幼儿园中班数学活动教案《8的组成与分解》含反思

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活动用意:
数学教学活动必需成立在幼儿的认知进展水平和已有的知识体会基础之上,爱好是最好的教师。

结合低幼个性特点开展了这次活动《8的组成与分解》,激发幼儿的思维,激起幼儿学习数学的爱好。

活动目标:
一、巩固8的分解与组成,为计算打基础。

二、培育幼儿分析、判定、推理能力。

3、进展幼儿逻辑思维能力。

4、引导幼儿踊跃与材料互动,体验数学活动的乐趣。

五、引发幼儿学习图形的爱好。

活动预备:
演示板、数启操作盒(雪花片)白纸、铅笔。

活动进程:
一、幼儿听音乐有序地取聪慧盒入座。

二、回忆8的组成
一、碰球游戏,碰数字8
1球碰几球?
1球碰7球。

3球碰几球?
3球碰5球……
二、游戏温习8的组成。

三、学习8的分解与组成
一、出示数启演示板,利用演示板的方格,别离将两种颜色进行摆放。

二、依照不同的分法,将它们念一念。

3、在黑板上写出相应的算式,以此类推。

4、公园里有8只小兔,被大象请走了3只,剩下来还有几只小兔?
五、这道题先告知咱们什么?后告知咱们什么?要咱们算什么?<快思教师.教案网出处>用分解怎么去分?8能够分成3和5 请个别幼儿列式:8 3 5 以此类推。

六、观看8的分解与组成示用意,明白得整体与部份之间的递增、递减、互补、互换的关系。

四、幼儿操作,提升体会
幼儿开始操作,教师巡回指导,尝试在白纸上记录自己的操作结果,列出正确的算式。

活动反思:
幼儿是数学学习的主人,教师是数学学习的组织者、引导者与合作者,课堂上幼儿唱“主角”,教师只是一个“配角”,把时刻和空间都留给幼儿进行试探、探讨、交流,关注幼儿在学习的进程中表现出来的情感、态度、思维等方面。

活动穿插游戏或组织一些有趣的活动,让幼儿在愉快的活动气氛中取得提高。

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