18春西南大学[0038]《人格心理学》作业答案

单项选择题
1、
荣格集体潜意识中的黑暗面是指（）
1.情结
2.人格面具
3.阴影
4.自性
2、依据艾里克森的人生发展理论，青年期要解决的课题是()
1.繁殖对停滞
2.同一性对角色混乱
3.信任对不信任
4.亲密对孤独
3、特性—因素论源于()。

1. 19世纪的官能心理学研究
2.差异心理学思想
3.需要层次论的出现
4.社会学论的研究
4、弗洛伊德认为本我( )。

1.根据快乐原则行事
2.遵循现实原则
3.按照道德原则
4.无原则活动
5、下面不属于观察学习的过程的是（）
1.保持过程
2.动作再现过程
3.注意过程
4.巩固过程
6、为了适应防止被不属于同一群体或部落的人袭击这一问题而进化来的是
1.恐惧
2.焦虑
3.紧张
4.社会排斥
7、人是一个整体，是一个与他人和社会和睦相处，选择和追求与社会理想相一致的人，而不是一个一切为“性
1.弗洛伊德
2.荣格
3.阿德勒
4.埃里克森
8、个体对现实的稳定态度和习惯化了的行为方式是（）
1.人格
2.性格
3.能力
4.气质
9、下列哪种特质是不甚明显的、一致性和概括性都较差的那些人格特质。

（）
1.首要特质
2.次要特质
3.中心特质
4.特有特质
10、下列哪种特质是由遗传决定的，它们表现为一个人的风格，例如情绪性、速度、冲动性、支配性、敏感性
1.气质特质
2.个人特质
3.共同特质
4.能力特质
11、以下是荣格提出的概念的是（）。

1.生活风格
2.自卑
3.自性
4.幽默
12、那么没有明显的器官缺陷的人，其人格动力何在呢？阿德勒找到了一个具有普遍性的心理因素，这就是（
1.自卑感
2.自我效能感
3.社会热情
4.力比多
13、“吃不着葡萄，说葡萄酸”的自我防御机制是（）
1.压抑
2.文饰作用
3.自居作用
4.投射作用
14、弗洛伊德的精神分析论的早期观点，把人格结构分为（）
1.意识、前意识和无意识
2.原始我、现实我和将来我
3.意识、潜意识和无意识
4.本我、自我和超我
15、下列不属于新精神分析的代表人物是（）
1.霍妮
2.埃里克森
3.斯金纳
4.弗洛姆
16、埃里克森的人生八阶段理论中，如果自我整合对绝望这一阶段的危机得到积极解决，就形成（）的品质
1.爱
2.意志力
3.关心他人
4.智慧
17、神经质的生理基础是（）
1. 5-羟色胺
2.雄性激素
3.边缘系统
4.额叶
18、马斯洛的需要层次理论把人类的需要由低到高排序为（）
1.安全需要、生理需要、尊重需要、自我实现需要、归属与爱的需要
2.安全需要、生理需要、尊重需要、归属与爱的需要、自我实现需要
3.生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、自我实现需要
4.生理需要、安全需要、尊重需要、归属与爱的需要、自我实现需要
19、那么没有明显的器官缺陷的人，其人格动力何在呢？阿德勒找到了一个具有普遍性的心理因素，这就是（
1.社会热情
2.力比多
3.自我效能感
4.自卑感
20、阿德勒是第一个强调出生顺序在人格形成中的作用的心理学家。

他发现（）大都雄心勃勃，有远大的抱负
1.长子
2.次子
3.幼子
4.独子
21、最先提倡对来访者进行无条件积极关注的是（）
1.马斯洛
2.罗杰斯
3.荣格
4.阿德勒
22、弗洛伊德的“自我”依据（）活动。

1.现实原则
2.社会原则
3.理想原则
4.快乐原则
23、根据弗洛伊德的理论，男孩喜欢与男孩作伴，从事某些比较剧烈与冒险的游戏，如模仿战士战斗等；而女皮筋等温和的游戏，这种现象出现在性心理发展阶段的（）时期。

1.性蕾期
2.生殖期
3.潜伏期
4.口腔期
24、“早期经验对人格的发展起着根本性作用，一个人的基本人格结构在婴幼儿阶段就基本定型了，即人的表面结构是不变的。

”这是以下哪个学派的观点（）
1.行为主义学派
2.精神分析学派
3.特质论学派
4.机能主义学派
25、人格的跨时间的持续性和跨情景的一致性是人格（）的表现。

1.独特性
2.社会性
3.稳定性
4.整体性
26、艾森克的人格维度分为下列哪种。

（）
1.神经质
2.内倾外倾
3.精神质
4.以上都是
27、立榜样，杀一儆百，树标兵，这些都是（）在生活中的体现。

1.正强化
2.负强化
3.替代性强化
4.条件反射
28、操作性条件反射的核心是（）
1.无条件刺激
2.强化
3.无关刺激
4.中性刺激
29、在欧洲影响广泛的（）对人本主义心理学产生了较大的影响，成为人本主义心理学的来源之一。

1.存在主义哲学
2.理性主义哲学
3.经验主义哲学
4.建构主义哲学
30、通过对狗等动物的训练研究提出条件反射学说的著名学者是( )
1.华生
2.斯金纳
3.桑代克
4.巴甫洛夫
31、阿德勒认为（）是人类个体的主要动机。

1.生活风格
2.保持自卑
3.社会热情
4.寻求优越
32、行为主义心理学的代表人物是美国心理学家()
1.詹姆斯
2.华生
3.马斯洛
4.斯金纳
33、下列哪种情绪的主要原因之一是社会排斥。

（）
1.恐惧
2.焦虑
3.紧张
4.愤怒
34、下列哪位心理学家提出以神经活动中的兴奋—抑制过程为基础构建各水平的人格层次结构。

（）
1.艾森克
2.凯利
<="" label="" style="box-sizing: border-box;">
3.布斯
4.普洛明
35、A型行为与下列哪种疾病无关。

（）
1.冠心病
2.心血管疾病
3.高血压
4.胃痛
36、在大五人格维度中，有一个维度也可被称为“成就意志”维度，或者就叫做“工作”维度，该维度是：（）
1.开放性
2.宜人性
3.尽责性
4.神经质性
37、下列哪种特质是具有渗透性占优势的特质，它几乎会影响一个人全部活动的所有方面。

（）
1.特有特质
2.共同特质
3.首要特质
4.中心特质
38、希腊医生希波克拉底的“体液说”提出了四种气质类型，不包括下列哪一种（）
1.黏液质
2.恃强质
3.抑郁质
4.多血质
39、阿德勒还强调父母在人成年后的人格形成中的作用。

他指出，有（）两类父母行为肯定会导致儿童后来的
1.专制和过度保护
2.放任和专制
3.民主和宠爱
4.溺爱和忽视
40、弗洛伊德认为“本我”（）。

1.根据快乐原则行事
2.遵循现实原则
3.按照道德原则
4.无原则活动
41、以下心理学家中，属于人本主义学派的代表人物的是（）
1.霍妮
2.罗杰斯
3.卡特尔
4.奥尔波特
42、不属于影响人格的环境因素的有（）
1.家庭教育
<="" label="" style="box-sizing: border-box;">
2.社会阶层
3.神经传导物质含量
4.胎内环境
43、是指所测量的与想要测量的两者之间的相符合程度
1.信度
2.重测信度
3.效度
4.评分者信度
44、与他人接近让我不安；我很难完全相信、依靠他们。

有人对我太亲近时我会很紧张，并且爱侣想让我更亲于哪一种类型的依恋关系
1.趋近型
2.焦虑—矛盾型
3.回避型
4.安全型
45、埃里克森的人生八阶段理论，有一个阶段相当于弗洛伊德所说的生殖期，这个阶段的阶段特征是
1.亲密对孤独
2.主动性对内疚
3.同一性对角色混乱
4.勤奋对自卑
46、集体无意识中荣格所发现人类不分地域与文化的共同象徵被称为
1.心理能量
2.情结
3.原型
4.本能
47、人是一个能量系统，整体上能量有限。

若以某种方式释放能量。

那么以另一种方式释放的能量就会相对减
1.荣格
2.阿德勒
3.弗洛依德
4.埃里克森
48、晤谈可以有多种形式，以下不属于晤谈法的是
1.结构式晤谈
2.非结构晤谈
3.无结构晤谈
4.半结构晤谈
49、在自由意志-决定论这一维度上，人本主义认为人类有选择他们的行为的自由，我们能够自我选择需要的目们持相似观点的学派是
1. E. 特质论学派
2. F. 精神分析学派
3.行为主义学派
4.机能主义学派
50、个体的思想、情感及行为的特有整合，其中包含区别于他人的稳定而统一的心理品质是
1.性格
2.气质
3.能力
4.人格
多项选择题
51、属于行为主义的代表人物有()
1.米勒
2.斯金纳
3.荣格
4.华生
52、行为治疗的基本理论主要来自行为主义的学习原理，主要包括()
1.经典的条件反射原理
2.操作条件作用原理
3.模范学习原理
4.早年生活经历
53、在卡特尔的智力理论中以下哪两种能力不属于流体智力?()
1.分类
2.词语理解
3.机械记忆
4.常识
判断题
54、B型行为类型大学生易产生焦虑、抑郁等情绪障碍。

1. A.√
2. B.×
55、性别角色的获得与保持只在儿童中存在，成年之后就很少进行。

1. A.√
2. B.×
56、班杜拉反对将人看成较大较复杂的老鼠，他的理论更强调人格中的认知方面。

1. A.√
2. B.×
57、研究人格的方法有很多种，在进行研究时，最好集中采用某一种方法，才能达到最优效果
1. A.√
2. B.×
58、马斯洛认为，已相对满足的需要也就不再成为激励因素了。

1. A.√
2. B.×
59、埃里克森认为即使自我同一性没有建立，个人依然可以很好地过度到下一阶段。

1. A.√
2. B.×
60、性别角色是所有文化的组成部分，在不同文化中有所不同。

1. A.√
2. B.×
61、奥尔波特确定了人格中16种潜源特质。

1. A.√
2. B.×
62、投射测验具有较高的信度和效度。

1. A.√
2. B.×
63、气质具有天赋性，是比较稳定的个性心理特征，它是一成不变，不可更易的。

1. A.√
2. B.×
64、双生子研究只适用于同卵双生子
1. A.√
2. B.×
65、一个人的行为发生改变，说明这个人的人格也发生了变化
1. A.√
2. B.×
66、在树立榜样行为的方式中，言传对于塑造儿童良好行为的效果优于身教。

1. A.√
2. B.×
67、卡特尔是公认的第一位特质理论家。

1. A.√
2. B.×
68、人格心理学发展到今天，已经产生了一个公认的、能解释各种心理现象的理论体系。

1. A.√
2. B.×
69、马斯洛的需要层次理论表明，任何人都有五种不同层次的需要，而且各层次的需求程度相等。

1. A.√
2. B.×
70、阿德勒认为自卑感是后天形成的。

1. A.√
2. B.×
71、自我意识不包括个体对自己躯体、性别、体型、容貌等方面的意识。

1. A.√
2. B.×
72、惩罚是形成行为规范的一种手段，属于负强化。

1. A.√
2. B.×
73、智力的成长曲线是一条先快后慢的发展曲线。

1. A.√
2. B.×
74、人格是一种动力组织，这种组织内隐于个体的身心系统内，决定个体的思想和行为
1. A.√
2. B.×
75、在某些情况下，有器官缺陷的人不仅可以通过补偿机制克服自身的缺陷，而且还可能通过过度补偿，成为
1. A.√
2. B.×
76、埃里克森把自我看做本我冲动和超我需求之间的传递者。

1. A.√
2. B.×
77、人格的发展是遗传和环境两种因素交互作用的结果。

1. A.√
2. B.×
78、A型行为对于冠心病的发生和发展起了扳机作用。

1. A.√
2. B.×
79、罗杰斯说无条件的积极关注比价值条件的积极关注更有利于人格健全。

1. A.√
2. B.×
主观题
80、
操作性条件反射
参考答案：
有机体以自己的某种操作行为主动地作用于环境以达到对环境的有效适应。

这类反应可的刺激而得到巩固或消退。

81、人格面具
参考答案：
人格面具：指一个人公开展示的一面，其目的在于给人一个好的印象，以得到社会的承认，保证能够与人，甚至不喜荣格所指的人格面具是内部世界和外部世界的分界点。

82、经典条件反射
参考答案：
是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似
83、替代强化
参考答案：
榜样行为是否受到强化，受到什么样的强化，并不一定影响模仿者的行为学习，这时候的强化对于榜样而言，则是一
84、有条件积极关注
参考答案：
有条件积极关注，是指个体只有在自己的行为符合他人的标准的条件下才能得到他人的积极关注。

这里所说的他人主人”，如父母和教师。

85、人格理论
参考答案：
人格理论是一套正规的符号系统，用来组织人格研究材料，解释和说明人格、人性、人格结构、人格发展动力、条件格心理现象的本质与规律，并提出可验证的理论假设和启发人格研究的新观点、新方法。

86、高峰体验
参考答案：
人们会产生某些基本的认识与感受，如爱的体验、审美感知、创造等，这些认识与感受以及所有其他最高程度创造和
87、自我效能感
参考答案：
所谓自我效能感即是指个体相信自己能成功地作出某种行为的主观体验。

88、积极心理学
参考答案：
积极心理学是利用心理学目前比较完善和有效的实验方法与测量手段，来研究人类的力量和美德等积极方面的一个新
89、气质
参考答案：
气质是个人典型的情绪反应方式，包括对情绪刺激的敏感性、习惯反应的强度和速度、最常有的心境性质以及所有心
90、
简述马斯洛的需要层次理论
参考答案：
（1）生理需求：对于食物、水分、氧气等的需求。

这些需求在所有需求中占绝对优势，如果所有需求没有得到满足，服务中；
（2）安全需求：对于稳定安全、秩序、受保护、免受恐吓和混乱折磨的需求，如果生理需求相对充分地得到满足，（3）归属和爱的需求，需要朋友、爱人或孩子，渴望在团体中与同事有深厚的关系等。

（4）自尊需求：希望有实力、有信心、有成就，以及要求独立和自由；渴望有名誉或威信、赏识、关心、重视和高（5）自我实现的需求：促使自己的潜能得以实现的趋势。

91、简述巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的主要区别。

参考答案：
巴甫洛夫的经典性条件反射和斯金纳的操作性条件反射的一个重要的区别在于：在经典性条件反射中，行为的后果对
了所希望的反应，刺激本身就是强化。

而操作性条件反射尽管更接近于桑代克的理论，但也不同于桑代克对学习的解激和反应之间的联结，而斯金纳则认为，反应加强的不是S-R联结而是相同行为再发生的频率。

92、人格具有哪些基本特征？请一一列举。

参考答案：
人格具有以下四个特征：
1)整体性。

人格虽然有多重成分和特质，但是可以通过自我对心理和行为进行协调和监控。

正常人的自我保持着个与现实的协调一致。

2)稳定性。

人格的稳定性表现为两个方面：一是人格的跨时间的持续性；二是人格的跨情景的一致性。

这两个方面
3)独特性。

人格的独特性是指人与人之间的心理和行为是不同的，由于人格结构组合的多样性，使每个人的人格都
4)社会性。

人格的社会性是指社会化把人这样的动物变成社会的成员，人格是社会的人所特有的。

93、简要回答马斯洛的需要各层次之间的关系
参考答案：
马斯洛认为，基本需要一般呈现出前面所列出的那种顺序，一般说来，力量较强的低层次需要一经满足，力量较弱的得满足后，下一个更高层次的需要继而主宰这个人，其结果是他不断为各种需要所烦忧
94、简述有条件的积极关注带来的结果
参考答案：
有条件的积极关注的结果是，孩子们学会了抛弃他们自己的真实感情和愿望，而只是接受父母赞许的那一部分自我他们变得越来越不了解自己。

95、请简要回答弗洛伊德提出的性心理发展的五个阶段包括哪5个阶段
参考答案：
口腔期（0-1岁）
肛门期（１-３岁）
性蕾期（3-6岁）
潜伏期（6-12岁）.
生殖期（青春期及以后）
96、评价人格理论的标准有哪些？
参考答案：
与一般科学理论一样，人格理论也是一种相对真理。

在人格理论的评价中，我们可以采用一般科学理论的评价标准，（1）精准性。

（2）可验证性。

（3）概括能力。

（4）简洁性。

（5）逻辑一致性。

（6）有用性。

97、简要回答出生顺序对人格发展的影响
参考答案：
阿德勒认为在头生儿童中，我们常常发现“问题儿童，神经病患者、罪犯、酒鬼和性倒错者”。

另一方面，阿德勒对排勒说，中间出生的儿童会形成强烈的寻求优越特性，容易成为取得最高成就的人。

98、请阐述弗洛伊德的发展的心理性欲阶段理论。

参考答案：
弗洛伊德认为，我们每个人在童年期经历了一系列发展阶段。

由于每一阶段的标志是主要的动情区，而且这些阶展的心理性欲阶段。

第一阶段：口唇期(0~18个月)。

口、唇、舌是主要的动情区。

这一时期的创伤经验，会导致心理能的固着及口唇致成人过度的攻击性。

第二阶段：肛门期。

这一时期的创伤会导致成人过分的唉整洁、固执或过于慷慨。

第三阶段：性器期（3~6岁）。

儿童将经历俄狄浦斯情节。

儿童对异性父母产生了性兴趣，而最终压抑对异性父性父母自居。

第四阶段：潜伏期，时间持续到青春期前。

儿童性欲表现得不那么明显了。

第五阶段：生殖器，进入青春期。

儿童重新表现出强烈的性欲，并集中于成年生殖器区。

不造成任何焦虑。

99、试论述人格与幸福感的关系。

参考答案：
（1）幸福感与人格特质相关，例如外向性与幸福感存在正相关，能够增进幸福感；神经质与幸福感存在负相关，能（2）在人格的诸多认知变量中，自尊同幸福感的关系最为密切，所以有时被认为是幸福感的一个组成部分。

（3）自我控制感是心理状态的一个重要预测变量，与幸福感相关。

100、论述人格和气质的区别。

参考答案：
首先，人格（personality）是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、情绪、需要、动机、价值观是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的心身组织。

其次，气质是个人典型的情绪反应方式，包括对情绪刺激的敏感性、习惯反应的强度和速度、最常有的心境性质以
再次，气质与人格是有区别的。

其主要区别是：
1 气质是由生物因素决定的，是不可改变的，而人格本质上是由个人的生活经验所形成的，会因见识和新经验而发生
2 气质在人的早期就已呈现出来，而人格出现得比较晚；
3 在动物身上也能观察到气质，而动物是没有人格的；
4 气质是从人的情绪、言谈举止中流露出来的，不涉及行为的具体内容，而人格特征可能与行为的具体内容有关（如
5 受较高级认知过程控制的行为与人格有关，而与气质无关。