童年趣事(三年级)doc

童年趣事
一、学习目标
1．回忆自己的童年时光，选取一件有趣的事写下来。

2. 写清经过。

二、学习重点
审清题意，写清经过。

三、学法指导
1．读诗，激起回忆。

童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌。

童年的脚印一串串，童年的故事一摞摞。

2. 审清题意。

（1）题眼是“（ ）”。

就是发生在童年让人听起来就想笑的（ ）的事。

可以写一次滑稽(jl)的表演、一次可笑的表达、一次奇特的经历、故乡有趣的风俗、和小伙伴的游戏等。

（2）要写“童年”。

题目限定了作文选材的时间范围，也就是这件事一定要是在童年发生的。

“童年”是指幼年和少年之间，时间在上小学的前两年和上小学这段时间。

作文要叙写童年生活中生动有趣、天真幼稚的事，让读者感受童年的快乐和美好。

2. 广泛选材。

本次习作要求围绕童年是“欢乐的、有趣的”这个中心写一件事。

这个“趣”字，我们可以从多种角度去理解。

（1）（ ）——童年时的探索、发现、刨( pao)根问底，反映了你希望了解外界奥秘的求知欲望，是一种“意趣”。

比如，“我”肚子饿了，爸爸妈妈不在家，找到牙膏用力挤，亲口尝尝牙膏是什么滋味。

（2）（ ）——童年时的你，天真可爱，极富情感，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样很有趣，这是一种“情趣”。

比如，妈妈生病了，天天吃药很难受，于是“我”就偷偷替妈妈吃药，结果被送进医院。

（3）（ ）——爱玩、寻开心是你的特点，所以经常会有许多寻开心的“乐趣”c 比如，麻雀啄烂了柿子，真可恶，怎么办？“我”竟从爸爸“喝醉了酒，身子东倒西歪”的样子，突然想到并实施了“酒醉麻雀”的妙计。

午睡时做无声的游戏，把被子卷起来做地道。

（4）（ ）——你常会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种“傻趣”也往往最能反映你纯真的J 心。

比如，晚上“我”偶然发现月亮在水盆里，马上把另一个脸盆扣在上面，大喊：“我捉到月亮啦！”；淘盐（因把盐掉在地上而像淘米一样洗盐）；不小心把橘(ju)子籽吞进肚里，因年幼无知认为籽会在肚子里发芽而不敢吃饭，害怕吃饭就是给籽施肥，喝水就是给籽浇水！
3．写清经过。

我们脑海里储（chu ）存着大量的童年经历和鲜活的生活场景，选材不是问题，难点是如何把事情写具体写生动。

抓住人物的语言、动作、神态及心理活动来描写，写清楚这件趣事的详细经过，要让别人感受到其中的“趣味”。

这样才能让人有一种身临其境的感觉，使读者能够分享你的快乐。

4. 抒发真情。

写真事、抒真情是写作文的基本要求。

真实的东西才是最美的，在习作中，我们应该流露出真情实感。

如果快乐，就用轻松的笔调把你的快乐“传染”给读者：如果伤心，就要让别人读完之后同我们一样心里发酸……做到这点也不难，写自己的真实故事、抒自己的真实感情就行了。

我们的作文不能仅仅停留在外在的玩、闹、乐等字眼上，而是要打开生活方方面面的触角，学会热爱生活，
用积极的心态去对待一切，并开始感受“一切过去的都会成为美好的回忆”（普希金语）。

四、学习过程 1. 抄写诵读。

小时不识月，呼作白玉盘。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑( suo)衣卧月明。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢(yu arj)。

2. 范文品读。

童 趣（译文）
[清]沈复
我回忆自己年幼的时候，能够张大眼睛直视太阳，能清楚地看见最细微的事物。

我见到微小的事物，一定仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超出事物本身的乐趣。

夏天成群的蚊子发出雷鸣般的声音，
我暗暗把它们比作成群的白鹤在空中飞舞，
我心里这样想，
成千上百的蚊子就果真像变成了白鹤一样；我抬着头看它们，脖子也因此累得发僵( jiong)了。

我又留几只蚊子在未染色的帐子里，慢慢地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边呜叫，形成“青云白鹤”的景观，果然它们就像白鹤在云端飞鸣，因此我高兴得拍手叫好。

我常在土墙凹凸(ao tu)不平的地方，花台旁小草丛生的地方，蹲下身来，让身子和花台一样高；聚精会神地仔细观察，把丛草当作树林，把虫蚁看作野兽，把土块凸起的地方比作山丘，把低洼的地方比作山沟，我便凭着假想在这个境界里浏览(liulan)，安适愉快十分满足。

有一天，我看见两只小虫在草间争斗，便蹲下来观察。

兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的家伙，拔山倒树地走来，原来是一只癞
(lai)蛤蟆，它舌头一吐，两只小虫就全被它吞掉了。

我那时年纪小，正看得出神，不禁“哇”的一声惊叫起来。

我定了定神，捉住了这只蛤蟆，用鞭子抽打了它几十下，把它驱( qu)赶到别的院子去了。

心语传递 这是清伐文学家沈复的一篇记叙童年趣事的名篇，文中写作者童年时代观察太阳、蚊子、丛草、土砾(li)、小虫和癞蛤蟆，并且想象出美丽而又奇特的图景，充分表现了儿童丰富的联想和想象能力，揭示了儿童神奇美好的内心世界，再现了那些令人难忘的童真童趣。

童年趣事
童年，是一朵芳香四溢的花，一个装着小秘密的五彩缤纷的宝盒；又是一条清澈（che ）透
明的小溪，一个色彩斑斓(ban 16n)的梦。

童年的故事就像那葡萄架上的葡萄一样多，数也数不清，说也说不完，就让我摘下那个紫红的、闪闪发光的故事说给大家听一听吧！
小时候，每当我看见小鸟在天空中自由自在地飞翔，就非常羡慕(xian mu)。

我想，什么时候我也能像小鸟那样飞向蓝天，在天空中展翅翱翔(aoxiang)昵？
六岁那年，我和弟弟在院子里玩，看见几只麻雀在树上欢快地唱歌，我往树土扔了几颗石子，麻雀就扇翅膀飞走了。

我想：人比动物聪明，既然动物会飞，我们人为什么不会飞呢？bo)，使劲扇动两只“翅膀”，可是怎么也飞不起来，手倒飞得很酸，我坐在大树下休息一会儿，心想：人的身体太重了，飞不上去，可是飞机也很重啊，那它怎么能飞得上去呢？哦，对了,它的顶上还有螺旋桨(jiang)呢！螺旋桨转得越快，飞机就飞得越快。

我好像发现了新大陆一样，高兴得一蹦三尺高——我终于可以飞了！
我按照飞机飞行的原理，来到大树下，一只手抱着大树，一只手张开，围着大树转了一圈又一圈，越转越快。

这时，我感到头昏脑涨[zhang]，像快要倒下来了。

我想，大概要飞起来了，坚持住，再转几圈！可是，转了半天，脚还在地上！手没松呢，我连忙松开手，双脚一蹬[deng]．两只“翅膀”用力扇了几下．谁知还没飞起来，已经掉下来了。

我眼冒金星，疼得哇哇大哭．半天才吃力地爬起来，我捂(wu)着屁股摸着额(e)头，垂头丧气地走回家，弟弟见了我这副狼狈（bei）不堪（kan）的样子，哈哈大笑起来。

妈妈关切地问：“你怎么了？”我一五一十地把事情的经过说了一遍，妈妈听了，也情不自禁地大笑起来。

我时常摘下这童年之花，闻一闻它那沁( qin)人心脾(pi)的花香，取出一个小秘密与好友分享；或者跳进那波光粼(lin)粼的童年之河里尽情地畅游、嬉(xl)戏，与小伙伴们一起悠悠地做着童年的梦。

啊，童年的故事真有趣，真让人回味无穷。

心语传递本文紧扣一个“趣”字，讲述了小作者小时候学飞的故事，充满童趣，引人入胜。

小作者看到麻雀飞翔，于是决定学飞。

习作具体叙述了“我”是如何学飞的，通过细致的动作和心理描写，生动形象地刻画出了一个充满好奇心、天真幼稚的儿童形象。

开头和结尾两段语句优美，把童年比作花、宝盒、小河、梦，首尾呼应，为文章营造了一个美好的意境。

3. 快乐阅读
午睡
记得自己小时候，往往在玩得兴致勃勃的时候，母亲会叫我们去睡午觉。

这时候，我和弟弟只好撅着嘴，紧闭双目，摊倒在各自的床上，做出不省人事的样子，仿佛已昏睡百年。

母亲则端坐在自己的屋里。

人闲马乏地打着哈欠，用不了多久，便瞌睡起来。

这时，我支起身子去看看弟弟，他闭着眼，眼皮却还在动。

去点一下他的鼻子，他捂着嘴竟吃吃地笑起来，于是，我们悄悄地发明了许多无声的游戏：有时把席子卷起来，做成地道，“敌我双方”从地道里钻进钻出；有时候我披着毛巾，尽情地甩着衣袖，装扮成七仙女，弟弟呢，装成瘸子，偶尔也演独臂大盗；有时两个人干脆练起了倒立，一律头朝下，“挂”在墙上。

这时假如母亲推门进来，一定会惊得当场晕倒。

午睡简直变成了带有冒险成分的娱乐活动。

到后来，午睡竟大受我们欢迎。

弟弟一放下饭碗，便“没了精神”，会眯缝起眼，然后说：“午睡吧”。

二十多年过去了，现在轮到我做母亲了。

女儿午睡的时间到了，我推开门走进她的房间。

小家伙使劲闭着眼，枕边却放着一本她爱看的书，她也在假睡。

我不想说什么，因为她已经在尽力让我满意。

如果一味逼去，她不想出些高明的点子来反抗才怪呢。

小孩子们个个都有一手对付大人的办法，只是大人不知其中的奥妙罢了。

你说对吗？
（1）二十多年前，“我”和弟弟悄悄发明了许多无声的游戏，请概括出文中列举的三种游戏。

（2）文中“敌我双方”“挂”“没了精神”三个双引号起着什么作用？
打水漂儿
柳萌
水乡孩子的玩耍（shua），总也离不开水——打水漂[piao]儿、赛长泳，这是对水性的锻炼；划船、掏蟹（xie）、捕（bu）鱼，这是对技能的培养。

还有一种玩耍，则是玩灵巧玩机智，这就是打水漂儿。

水乡的男孩子女孩子，大都会玩打水漂儿，玩得好却不那
么容易，得有一定的巧劲儿。

打水漂儿，就是找几块瓦片儿，顺着水皮儿撇[pie]向远处，瓦
片儿就会像蛇一样地窜( cuan)走，河面上立刻出现一长缕的波纹儿，
非常好看。

玩打水漂儿的高手，可以撇出十几米远，有的还带着响
声。

如果有几个人同时在玩，无形之中就要比试一番高低，那一阵
阵笑声、喧闹声，伴随着水漂儿的响声，在河岸上悠悠地回荡。

我喜欢玩打水漂儿，只是没有别人玩得好。

瓦片儿到了我手里，不是窜得不远，就是“扎猛子”（钻进水里），常常惹得小伙伴们笑。

尤其是在比赛打水漂儿时，越是想打得好越出乱子，倒数后几名总有我的份，所以让人讥笑为“老疙瘩（ge da）”。

好像只有那么一次，我手中的瓦片儿，不知怎么使对了劲儿，一下子窜出十几米远，我这个“老疙瘩”，总算着实地威风了一回。

从此以后，我也就越发想玩啦，不过像这么好的成绩，后来再也没有出现过。

长大成人之后，常听人说打水漂儿，开始以为，就是说的这种玩耍，渐渐才明白，原来是把干事情马虎、不怎么沉实叫打水漂儿。

仔细想想也蛮有道理。

这时我不禁暗笑起来，心想，按这样的说法，我当初当“老疙瘩”，打不好水漂儿，瓦片儿竟往河水里钻，岂不是“表现”得很好吗？，可惜玩耍毕竟不是生活，时光更不会倒流回去，这些童年的往事，如今还留在记忆中，总还会有些益处吧。

我这样想。

（1）本文介绍了作者时玩过的打水漂儿的游戏，从中感悟出做事要
的道理。

（2）第一自然段介绍了水乡的孩子很喜欢在水中，尤其喜欢玩
玩的打水漂儿游戏。

（3）第二自然段作者从三个角度写出打水漂儿。

一是水漂儿的____ ；二是水漂儿的；三是打水漂儿的___ _。

（4）作者在第三自然段写自己打水漂儿的乐趣：不是就是，总算有一次。

这一自然段的描写为下文所写的起到的作用。

（5）现实生活中人们常说的“打水漂儿”是指___ _。

“老疙瘩”是指。

五、习作平台
题目：_ __真有趣
提示先把题目补充完整，补充的部分可以是人，可以是事，还可以是某种活动。

无沦是写人、记事还是写活动，都应突出“趣”字，写出自己亲身经历的、富有趣味的生活。