护生职业道德素质培养模式探索
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［ ３ ］常 军胜 ． 地 方高校 研 究生 培养机 制改革 的 困境与 出路
［ Ｊ ］ ．学 位 与研 究生 教 育 ， ２ ０ １ ２ （ １ ０ ） ： １ ５ — １ ９ ．
７结 语
经 过 以上 一 系 列 的研 究 生 培 养 措 施 改 革 ，江 苏 师 范 大
学光学 工程专 业研究生培 养取得 明显成 效，教学 实验条件
［ ４ ］赵 长林 ．地 方高校 研 究生 教育改 革与 发展面 临 的问题 ［ Ｊ ］ ．继续教育研 究 ， ２ ０ １ １ （ ７ ） ： １ ０ ３ — １ ０ ５ ． ［ ５ ］李祖超 ，张丽 ．科研实践培养理工科研究生创新能力的 路径探索 ： 基 于结构方程 模型 的分析 ［ Ｊ ］ ．高 等教育研 究 ，
诚实守信 ，一视 同仁 诚实 守信 是护理人 员建 立和 谐
护 患关 系的必要 条件 ，是 护士职 业道德 品质 的基 本要求，
的主观能动性、 自觉性 ，提高护生 的职业道德素养 要 求护理 人员在
１护生应该具备的职业道德素 养
。
临床 护理 工作 中在 病人病 情允许 的前提 下，如实告 知病 人 病 情，协助 病人做 出有利 于病人 的医疗护 理措施 ，维护 病
多 的 不 满 、 尖 锐 的 批 评 以 及 医 患 冲 突 的 频 繁 发 生 ， 这 些 现
象值得 医护人 员和培养 医护人 员的教 育机构深 思。护理 教 育作为 医学教 育的重要 组成部 分， 旨在培养 具有 人文关 爱 关怀和 高 尚品德的护理 专业技术 人才 。但 受到传 统教育 重
护 理 道 德 是 护 理 人 员在 护 理 领 域 内处 理 各 种 道 德 关 系
基 金项 目： 吉林 省高教科 研重 点课 题 “ 提 高护理 学 院护生 人文 关怀 能力 培养 模式 的研 究 ” （ 基 金编 号 Ｊ Ｇ Ｊ ｘ ２ ０ １ ５ ｃ ８ ９ ）。
作者 ：王 明丽 ，吉 林医药 学院 讲师 ，研 究方 向为护 理 教育 与护理 伦理 （ １ ３ ２ ０ １ ３ ）。
本 职责 。护 理工作 关系到 病人 的生死安危 ，要求护理人 员 在 工作 中把病人利 益放在 第 一位 ，急病人 之所 急，想病 人 之 所想 ，尽 职尽 责，忠于 职守 ，以服 务病 人为 己任 ，时刻 为减轻病 人病痛 、挽救病人 生命努力工作 。
对使他们 恢复 健康生命 的医护 人员 ，没有感 激 ，反而是诸
救死扶伤 ，忠于 职守 救死扶伤是护理 人员的天职，
文章编 号 ：１ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ （ ２ ０ １ ６ ） ２ ４ — ０ ０ ８ ３ — ０ ２ 在２ ｌ世 纪 的 今 天 ，一 些 人 在 享 受 医 学 成 功 的 同 时 ， 面
时刻为病 人着想 ，尽 全力 为病人解 除病痛 是护理工作 的基
以上 。依托 校外人 才工程教 育基地 或实训基 地 ，开 展实践 学 习，聘 请有 丰富经验 的工程技 术人 员为企业 导师 ，使 学 生在企业 学 习阶段实行校 内导 师和校外 导师 的双 导师制 。 企业 学习活动 主要为 “ 体验 一见 习一实 岗”的渐进 三段 式 实践学习模式。
参考文献 ［ １ ］李 军 ．地方高校研 究生 教育发展路 向 ［ Ｊ ］ ．中国高等教
育， ２ ０ ０ ８ （ １ ０ ） ： ２ ７ ．
［ ２ ］魏进平 ．地方高校研究生培养模式 ： 产学研合作教育的
探索 ［ Ｊ ］ ．国家教育行政 学院学报 ， ２ ０ ０ ８ （ ９ ） ： ６ ５ — ６ ８ ．
技 能 、 轻 人 文 的影 响 ， 护 理 道 德 教 育 未 得 到 重 视 ｕ ，导 致
刻苦勤 学。钻研 进取 学生的天职是 学习，刻苦勤学
始终是 学生必须 具备 的品质 。培养 学生刻苦 钻研 的精神 有 助 于护生 在未来职 业生活 中不 断钻研新技 术，提高业 务水 平 。随着现 代医学 的迅猛 发展 ，护理 专业技 术迅速推 陈出
新， 要求护理人员不断更新知识 、 技能 ， 提 高 护 理 服 务水 平 ， 为 病 人 提 供 全 面 的护 理 服 务 。
护生道德 品质 较低 。护生作 为大 学生 中的特 殊群 体 ，肩 负 着救死扶 伤 的重任，他们道 德素养 的高低不 仅关 系到人们 的生存质 量，还涉及 人的生命 。 因而作为 培养护 生 的医 学院校有 贵任 为护生创造 一个 良好 的道 德氛 围，激发护 生
员 ，护 生 应具 备 以 下几 种 道 德素 质 。
德 素质 的方 法和 途 径 ，旨在 培育 出符合 当今 临床 护 理 需要 的 、 护理 技术 与人 文道 德素养 兼备 的护 理人 才 。
关键词 护 生 ：职业 道德修 养 ；护 理工 作
中 图分类 号 ：Ｇ ６ ４ ２
文 献标 识码 ：Ｂ
２ ０ １ ４ （ １ １ ） ： ６ ０ － ６ ７ ．
大幅度 改善 ，教 师对实践 投入 的时 间明显增加 ，研 究生师
资队伍得 到进 一步加强 ，专业实施 保障体 系更加 规范 ，学 生基础理论与基本技能更加扎 实，理工科研 究生动手 能力、 分析 问题与解 决 问题 的能力有 了明显的改善 ，实 践意识 与
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ．ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ － ４ ８ ９ Ｘ ． ２ ０ １ ６ ． ２ ４ ． ０ ８ ３
护 生职业道德素质培 养模 式探索
◆ 王 明 丽
术
摘 要 论述 护 生应 该具 备 的职 业 道德 品质 ，探 讨 提高 护 生道
的职业 意识和行为规 范 。护理道德作为 一种特殊 的职业 道德，涉及 人 的生 命、疾 病和健康 等 问题 ，护理道德 可有 效调节护 理领域 中人与 人之 间的关系 。作 为未来 的护 理人
［ Ｊ ］ ．学 位 与研 究生 教 育 ， ２ ０ １ ２ （ １ ０ ） ： １ ５ — １ ９ ．
７结 语
经 过 以上 一 系 列 的研 究 生 培 养 措 施 改 革 ，江 苏 师 范 大
学光学 工程专 业研究生培 养取得 明显成 效，教学 实验条件
［ ４ ］赵 长林 ．地 方高校 研 究生 教育改 革与 发展面 临 的问题 ［ Ｊ ］ ．继续教育研 究 ， ２ ０ １ １ （ ７ ） ： １ ０ ３ — １ ０ ５ ． ［ ５ ］李祖超 ，张丽 ．科研实践培养理工科研究生创新能力的 路径探索 ： 基 于结构方程 模型 的分析 ［ Ｊ ］ ．高 等教育研 究 ，
诚实守信 ，一视 同仁 诚实 守信 是护理人 员建 立和 谐
护 患关 系的必要 条件 ，是 护士职 业道德 品质 的基 本要求，
的主观能动性、 自觉性 ，提高护生 的职业道德素养 要 求护理 人员在
１护生应该具备的职业道德素 养
。
临床 护理 工作 中在 病人病 情允许 的前提 下，如实告 知病 人 病 情，协助 病人做 出有利 于病人 的医疗护 理措施 ，维护 病
多 的 不 满 、 尖 锐 的 批 评 以 及 医 患 冲 突 的 频 繁 发 生 ， 这 些 现
象值得 医护人 员和培养 医护人 员的教 育机构深 思。护理 教 育作为 医学教 育的重要 组成部 分， 旨在培养 具有 人文关 爱 关怀和 高 尚品德的护理 专业技术 人才 。但 受到传 统教育 重
护 理 道 德 是 护 理 人 员在 护 理 领 域 内处 理 各 种 道 德 关 系
基 金项 目： 吉林 省高教科 研重 点课 题 “ 提 高护理 学 院护生 人文 关怀 能力 培养 模式 的研 究 ” （ 基 金编 号 Ｊ Ｇ Ｊ ｘ ２ ０ １ ５ ｃ ８ ９ ）。
作者 ：王 明丽 ，吉 林医药 学院 讲师 ，研 究方 向为护 理 教育 与护理 伦理 （ １ ３ ２ ０ １ ３ ）。
本 职责 。护 理工作 关系到 病人 的生死安危 ，要求护理人 员 在 工作 中把病人利 益放在 第 一位 ，急病人 之所 急，想病 人 之 所想 ，尽 职尽 责，忠于 职守 ，以服 务病 人为 己任 ，时刻 为减轻病 人病痛 、挽救病人 生命努力工作 。
对使他们 恢复 健康生命 的医护 人员 ，没有感 激 ，反而是诸
救死扶伤 ，忠于 职守 救死扶伤是护理 人员的天职，
文章编 号 ：１ ６ ７ １ — ４ ８ ９ Ｘ （ ２ ０ １ ６ ） ２ ４ — ０ ０ ８ ３ — ０ ２ 在２ ｌ世 纪 的 今 天 ，一 些 人 在 享 受 医 学 成 功 的 同 时 ， 面
时刻为病 人着想 ，尽 全力 为病人解 除病痛 是护理工作 的基
以上 。依托 校外人 才工程教 育基地 或实训基 地 ，开 展实践 学 习，聘 请有 丰富经验 的工程技 术人 员为企业 导师 ，使 学 生在企业 学 习阶段实行校 内导 师和校外 导师 的双 导师制 。 企业 学习活动 主要为 “ 体验 一见 习一实 岗”的渐进 三段 式 实践学习模式。
参考文献 ［ １ ］李 军 ．地方高校研 究生 教育发展路 向 ［ Ｊ ］ ．中国高等教
育， ２ ０ ０ ８ （ １ ０ ） ： ２ ７ ．
［ ２ ］魏进平 ．地方高校研究生培养模式 ： 产学研合作教育的
探索 ［ Ｊ ］ ．国家教育行政 学院学报 ， ２ ０ ０ ８ （ ９ ） ： ６ ５ — ６ ８ ．
技 能 、 轻 人 文 的影 响 ， 护 理 道 德 教 育 未 得 到 重 视 ｕ ，导 致
刻苦勤 学。钻研 进取 学生的天职是 学习，刻苦勤学
始终是 学生必须 具备 的品质 。培养 学生刻苦 钻研 的精神 有 助 于护生 在未来职 业生活 中不 断钻研新技 术，提高业 务水 平 。随着现 代医学 的迅猛 发展 ，护理 专业技 术迅速推 陈出
新， 要求护理人员不断更新知识 、 技能 ， 提 高 护 理 服 务水 平 ， 为 病 人 提 供 全 面 的护 理 服 务 。
护生道德 品质 较低 。护生作 为大 学生 中的特 殊群 体 ，肩 负 着救死扶 伤 的重任，他们道 德素养 的高低不 仅关 系到人们 的生存质 量，还涉及 人的生命 。 因而作为 培养护 生 的医 学院校有 贵任 为护生创造 一个 良好 的道 德氛 围，激发护 生
员 ，护 生 应具 备 以 下几 种 道 德素 质 。
德 素质 的方 法和 途 径 ，旨在 培育 出符合 当今 临床 护 理 需要 的 、 护理 技术 与人 文道 德素养 兼备 的护 理人 才 。
关键词 护 生 ：职业 道德修 养 ；护 理工 作
中 图分类 号 ：Ｇ ６ ４ ２
文 献标 识码 ：Ｂ
２ ０ １ ４ （ １ １ ） ： ６ ０ － ６ ７ ．
大幅度 改善 ，教 师对实践 投入 的时 间明显增加 ，研 究生师
资队伍得 到进 一步加强 ，专业实施 保障体 系更加 规范 ，学 生基础理论与基本技能更加扎 实，理工科研 究生动手 能力、 分析 问题与解 决 问题 的能力有 了明显的改善 ，实 践意识 与
１ ０ ． ３ ９ ６ ９ ／ ｊ ．ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ６ ７ １ － ４ ８ ９ Ｘ ． ２ ０ １ ６ ． ２ ４ ． ０ ８ ３
护 生职业道德素质培 养模 式探索
◆ 王 明 丽
术
摘 要 论述 护 生应 该具 备 的职 业 道德 品质 ，探 讨 提高 护 生道
的职业 意识和行为规 范 。护理道德作为 一种特殊 的职业 道德，涉及 人 的生 命、疾 病和健康 等 问题 ，护理道德 可有 效调节护 理领域 中人与 人之 间的关系 。作 为未来 的护 理人