2023学年第二学期探究教学设计(三年级)
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课 时
1课时
教学目标
1、培养细心观察，发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
2023学年第二学期探究型课程教学设计
三年级探究学科
一、年级基本情况
三年级的学生具有一定的思考能力，发现问题的同时能够及时进行思考，教师应当积极引导学生以合适的方法对事物进行有效地探究。同时，学生的小组合作能力也得到了提高，在小组合作中学生逐步形成了自我的见解。学生对事物的探究兴趣提高也掌握了一定的探究方法。可以更多地组织学生去设计并探究自己喜欢的主题活动。
1
2.19-2.23
共筑快乐窝（1）布置我们的家
2
2.26-3.1
共筑快乐窝（2）家庭生活小帮手
3
3.4-3.8
珍惜我们的眼睛（1）用眼习惯”小调查
4
3.11-.15
珍惜我们的眼睛（2）让眼睛更明亮
5
3.18-3.22
漫游石头王国（1）玩石头
6
3.25-3.29
漫游石头王国（2）健康护航员——卵石路
欢乐卡通地带（2）卡通明星之最爱
14
5.20-5.21
欢乐卡通地带（3）卡通产品哆来咪
15
5.27-5.31
干涸的大地沙漠（1）沙漠动物本领-1
16
6.3-6.7
干涸的大地沙漠（1）沙漠动物本领-2
17
6.10-6.14
干涸的大地沙漠（2）在沙漠中怎样穿着更好
18
6.16-6.21
干涸的大地沙漠（3）土地沙漠化
第四章
漫游石头王国
1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。
4、培养整理资料、口头表达和组织能力。
第五章
干涸的大地——沙漠
1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重点
了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
教学难点
尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教学准备
课件
学生讨论收集信息的方法。
２、回忆家庭生活。
学生发言。
３、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？
学生回答。
４、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢？
生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：我为《家人档案册》设计了封面。
填写第７页的学习单。
课 题
共筑快乐窝 活动2：布置我们的家
三、具体打算及安排：
1、培养学生对校园生活进行认真地观察与探究，并通过不同方式进行交流展示。
2、通过小实验、小制作等形式培养学生的动手能力。
3、在小组活动中培养学生的思辨能力，初步形成自己独立的见解。
4、结合评价单培养学生按照标准对自己和同学进行评价，评选探究小明星。
四、教学进度
周次
日期
教学内容
备注
教 学 流 程
生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。
生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。
1、确定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。
出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容？
师：怎样获得所需要的信息呢？
二、教材总的目标要求
1、热爱生活、对自然和社会有强烈的好奇新，凡是能认真思考，既敢于大胆思考，乂能认真实践，能与同学友好合作，共同参与实践活动。
2、提高参与学校、家庭和社会实生活并主动进行思考的兴趣和意识。
3、能针对特定情境中的事物仔细观察，并能发现问题，提出问题，并能根据问题收集信息，并会解释获取的信息，能对收集的信息进行初步的分析、综合，并做好记录
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
第二章
珍惜我们的眼睛
1、通过小组合作探究，尝试设计一份用眼习惯调查问卷。
2、通过活动，养成珍惜眼睛、保护视力的好习惯。
3、通过观察交流，学生能够掌握宣传海报的设计要素和特点。
4、通过小组合作，能根据特点设计宣传海报，明确先整体后局部的设计方法。
2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。
3、掌握收集、保存资料的能力。在此基础上，学会整理资料，并有条理地进行表达。
4、认识到环境保护的重要性，增强改造沙漠、保护周围环境的情感和意识。
第六章
植物园里乐陶陶
1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。
2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。
5、在交流评价中提高学生审美意识。
第三章
欢乐卡通地带
1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。
4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。
19
6.24-6.28
评选“探究小明星”
考核
五、各单元教学目标
单元内容
教学目标
第一章
共筑快乐窝
1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。
4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。
课 题
共筑快乐窝 活动1：家人档案册
课 时
1课时
教学目标
1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
7
4.1-4.5
漫游石头王国（3）成果交流会
8
4.8-4.12
植物园里乐陶陶（1）校园植物导览手册
9
4.15-4.19
植物园里乐陶陶（2）苔藓喜欢什么样的“家”
10
4.22-4.26
植物园里乐陶陶（3）七彩染坊
11
4.29-5.3
放假
劳动节
12
5.6-5.10
欢乐卡通地带（1）猜猜我是谁
13
5.13-5.17
1课时
教学目标
1、培养细心观察，发现问题的能力。
2、初步了解空间利用概念，能从方便、舒适、实用等角度布置家庭环境。
3、培养测量和整体设计的能力。
4、培养热爱生活、热爱家庭的情感。
2023学年第二学期探究型课程教学设计
三年级探究学科
一、年级基本情况
三年级的学生具有一定的思考能力，发现问题的同时能够及时进行思考，教师应当积极引导学生以合适的方法对事物进行有效地探究。同时，学生的小组合作能力也得到了提高，在小组合作中学生逐步形成了自我的见解。学生对事物的探究兴趣提高也掌握了一定的探究方法。可以更多地组织学生去设计并探究自己喜欢的主题活动。
1
2.19-2.23
共筑快乐窝（1）布置我们的家
2
2.26-3.1
共筑快乐窝（2）家庭生活小帮手
3
3.4-3.8
珍惜我们的眼睛（1）用眼习惯”小调查
4
3.11-.15
珍惜我们的眼睛（2）让眼睛更明亮
5
3.18-3.22
漫游石头王国（1）玩石头
6
3.25-3.29
漫游石头王国（2）健康护航员——卵石路
欢乐卡通地带（2）卡通明星之最爱
14
5.20-5.21
欢乐卡通地带（3）卡通产品哆来咪
15
5.27-5.31
干涸的大地沙漠（1）沙漠动物本领-1
16
6.3-6.7
干涸的大地沙漠（1）沙漠动物本领-2
17
6.10-6.14
干涸的大地沙漠（2）在沙漠中怎样穿着更好
18
6.16-6.21
干涸的大地沙漠（3）土地沙漠化
第四章
漫游石头王国
1、认识各种各样的石头，能说出它们的名称、特点，并进行合理的创意设计。
2、通过访谈、查资料、观察等方式，了解各种石头的作用。
3、综合考虑多方面因素，完成校园设施设计。
4、培养整理资料、口头表达和组织能力。
第五章
干涸的大地——沙漠
1、了解沙漠环境、沙漠动植物的生存本领、人类在沙漠中的活动等相关知识。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
教学重点
了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
教学难点
尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
教学准备
课件
学生讨论收集信息的方法。
２、回忆家庭生活。
学生发言。
３、了解家人和自己。
学生发言。
师：对一些没法观察到的事，你准备怎么办？
学生回答。
４、制作档案册。
师：你准备怎样制作档案册呢？
生1：我根据家人的不同性格，为他们画特色像。
生2：我为《家人档案册》设计了封面。
填写第７页的学习单。
课 题
共筑快乐窝 活动2：布置我们的家
三、具体打算及安排：
1、培养学生对校园生活进行认真地观察与探究，并通过不同方式进行交流展示。
2、通过小实验、小制作等形式培养学生的动手能力。
3、在小组活动中培养学生的思辨能力，初步形成自己独立的见解。
4、结合评价单培养学生按照标准对自己和同学进行评价，评选探究小明星。
四、教学进度
周次
日期
教学内容
备注
教 学 流 程
生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。
生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》，为家里的每个人建立一份档案。
1、确定内容。
师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。
出示意见单。
师：请小组讨论一下，该确定什么内容？
师：怎样获得所需要的信息呢？
二、教材总的目标要求
1、热爱生活、对自然和社会有强烈的好奇新，凡是能认真思考，既敢于大胆思考，乂能认真实践，能与同学友好合作，共同参与实践活动。
2、提高参与学校、家庭和社会实生活并主动进行思考的兴趣和意识。
3、能针对特定情境中的事物仔细观察，并能发现问题，提出问题，并能根据问题收集信息，并会解释获取的信息，能对收集的信息进行初步的分析、综合，并做好记录
4、增进热爱家庭和家人的情感，增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。
第二章
珍惜我们的眼睛
1、通过小组合作探究，尝试设计一份用眼习惯调查问卷。
2、通过活动，养成珍惜眼睛、保护视力的好习惯。
3、通过观察交流，学生能够掌握宣传海报的设计要素和特点。
4、通过小组合作，能根据特点设计宣传海报，明确先整体后局部的设计方法。
2、通过模拟活动，尝试通过观察、比较、实验等方式增进对沙漠的了解。
3、掌握收集、保存资料的能力。在此基础上，学会整理资料，并有条理地进行表达。
4、认识到环境保护的重要性，增强改造沙漠、保护周围环境的情感和意识。
第六章
植物园里乐陶陶
1、学会多途径寻找资料，并对找到的资料进行筛选，完成手册的编排设计。
2、尝试自行设计实验，验证自己的猜想。
5、在交流评价中提高学生审美意识。
第三章
欢乐卡通地带
1、尝试揣摩、分析喜欢的卡通形象外形和性格特点，进行模仿、演绎。
2、充分感受生活，进行艺术创想，展示自己对卡通的热爱，感受动手设计卡通人物的乐趣。
3、能针对所要解决的问题进行资料收集、分析和思考，增强问题解决能力和决策能力。
4、尝试开展实地调查活动，学会做好调查记录。
19
6.24-6.28
评选“探究小明星”
考核
五、各单元教学目标
单元内容
教学目标
第一章
共筑快乐窝
1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
3、细心观察生活，积极动脑，进行小发明和小创造，锻炼动手能力。
3、认识适合做染料的植物，并通过实践操作，掌握染色的诀窍。
4、具有良好的合作意识，能为小组活动出谋划策，虚心接受合作伙伴提出的意见和建议。
课 题
共筑快乐窝 活动1：家人档案册
课 时
1课时
教学目标
1、通过调查，访问，了解家庭成员的情况，体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。
2、尝试设计、布置房间，初步培养测量、规划、设计能力，通红司感受参与家庭活动的乐趣。
7
4.1-4.5
漫游石头王国（3）成果交流会
8
4.8-4.12
植物园里乐陶陶（1）校园植物导览手册
9
4.15-4.19
植物园里乐陶陶（2）苔藓喜欢什么样的“家”
10
4.22-4.26
植物园里乐陶陶（3）七彩染坊
11
4.29-5.3
放假
劳动节
12
5.6-5.10
欢乐卡通地带（1）猜猜我是谁
13
5.13-5.17