2018年学习说数课件PPT
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语文：3.8《说数》课件(1)(沪教版第三册)
科学小品文就是用小品文的形式来介绍科 学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、 学常识，说明某种事物或现象的形态、特征、 成因、功能和作用等。 成因、功能和作用等。 它的特点是语言通俗 篇幅短小， 语言通俗， 它的特点是语言通俗，篇幅短小，形式活 想象和联想往往很丰富。它的语言深入 泼，想象和联想往往很丰富。它的语言深入 浅出，通俗易懂， 浅出，通俗易懂，说明时常借助一些说明方 如下定义、作解释、分类别、举例子、 法，如下定义、作解释、分类别、举例子、 作比较、列图表等等来表达要介绍事物的特 作比较、列图表等等来表达要介绍事物的特 或者采用比喻 拟人等手法 比喻、 等手法， 点，或者采用比喻、拟人等手法，把要介绍 说明的抽象的概念具体化 人格化、生动化， 抽象的概念具体化、 说明的抽象的概念具体化、人格化、生动化， 使我们对事物的特点、作用有更清楚的认识。 使我们对事物的特点、作用有更清楚的认识。 这也是我们写作科学小品的注意点。 这也是我们写作科学小品 整数 带负号的自然数 分数 无理数 虚数
有理数 实数 复数
思考: 思考 数由自然数发展到复数说明了什么问题? 数由自然数发展到复数说明了什么问题
数的发展史实际上就是人类科学 的发展史,其中凝聚着人类的智慧和对 的发展史 其中凝聚着人类的智慧和对 宇宙规律永不停息的追求. 宇宙规律永不停息的追求 神. 科学的发展需要探索和创新的精
说明文是通过作者对事物的特征、性质、 说明文是通过作者对事物的特征、性质、 状态、构造、关系、成因、功能进行介绍、 状态、构造、关系、成因、功能进行介绍、 说明，或对事理的规律、本质进行剖析、 说明，或对事理的规律、本质进行剖析、解 说，从而使别人明白的文章 。 科学小品文属于科学类说明文的范畴， 科学小品文属于科学类说明文的范畴， 但又不同于一般性说明文， 但又不同于一般性说明文，一般性说明文重 在客观地解说所要说明的对象， 在客观地解说所要说明的对象，一般不含有 感情色彩， 科学小品文不受这一点约束 不受这一点约束， 感情色彩，而科学小品文不受这一点约束， 可以包含文学性的描述，语言生动、活泼， 它可以包含文学性的描述，语言生动、活泼， 具有很强的文学性。 具有很强的文学性。
说数ppt实用课件22
12．满招损，谦受益。 ——《尚书》 译：自满于已获得的成绩，将会招来损失和灾害；谦逊并时时感到了自己的不足，就能因此而得益。
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
13．人不知而不愠，不亦君子乎？ ——《论语》 译：如果我有了某些成就，别人并不理解，可我决不会感到气愤、委屈。这不也是一种君子风度的表现吗？知缘斋主人
89、一个人在科学探索的道路上，走过弯路，犯过错误，并不是坏事，更不是什么耻辱，要在实践中勇于承认和改正错误。—— 爱因斯坦 90、成功并不能用一个人达到什么地位来衡量，而是依据他在迈向成功的过程中，到底克服了多少困难和障碍。—— 布克•华盛顿 名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 91、理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向，而没有方向，就没有生活。 —— 托尔斯泰 92、 成功，从失败的土壤中顽强生出。—— 德 国 93、别因为落入了一把牛毛就把一锅奶油泼掉，别因为犯了一点错误就把一生的事业扔掉。—— 蒙 古 94、危险、怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。 —— 泰戈尔 95、论命运如何，人生来就不是野蛮人，也不是乞讨者。人的四周充满真正而高贵的财富—身体与心灵的财富。 —— 霍勒斯•曼
莎士比亚
70、当一切似乎毫无希望时，我看着切石工人在他的石头上，敲击了上百次，而不见任何裂痕出现。但在第一百零一次时，石头被劈成两半。我体会到，到，并非那一击，而是前面的敲打使它裂开。 贾柯•瑞斯
名人名言激励励志名言名语名句100句（励志古诗词篇，附出处） 71、瓜是长大在营养肥料里的最甜，天才是长在恶性土壤中的最好。
96、如果只有火才能唤醒沉睡的欧洲，那么我宁愿自己被烧死，让从我的火刑堆上发出的光照亮这漫长的黑夜，打开那些紧闭的眼睛，将人类引进光明 的的的真理的殿堂。—— 布鲁诺
《说数》课件ppt
5、读第9段，回答：“科学的创新 精神”在文中具体指什么？
明确：
指数学家创造了本不存在的 “虚数”，并用符号i来表示， 规定i的平方为－1，从而解 决了负数开平方的难题。
6、认真阅读文段，分别给”虚 数轴“和复平面”下定义。
明确：
①虚数轴： 数学家创造出来的一根用来表示虚数位 置的与实数轴相垂直的数轴。 ②复平面：
（２）运用比喻、描述性语言 如：负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇 有王者气象。 （形象说明“零”在整数中所处的中心位置。） 此为画意也
（3）另外使用熟语、文 言句式，增加了语言的 通俗易懂和行文句式的 生动活泼。 如：“四大皆空”、 “一无所有”； “无理者，不讲道理 也！”
①在数轴上，负数和正数分列左右 如雁翅般排开； ②圆周率既不循环，也无终结，包 含的信息，令人惊叹。
检查预习
衍生
一粲
（1）正音
yǎn
càn zī
孜孜以求 拭目以待
永葆常新
shì
bǎo
（2）词语积累 辨字形 贷 借贷 赁 租赁 粟 沧海一粟 栗 栗子 拭 拭目以待 试 考试 型 原型 模型 形 原形 图形
震 振
震撼 振兴
震耳欲聋 振聋发聩
（3）记词义：
1、孜孜以求：勤勉地追求。
2、不足为奇：不值得惊奇。 3、迎刃而解：比喻主要的问题解决了， 其他有关的问题就可以很容易地得到解 决。 4、契机：指事物转化的关键。 5、虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。 6、抱屈：叫屈。
零是好玩的蓝球。 在妹妹的眼中，
在爸爸的眼中，
零是璀璨的珍珠。 零是系住全家的一 个圈。
括号(
)
像牛郎与织女 永远被天河所阻隔
即使是七月七日 也无法相依在一起
《说数》ppt课件
即使是七月七日，
你没有一张嘴吧，
也无法相依在一起。 却包含着千言万语。
说“一”
• 横竖都是你 • 勇者往上攀
• 名弱者师原面地对踏面
• 终究都是你
G UA N G Z H O U B OYA N
共同说出带数字的成语或古诗句。
一鼓作气 五陵年少
二三其德 三顾茅庐 四大皆空
六神不名安 师七面窍对生烟面 八面玲珑
G UA N G Z H O U B OYA N
520.1314
名师面对面
(我爱你一生一世)
G UA N G Z H O U B OYA N
名师面对面
G UA N G Z H O U B OYA N
说数
沈致远
沈致名远师(1面92对9—面 )，江苏溧阳
人，物理学家。多年从事理科 教育先后任浙江大学、纽约理 工G大UA学NG教ZH授OU。B近OY年AN来倡导科学 文艺，从事科学散文及科学诗 的创作。主要著作有《微波技 术》《高温超导微波电路》 《科学是美丽的》等。
在一般人看来数字是枯燥无味的，课文却把枯 燥无味的内容表达得具体生动，趣味盎然。请
你说说作者是运用名什么师方面法对达到面这种效果的。
⑴多种说明方法G的UA运N用GZ,化HO抽U象BO为YA具N体； ⑵运用了多种表达方式； ⑶多种修辞使语言通俗，生动。
四、多种说明方法的运用
举例子: 如 用圆周率来说明无理 数的特点 —“包含着无限的信息” 作比较: 北京名图师书面馆对的面藏书和圆周 率比较,说明圆周率包含无限信息。
请根据作者的思路画出一个简单的示意图。
数的发展史
自然数 零
（逻辑顺序）
名师面对面
整数
带负号的自然数
说数PPT教学课件
本文段的说明对象是
，说明内容是
。
2.划出文段中你认为重要的修饰限定词，
体会它的功用。
3.总结文段中运用了哪些修辞方法，并分
析其效果。
科幻小说作家：
凡尔纳：
叶永烈：
《海底两万里》
《神秘岛》 《八十天环游 地球》
《小灵通漫 游未来》系 列
倪匡： 卫斯理系列 原振侠系列
作业:
1.课外阅读一篇介绍科学知识的文章，分 析文章内容和语言风格，并做成读书卡。
北方地区冬季寒冷，所以寒假较长。 南方地区夏季更热，所以暑假较长。
继续探讨南北方的差异
饮食上南甜北咸，南细北粗 犯罪类型上南骗北抢 戏曲音乐上南柔北刚 武术上南拳北腿 建筑上南敞北封 性格上南细北爽 跳水、体操奥运冠军南多北少
…… ……
反馈练习（课后完成）
1.填空
（1）北方地区的土地利用类型以
农耕制度 土地利用类
型 主要农作物
作物熟制
传统运输方式
北方地区 旱地为主
小麦、大豆 等
一年一熟或 两年三熟
陆路运输为 主，多用汽 车、马车
南方地区 水田为主
水稻、油菜 等 一年二熟至 三熟 水运
传统民居
坡度较小、 屋顶坡度大， 墙体较厚 墙体高
运用今天所学知识解释开始上课时 候提及的下面这个现象：
南方民居屋顶坡度大， 房檐较长，墙体高，多敞口
北方以陆路运输为主 南方以水路运输为主
德育目标 ：
通过图片,资料,声频（歌曲）等了解南北方地 区的自然,人文特点,培养学生的爱国主义思想.
重点:南方地区和北方地区主要的人文特征.
难点:南方地区和北方地区的差异性与自然 因素的关系.
《晏子使楚》
4课《说数》公开课课件
契机
qì
缥缈
piāomiǎo
1、孜孜以求：勤勉地追求。 2、不足为奇：不值得惊奇。 3、迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有
关的问题就可以很容易地得到解决。 4、契机：指事物转化的关键。 5、虚无缥缈：形容非常空虚渺茫。 6、抱屈：叫屈。 7、四大皆空：佛教用语，指世界上的一切都是
虚幻的。 8、粲： 原意为鲜明美好，这里指美好的笑容。 9、浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富
《说数》布置预习
1、标出段落；
2、勾画出重点的字、词、成语；
3、阅读本单元点击链接之《说不尽道 得明》；
4、阅读文章，思考本文是以什么为线 索来展开说明的，作者引入了哪些数 的原型。并根据作者的行文思路，画 出示意图。
检查预习
1、字音
衍生
yǎn
一粲
càn
孜孜以求 路示意图 逻辑顺序
数的发展史 （起点-衍生-创新） 科学的规律性
自然数 零 带负号的自然数
整数 分数
有理数 无理数
实数 虚数
复数
科学规律： 科学发展永无止境。 吾生也有涯，而知也无涯。
科学精神： 科学需要发现，需要想象，需要创 造。
二、品析科学小品的准确严谨
通过以下练习(判断正确与否，结合文本， 讲出理由）从科学小品的准确性特征角度 把握文章的严谨性，体会科学之真。
七、作业
《名师面对面》P28，阅读《绝妙的错误》 一文并完成题目。
小结：
多种句式好处:
摒弃了说明文呆板的陈述句式，引入多种 句式：（设问句、反问句、感叹句、文言 句式）,直接与读者的对话，使文章更加 亲切，也更加活泼。
小结：引用诗作
揭示了数字的神奇和奥妙，增添 了文章的趣味性，引起读者的阅 读兴趣，让人感受到数学天地的 诗情画意。
原创高中语文精美课件 《说数》超优秀的课件公开课PPT共32页
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
原创高中语文精美课件 《说数》超优秀 的课件公开课
31、园日涉以成趣，门虽设而常关。 32、鼓腹无所思。朝起暮归眠。 33、倾壶绝余沥，窥灶不见烟。
34、春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月 扬明辉 ，冬岭 秀孤松 。 35、丈夫志四海，我愿不知老。
▪
谢谢！
32
粤教版高中语文必修3 《说数》课件 (共38张)优秀课件
2．抢答题：
①自然数的实物原型是十个手指。 (×)
②负数概念的形成与人类早期的商业借贷活动有关。(×)
③虚数和虚数轴都是人们想象和创造出来的，并没 有实际的原型。 (×) ④整数、分数填满了整个实数轴。 (×) ⑤整数包括正数、负数和零。 (×) ⑥无法用整数或者分数表示的数称为无理数。(×) ⑦圆周率是无理数，无理数就是无限不循环小数。 (√)
现代演员费雯丽、奥黛丽·赫本都在 冥冥中遵从黄金分割这一美的规律。
当堂训练：
1、文中说“零是数学史上的一大发 明，其意义非同小可”，请归纳 “零”的意义：
答案： ①零是一切数的基础
②零是进位制的前提 ③零具有运算功能
2、下列哪一项在“数轴”上没有对应点？
（ ）D
A、自然数 B、零 C、分数 D、虚数
3、联系全文内容，说说诗中”永葆 常新“具体指的是什么？
答：圆周率的小数既不循环，也不终 结，包含无限信息。
4、文中第一首诗中”天长地久有时尽，此
率绵绵无绝期”是化用了（ 唐朝）朝诗人 （ 白居易）的（《长恨歌》）里面的句。原 句是：“天长地久有时尽，
此恨绵绵无绝期。”
5、读第9段，回答：“科学的创新精神” 在文中具体指什么？
如第9自然段中“－1的平方根是什 么？……但不存在的东西可以创造出来！ 这就是科学的创造精神。数学家为此创 造了‘虚数’……”
创新美
著名的黄金分割比，即０.61803398…。
和 维纳斯的美被所有人所公认，她的身 谐 材比也恰恰是黄金分割比。 美 黄金分割比在许多艺术作品中、在建
筑设计中都有广泛的应用。达·芬奇称黄 金分割比为“神圣比例”．
和复数，数的发展史是否还有更新的篇章，我 们拭目以待。
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以数的发展过程为线索
根据作者的思路画出示 意图
自然数 无理数
负数
零 虚数
分数 复数
思考:
数由自然数发展到 复数说明了什么问题?
数的发展史实际上就是 人类科学的发展史,其中凝 聚着人类的智慧和对宇宙规 律永不停息的追求.
科学的发展需要探索和 创新的精神.
试找出文中所表 现出的数学之美
1)奇异美: 圆周率本是圆周 与直径之完全确定的比值,但 它产生的无穷数列却具有最大 的不确定性,我们不能不为大 自然的神奇奥妙而感到惊讶和 震撼.
(拟人 既突出了零的特点, 又赞扬了像零一样虽然清贫 却乐于助人的人.)
引用: 文中引用两首小诗.前者 用诗来咏圆周率,既贴切又文采 斐然,使人感到意趣盎然.后者既 突出了零的特点,又赞扬了像零 一样虽然清贫却乐于助人的人.
师生互动：共同说出带数字的成语或古诗句
一鼓作气 五陵年少 九死一生 万籁无声 二三其得 六神不安 十年树木 三顾茅庐 四大皆空 七窍生烟 八面玲珑 百年树人 千岩万壑
多种说明方法的运用 举例子: 如 用圆周率来说明无理 数的特点 —“包含着无限的信息”
作比较: 北京图书馆的藏书和圆周 率比较,说明圆周率包含无限信息. 引用:文中引用两首小诗.
多种表达方式: 描写: 加入了分数和无理数以后,数 学王国更扩大了,在零这位国王两 边雁翅般排开的阵容就更加威武雄 壮了. 抒情: 谁说数学枯燥无味?数学天 地充满了诗情画意,有待我们去发 掘.
2)对称美: 每个整数对应于 数轴上的一个点,这些点以等 距离互相分开.你看!负数和 正数分列左右如雁翅般排开, 零居中央,颇有王者气象.
3)创造美: ‚-1的平方根是 什么……据此-1的平方根 根本就不存在.但不存在的 东西可以创造出来!这就是 科学的创造精神.数学家因 此创造了‘虚数’……‛
司马相如 是西汉时期著名的作家，文君夜奔相如的故事， 在中国流传很广。相传司马相如做官之后，有遗弃文君之意， 文君察觉到这一点，就给他写了一封信： 一别之后，二地相思。只说是三四月，又谁知五六年。七 弦琴无心弹，八行书不可传，九连环从中折断，十里长亭望 眼穿。百思想，千系念，万般无奈把郎怨。 万语千言说不完，百无聊赖十倚栏。重九登高看孤雁，八 月中秋月圆人不圆。七月烧香秉烛问苍天，六月伏天人人摇 扇我心寒。五月石榴如火偏遇冷雨浇花端，四月枇杷未黄我 欲对镜心意乱。急匆匆，三月桃花随水转，飘零零，二月风 筝线儿断。噫！郎呀郎，巴不得下一世你为女来我为男。
仿写练习:
仿照课文中两首小诗 的写法,选一个数字或符 号写一首小诗。
括号( )
像牛郎与织女
永远被天河所阻隔
即使是七月七日
也无法相依在一起
省略号 ……
你有时是沉默,
有时是欲言又止, 你没有一张嘴吧,
却包含着千言万语.
作业:写作训练
介绍一种你感兴趣 的科学知识或科学现象
重点字词：
衍生:演变发生;产生. 浩如烟海:形容(文献资料等)非常丰富 沧海一粟:大海中的一粒小米.比喻非常渺小. 地老天荒:形容时间久远. 拭目以待:擦亮眼睛等待着,表示期望的殷切 或确信某 件事情的出现.
孜孜以求:勤勉地追求.
迎刃而解:主要问题解决了,其他有关的问题就可以很 容易地得到解决.
阅读全文,思考: 课文以什么为线索来展开说明的?
520.1314
(我爱你一生一世)
真奇妙!
12345679×9＝ 111111111 (九个1) 12345679×36＝? 12345679×9×4＝
111111111×4＝444444444 (九个4)
说 数
沈志远
体裁: 说明文 说明对象: 数
教学目标: 了解数的发展,感受数的美. 认识科学的发展需要探索创新的 精神. 学习运用形象生动的语言说明事 物.
品味语言
1)运用: 比喻
拟人等修辞手法
例如:负数和正数分列左右如雁翅 般排开,零居中央,颇有王者气象. (比喻 形象说明”零”在整 数中所处的中心位置)
化用:
道是无理却有情
(刘禹锡) 道是无晴却有晴
此率绵绵无绝期
(白居易) 此恨绵绵无绝期
像中秋的一轮明月 比喻 生动形象 地表现了”零”的 美
你自己一无所有,却成十 倍地赐予别人.
一去二三里， 烟村四五家， 楼台六七座， 八九十枝花。
（北宋） 邵雍
冰凉酒,一滴二滴三滴 丁香花,百头千头万头
下面是则真实故事，乾隆五十年举 行“千叟宴”，有３９００多位老人参 加，其中最老的一位多大年纪?现有一幅 数学对联请你运算，‚花甲重逢，还加 三七岁月；古稀双庆，更多一度春秋。‛
６０年为一“花甲”，杜甫诗句“人 生七十古来稀”，上联可列算式为： ６０×２＋３×７＝１４１；下联列式 为：７０×２＋１＝１４１。这位老寿字（好像只能是正整数）(可 千万别告诉别人) 然后按照下面的步骤进行计 算 ，开始：
首先，将这个数字 加上 52.8
算出结果， 然后乘以5
算出结果，
再减去3.9343
算出结果， 再除0.5
最后，将结果减 去您刚才想到的 数字再扩大10倍
结果是什么? 取它的谐音， 是什么意思?