寡人之于国也说课稿

说课稿
一、说理念
以《普通高中语文课程标准》和《普通高等学校招生全国统一考试大纲》为指针，以“注重学生的语言及语感积累，掌握学习语文的方法，培养和提高学生的思维能力、审美能力和探究能力”为目的，让学生能阅读浅易文言文，理解词句含义，读懂文章内容，从而积淀传统文化的底蕴，热爱传承中国传统文化。

二、说教材
本文选自《人教版必修三古文单元》，是引导学生阅读浅易文言文、帮助学生积累文言文基础知识和语感、提高翻译能力和鉴赏能力的典范。

三、说目标
知识与技能：1.学习重点文言基础知识，提高翻译能力
2.体会孟子的仁政思想
过程与方法：启发诱导合作探究
情感态度与价值观：1.品味孟子散文雄辩的说理艺术
2.体会民本思想对现代社会的借鉴价值
四、说重难点
1.培养学生的翻译能力
2.对孟子的“仁政”观和“王道”思想的理解
五、说考点
高考文言文阅读占19分，基础知识和翻译的分值权重比较大，这就要求学习文言文一定要夯实基础，强化训练，培养、提高学生的翻译能力。

六、说学情
高一学生的文言基础知识储备的还不够，翻译能力和理解能力还很弱，因此，在教师的引领和点拨下，疏通文意，把握要点，理解内容，学有所得。

七、说教学设计
本课安排两课时，第一课时解读文本，落实文言文基础知识点，通译全文；理解文章的内容。

第二课时强化训练。

①能力提升，做课外阅读。

②高考链接，做2011年高考真题。

八、说教法学法
启发诱导合作探究
九、说流程
情境导入——走近作者——听读课文——探究文本——达标测试——总结反思——推荐作业。