湖南省2018届中考历史总复习模块五世界近代史第八单元世界近代科学与思想文化课件新人教版

国别
主要成就
地位/作用
爱因斯 德国 坦
20世纪伟大的科学家之一 (1)为原子弹的发明和原子能 的应用提供了理论基础，由 此打开了原子时代的大门； 提出相对 [长沙：2016.43（3）] 论 (2)相对论还揭示了空间、时 间的辩证关系，在科学、哲 学上，都具有重要的历史意 义 推动社会的变革，丰富了科学理论， 推动了社会的进步
考点 人物
3
莎士比亚（识记）列夫·托尔斯泰(识记) ［九上P60、P144］
简介 地位 莎士比亚是英国伟大的戏剧家和诗人，代 表作品有《罗密欧和朱丽叶》 《哈姆雷 文艺复兴时 莎士 特》等，这些作品深刻批判了封建道德伦 期的文学巨 比亚 理观念和社会陋习，集中体现了人文主义 匠 精神
俄国最伟大的作家之一，代表作有《战争 列宁称其为 与和平》 《复活》 《安娜·卡列尼娜》， 托尔 这些作品描写了俄国社会各阶层的生活图 “俄国革命 斯泰 景，深刻揭露了19世纪后期到20世纪初 的镜子” 俄国社会的基本矛盾
人物
国别
主要成就
地位/作用
达尔文
（1）1859年，出 版《物种起源》， 提出了“进化论” 思想； 英国 （2）他还指出自 然界是在“物竞 天择、适者生存、 优胜劣汰”的法 则中发展的
（1）第一次把生物学建立 在完全科学的基础上，推 翻了神创论和物种不变论； （2）沉重地打击了神权统 治的根基
人物
性 欧洲资产阶级发动的一场反封建的思想解放运动 质 对欧洲：（1）促进了人们的思想解放，为新兴的资 产阶级在政治上取代封建贵族提供了有力的支援， 促进了欧洲的社会进步； 影 （2）为美国独立战争和法国大革命提供了思想武器 响 对世界：（1）许多启蒙思想家的名著被介绍到中国、 日本等亚洲国家，促进了这些国家的思想解放； （2）极大地鼓舞了殖民地半殖民地人民争取民族独 立的斗争
第八单元 世界近代科学与思想文化
考点速查 考点 1 牛顿(识记)达尔文(识记)爱因斯坦(识记) ［九上P139～P140］ 主要成就 地位/作用
人物 国别
(1)天文学上：17世纪下 (1)是近代自然科学 半期，发现了万有引力 的奠基人之一，被称 定律； 为“现代科学之父”； (2)数学上：创建微积分; (2)“牛顿三定律” 牛顿 英国 (3)力学上：建立了完整 对近代自然科学的发 的力学理论体系。其中， 展影响深远 力学三定律也称“牛顿 三定律”
湖南5年真题面对面 （2013～2017） 1.（2015长沙41）民主法治是历史发展的趋势，并随着时代 进步不断完善。阅读下面的材料，回答问题。（15分） 材料一 我梦想有一天，在佐治亚州的红色山岗上，昔日奴 隶的儿子能够同昔日奴隶主的儿子同席而坐，亲如兄弟。我 梦想有一天，我的四个孩子将生活在一个不是以肤色的深浅， 而是以品格的优劣为评判标准的国家里。 ——1963年马丁· 路德· 金的演说《我有一个梦想》 材料二 “法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是 人民当家做主治理国家、行使民主权利的形式和保障，以人 为本的核心理念贯穿于我国民主法治建设进程。 ——十八大特稿
概况
地位
拓展提升
【知识归纳】先进思想促进社会进步的例子。 （1）文艺复兴促进资本主义产生和发展，为英国资产阶级革命爆 发奠定思想基础。 （2）启蒙运动为美国独立战争（《独立宣言》、1787年宪法）、 法国大革命（《法典》）拉美独立运动、日本明治维新、中国辛 亥革命、新文化运动等进步事件的发生起到促进作用。 （3）马克思主义指导十月革命、中国新民主主义革命等进步事件。 （4）戊戌变法起到了思想启蒙的作用；辛亥革命使民主、共和观 念深入人心；新文化运动宣传民主、科学，起到了思想大解放的 作用。 （5）孙中山提出的三民主义，成为辛亥革命指导思想；毛泽东思 想指导中国新民主主义革命和社会主义建设；邓小平理论指导中 国特色社会主义建设。
[张家界：2015.16]
考点Βιβλιοθήκη 印象派画家，运用有 力的笔触和强烈的色 彩对比来表达他对生 活的无比热爱
考点
5 贝多芬及《英雄交响曲》(识记)［九上P143～P144］ 应法国大使的邀请，1804年，贝多芬为拿破仑谱 写了《英雄交响曲》。当他得知拿破仑称帝时， 愤然改写成“为纪念一个伟大的人物而作的英雄 交响曲”［长沙：2016.33］ 《英雄交响曲》是贝多芬第一部明确反映重大社 会题材的交响乐作品，标志着贝多芬在思想上和 艺术上的成熟
科学家在社会发 展中的作用
考点
2
启蒙运动(理解)
［九上P138～P139］
时 17-18世纪 法国 中心 间 核 理性主义，即对封建专制制度和天主教会的猛烈抨 心 击，宣传“自由” “平等”思想[长沙：2015.41 思 （1）] 想
代 表 人 物 及 其 主 张
(1)批判天主教会的黑暗和腐朽，把教皇比作 “两只脚的禽兽”，教士是“文明恶棍”； (2)反对封建专制制度，主张由开明的君主执 伏尔泰 政（君主立宪制）; (3)强调资产阶级的自由和平等[长沙： 2014.43（4）] 否定封建王权，认为统治者如果违反民意， 卢梭 侵犯人权，撕毁大家都应遵守的社会契约， 人民就有权推翻他（社会契约论） (1)立法权、行政权、司法权三权分立的原则， 孟德斯 以权力的“制约和平衡”为思想核心，三种 权力互相独立而又互相监督； 鸠 (2)倡导天赋人权学说
请回答： （1）材料一体现了启蒙思想的哪一观点？（2分）在美 国，“奴隶的儿子”通过哪一部法律文献获得了解放？ （2分）这部法律文献是由谁颁布的？（1分）
（1）人人平等；（2分）《解放黑人奴隶宣言》； （2分）林肯。(1分)
（2）启蒙思想传播到中国后，维新派和资产阶级革命 派分别进行了怎样的实践，推动了中国的民主进程？ （4分）
4 《最后的晚餐》（识记）《向日葵》(识记) ［九上P59～P60、P145］ 作品 作者 国家 时代 图片 艺术风格 达· 芬奇把艺术创作和 科学探索结合起来， 《最 文艺 达· 意大 注重描绘人物活动， 后的 复兴 芬奇 利 善于利用光线的明暗 时期 晚餐》 对比和阴影烘托人物 形象 １９ 《向 梵高 荷兰 世纪 日葵》 后期