尾巴短短的，像个毛球。
③鸡的尾巴弯弯的，像个大问号。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字、词语。
b. 根据课文内容，描述一种动物的尾巴特点。
c. 画一幅自己喜欢的动物尾巴画。
2. 答案：a. 生字、词语抄写答案略。
b. 描述一种动物的尾巴特点答案略。
c. 动物尾巴画答案略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动的动物尾巴图片和课文内容，让学生了解了各种动物的尾巴特点，提高了他们的观察力和想象力。
2024年一年级语文《比尾巴》教案(精选
2024年一年级语文《比尾巴》教案(精选一、教学内容本节课选自一年级语文教材《比尾巴》章节，详细内容主要包括对不同动物尾巴特点的描述和比较，通过趣味性的语言和生动的图片，让学生了解动物世界的多样性。
二、教学目标1. 让学生掌握《比尾巴》这一课的生字词，并能正确读写。
2. 培养学生对动物世界的兴趣，了解不同动物的尾巴特点。
3. 提高学生的观察力和想象力，培养他们的语言表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确读写生字词，理解动物尾巴的特点。
教学重点：培养学生的观察力、想象力和语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、生字卡片、图片等。
学具：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组动物的图片，引导学生观察它们的尾巴，引出本节课的主题——《比尾巴》。
2. 讲解：结合PPT课件，讲解《比尾巴》这一课的内容，让学生了解不同动物的尾巴特点。
3. 实践情景引入：邀请学生模仿不同动物的尾巴动作，增加课堂趣味性。
4. 例题讲解：分析课文中的一句话：“猴子的尾巴长，兔子的尾巴短。
”引导学生理解句子中的比较关系。
5. 随堂练习：让学生仿写类似的句子，如“猫的尾巴长，狗的尾巴短。
”6. 生字词学习：学习本节课的生字词，并进行读写练习。
六、板书设计1. 《比尾巴》2. 主要内容：不同动物尾巴特点生字词3. 重点句型：A的尾巴长，B的尾巴短。
七、作业设计1. 作业题目：仿写课文中的句子，描述两种动物的尾巴特点。
答案示例：小鸟的尾巴尖，大象的尾巴长。
2. 作业题目：用今天学到的生字词，写一段话介绍你的宠物（或喜欢的动物）。
答案示例：我家的小猫，尾巴长长的，毛茸茸的，非常可爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生对生字词的掌握情况，以及对动物尾巴特点的理解程度。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的动物，了解它们的特征，进行课堂分享。
鼓励学生多读课外书籍，了解更多动物知识。
重点和难点解析1. 教学内容的讲解和生字词的掌握。
小学一年级语文《比尾巴》原文及教案
小学一年级语文《比尾巴》原文及教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《语文》第一册，第六单元《比尾巴》。
文章以简洁、明快的语言，生动、形象的描绘了小动物们比尾巴的场景，旨在让学生了解不同动物的尾巴特征，同时培养他们的观察力和想象力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确认读并书写生字词，如“比”、“尾巴”等；能够理解课文内容，了解不同动物的尾巴特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论，培养学生观察力和想象力；通过朗读、表演，提高学生的表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱动物的美好情感。
三、教学难点与重点教学难点：正确认读和书写生字词，理解课文内容。
教学重点：培养学生观察力、想象力及表达能力。
四、教具与学具准备教具：课文挂图、生字词卡片、小动物尾巴道具。
学具：课本、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 导入：展示小动物尾巴道具，引导学生观察、猜测，激发学生兴趣。
2. 新课导入：教师带领学生朗读课文，让学生感受小动物们比尾巴的有趣场景。
3. 生字词学习：教师出示生字词卡片，引导学生认读、书写。
4. 课文解析：教师带领学生分析课文，了解不同动物的尾巴特点。
5. 实践活动：分组讨论，让学生用自己的话描述小动物们的尾巴特点。
6. 例题讲解：讲解如何用比较级形容词描述尾巴特点。
7. 随堂练习：让学生仿写句子，描述小动物们的尾巴特点。
六、板书设计1. 《比尾巴》2. 生字词：比、尾巴、长、短、弯、直……3. 课文内容概括：小动物们比尾巴，各有特点。
七、作业设计1. 作业题目：用比较级形容词描述你喜欢的小动物的尾巴特点。
答案示例：我喜欢小狗，它的尾巴短短的，很可爱。
2. 作业要求：字迹工整，句子通顺，不少于5句话。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等活动，学生对小动物尾巴特点有了更深刻的认识，提高了观察力和想象力。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察其他动物的尾巴特点，与家人分享所学知识。
小学一年级语文《比尾巴》原文及教案
小学一年级语文《比尾巴》原文及教案小学一年级语文《比尾巴》原文及教案作为一名无私奉献的老师，通常会被要求编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编精心整理的小学一年级语文《比尾巴》原文及教案，欢迎阅读与收藏。
学习目标：1、认识“比、尾、巴”等12个生字，会写“云、公、车”3个生字，理解词语的意思。
2、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。
学习重难点：练习朗读和认字是教学重点;读好书中问句是教学难点。
学习方法：预习提示→了解课文内容→自主、合作、探究→集体交流、讨论→朗读品味→反馈、检测学习准备：1、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。
2、学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。
3、认读生字的相关课件。
(生字卡片也可以)预学案：一、学生根据自学提示预学课文：1、轻声读课文，注意读准字音，特别是生字字音。
2、请学生说说你都知道了什么二、布置学生收集查找自己喜欢的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。
三、准备猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。
导学过程：第一课时导学内容：1、整体感知，了解课文的主要内容，学习生字词。
2、学习第1自然段，品味语言文字，感受多样句式的生动表达。
课堂环节导案学案我的想法一、激趣导入，揭示课题。
(3分钟)二、激趣导入，揭示课题：1、以“动物王国要举行比赛”为题谈话导入，教师相机板书课题。
2、引导学生认识“比、尾、巴”三个生字，注意“尾巴”的轻音读法。
(从学生已有的识字经验出发，先让学生试读、领读，然后教师再重点指导轻声的读法。
)3、释题：看到课题，你想知道什么?4认识“比尾巴”5给“比”找朋友，看谁找的又多又好?6齐读课题。
三、初读课文，整体感知。
(7分钟)1、学生借助拼音自己读课文，边读边圈划出生字。
要求：读正确。
2、同座互相练读，会读的读给小伙伴听，不会读的互相帮助，然后请4个小伙伴合作读，尝试互相评价，注意把课文读通顺。
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谁的尾巴弯 ？
gōng jī de wěi ba wān
公 鸡的尾巴弯。
shuí de wěi ba biǎn
谁的尾巴 扁 ？
yā zi de wěi ba biǎn
鸭子的尾巴 扁。
shuíde wěi ba zuì hǎo kàn
谁的尾巴最好看？
kǒng què de wěi ba zuì hǎokàn
燕子的尾巴像 剪刀 。
我会猜
给动物加上尾巴。
谁的尾巴短 ？
tù zi de wěi ba duǎn
兔子的尾巴短 。
shuí de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn
谁 的
sōng shǔ
尾 巴 好 像 一 把 伞？
de wěi ba hǎo xiàng yì bǎ sǎn
松 鼠的尾巴 好像 一把伞。
shuí
de
wěi ba wān
2014-12-21
2014-12-21
2014-12-21
tù zi
兔子
hóu zi sōng shǔ kǒng què
猴子
松鼠
yā zi
孔雀
gōng jī
鸭子
公鸡shuíde wěi 来自a cháng谁的尾巴长 ？
hóu zi de wěi ba cháng
猴子的尾巴长 。
shuí de wěi ba duǎn
孔 雀 的 尾巴最好看。
kǒng què kāi píng
孔雀 开屏
tù zi
兔子
hóu zi sōng shǔ kǒng què
猴子
松鼠
yā zi
孔雀
gōng jī
鸭子
公鸡
bì hǔ
壁虎
yàn zi
燕子
谁的尾巴（ （
）？ ）。
）的尾巴（
dà xiàng
jīn yú
大象
马
金鱼
老鼠 的尾巴 细 ， 小狗的尾巴 卷 ，
人教版小学语文一年级上册
bǐ wěi bɑ
府谷第四小学：郝琴霞
2014-12-21
bǐ wěi bā duǎn 比 尾 巴 短 sōng shǔ biǎn zuì 松 鼠 扁 最 bǎ hóu gōng yā 把 猴 公 鸭
松 巴 猴 尾 最 短 扁 把 鸭 比 鼠 公
sōng hóu yā duǎn bā wěi biǎn bǎ gōng bǐ zu ì shǔ