绿色理念在高中化学实验教学中的运用

绿色理念在高中化学实验教学中的运用
钟福全
（重庆市万州第二高级中学，重庆万州404000）
摘要：化学是一门通过动手实践操作来获的原理的一门实验性学科，
尤其是高中化学，更是对学生的实践操作能力有一定的要求。

但是很多的化学用品中存在一些有害的物质，
在操作实验的过程中会对环境造成一定的污染和危害。

高中化学正是学生具体探究化学知识的关键时期，应该在此时培养学生善用绿色理念来操作实验的思想。

本文将针对绿色理念在高中化学实验教学的应用进行具体的探究。

关键词：绿色理念；高中化学；实验教学
参考文献：
[1]
王怀珍.人教版高中化学实验绿色化初步研究[D].济南:山
东师范大学,2013.[2]虞红娟.高中化学实验中学生绿色化学观的培养探索[J].
理科考试研究:高中版,2014.
(责任编辑:彭一皓)一、开展绿色化学课堂，
渗透绿色理念现阶段高中化学教师在贯彻落实绿色化学理念的
时候,要有较高的觉悟,改变原有的传统教学模式,在
进行实验教学的过程中强调化学试剂的危害。

例如在学习CO 还原CuO 的实验时,CuO+CO △
Cu+CO 2。

实验产生了二氧化碳,还有残余的一氧化碳,这时可以使用点燃的方法去处理一氧化碳,防止有毒
的一氧化碳去污染大气2点燃2CO 2。

二、进行化学演示实验，实现循环利用对于一些重金属离子,老师可以通过进行化学演
示实验来引导学生,教他们怎样形成一个循环利用来
达到绿色化学的效果。

例如在氧化还原反应“铜和浓硫酸反应实验”,Cu+
2H 2SO 4(浓)△4+SO 2↑+2H 2O 中,可以给同学们演示,CuSO 4加上N aOH 可以变成Cu(OH)2,然后直接加热Cu(OH)2的试管,冷却后生成黑色物质CuO,最后
加入稀硫酸重新得到CuSO 4。

三、结合多媒体技术，展现绿色实验为了保证环境的健康和师生的身体健康,对于一些污染性强,持续时间长危险性较大、成功率较低的实验,可以采用教师演示或者
多媒体教学的方法。

“苯与液溴的反应实验”,溴是一种强烈的刺激性气体,它的挥发不仅污染空气而且师生在吸入气体之
后还会产生头痛、眩晕的不适感,因此,教师可以通多媒体演示实验,这样清晰明了的看到实验现象,不仅可
以提起同学们的兴趣,而且可以加深同学的印象。

在日益提倡绿色化学的形势下,我们需要跟随时
代的步伐,贯彻落实可持续发展在高中化学教学中的
意义,改变传统的教学理念和模式,在教师的引领和指
导下,加强理论和实践的联系,将绿色化学的理念渗透
到化学实验和化学研究中去。

化学教研
101。