福建卷与全国卷的比较

语文
一、福建卷与全国卷的比较
1．考察内容
名句名篇，全国卷要求64篇（段），福建卷只需求40篇（段）。

（全国卷要求的详细篇目见国家考试说明的附录部分）
文学名著、文化经典、时文短评这三项国家卷没有要求，福建卷考察五部文学名著（《三国演义》《红楼梦》《子夜》《家》《欧也妮·葛朗台》）和两部文化经典（《论语》《孟子》）的阅读，考察时文短评的写作。

2．能力要求
3．大题赋分
别的，就各种阅读的文本而言，全国卷比福建卷更长、更复杂、更有深度，阅读题的应答也更有难度。

二、几点建议
针对全国卷与福建卷的主要差异，各地应系统地调整教课，重点做好以下三点：
1．增强名句名篇默写训练。

名句名篇（段）默写的量增添幅度比较大，建议兼顾安排，频频复习，仔细落实，力争做到在理解的基础上能够正确识记、正确迁徙、规范书写。

2．高度重视语用学习。

高度重视语言文字表达运用的学习，力争全面扎实。

倡议学用一体化，重实践，重改正。

3．讲究阅读的深度和广度，提高复杂文本的解读能力。

古代诗文和现代文的阅读，要在长度、深度、复杂度上使劲，不要止步于浅表化的信息挑选、简单化的信息归纳，要多在关系比较中提高发现问题、解析问题、解决问题的能力。

数学
一、福建卷命题指导思想与全国卷一致
数学科福建省自行命题的指导思想与国家卷保持一致。

命题以严格依照《一般高中课程标准（实验）》《一般高等学校招生全国一致考试考试纲领》要求制定的福建省《考试说明》为主要依照，并联合我省一般高中数学学科的教课本质进行，考察目标及要求与国家课程标准保持高度一致。

命题坚持能力立意，对国家考试纲领规定的“五个能力”和“两个意识”进行了全面考察；关注通性通法，淡化特别技巧，突出对数学思想方法的考察；注意发挥开放性、研究性试题的评论功能，关注检测学生的学习潜能，较好地实现“有益于高校科学选拔人材，有益于中学推动素质教育”的功能。

二、福建卷与全国卷的比较
比较显示，福建卷与全国卷的主要差异在于选考内容及试卷构造上。

从选考内容看，全国卷文理科均设选考题，都在“4-1,4-4,4-5”中“三选一”，占分10分；福建卷仅理科卷设选考题，为“4-2,4-4,4-5”中“三选二”，占分14分，文科卷不设选考题。

从试卷构造看，全国卷选择题及填空题的占分比率略高于福建卷，且全国卷中档题居多，无显然的“送分题”与高难度的“压轴题”。

三、几点建议
1．注意国家考试纲领与福建省考试说明的差异，及时调整有关教课内容及要求，严格依照2018年国家教育部公布的考试纲领组织教课及备考复习。

特别要及时调整选学内容，文、理科一致在选修系列4的“4-1,4-4,4-5”中选学若干专题，2016年高考文、理科卷的选考内容均为从“4-1,4-4,4-5”中“三选一”。

2．及时调整适应性练习的难度及梯度构造，关注中档题的训练，合理掌握压轴题的难度，不要过分拔高压轴题的难度。

3．应付数学知识在更高层次长进行抽象和归纳，合理浸透函数与方程、数形联合、分类与整合、化归与转变、特别与一般、或然与必定、有限与无穷等思想。

思想方法的浸透要贯串教课过程的一直，要有明确的目的，题目的编制与选用要拥有针对性，注意通性通法的训练，淡化特别技巧。

应注意知识的交错、交
融和互相之间的浸透，帮助学生进行归纳、梳理、总结和提高，掌握规律，领悟本质，提高综合解题能力。

英语
一、命题指导思想与全国卷保持一致
高中英语教课进入新课程后，福建省英语学科高考自行命题一直依照有益于高校科学公正地选拔人材、有益于推动高中实行素质教育的主旨；以福建省教育厅公布的《福建省一般高中新课程教课要求（试行）》为指导，以本省《考试说明》为依照，表现《一般高中课程标准（实验）》的基本理念，以“能力立意”为主导，严格掌握思想性、教育性、科学性、时代性及人文性。

在命题指导思想上，福建卷与全国卷保持一致，贯彻了高中英语课程的总目标，即特别着重提高学生用英语进行思想和表达的能力；形成跨文化社交的意识和基本的跨文化社交能力，进一步拓宽国际视线，增强爱国主义精神和民族使命感、形成健全的感情、态度、价值观，为将来发展和终生学习确立优异的基础。

二、福建卷与全国课标I卷的比较
从试题构造上对照，国家卷与福建卷对听力、英语知识运用、阅读理解和写作等四项能力查核目标基真同样，分值基本平等。

从试题详细内容及查核重点细化上对照，福建卷和全国课标I卷有以下不一样之处：
1. 最大的变化在于福建卷的英语知识运用题型之一的单项填空将被全国课标I卷写作部分之一的短文改错所代替。

福建卷的单项填空重视对形式构造的关注，从知识层面上以单句的表现方式查核语言知识；以对话的表现方式查核简单的情形沟通。

全国课标I卷的短文改错重视从语用能力层面上，以语篇为单位的表现方式，考察考生在语篇信息建构下发现并纠正语言错误的能力。

2. 福建卷短文填词与全国课标I卷的语法填空考题相像，但福建卷短文填词归属写作部分，供给汉语提示、首字母提示、语境提示等三种方式，考察考生在语篇中综合运用语法、词汇、及正确拼写单词的能力。

全国课标I卷的语法填空归属英语知识运用部分，供给英语提示、语境提示两种方式，重视在语篇中从语法及语用的角度考察考生正确运用词汇的能力。

3. 全国课标I卷阅读理解第五篇短文改为七选五新题型。

该题型主要经过“主题句（波及篇章要旨内容）”、过渡句（波及篇章构造）及“说明性句子（波及篇章行文逻辑）”等三个种类的备选项来考察考生对文章构造及文章思路的掌握能力，重视于从篇章构造及上下行文逻辑关系进行解析、判断、推理等综合阅读思想能力的查核。

4. 写作部分中的书面表达，福建卷词数要求比全国课标I卷略高一些，试题更开放一些。

5. 依据全国一致考试纲领，全国课标I卷要修业生掌握词汇量为3500个左右单词；而福建省《考试说明》要修业生掌握的词汇总计约3200个左右单词。

三、几点建议
1.英语教课一定建立知识、能力、学科修养的完满联合。

2.在夯实双基的基础上，内化能力，重视语用能力的培育，达到“学致使用”。

3.认识并熟习阅读七选五和短文改错等新题型的特点和考点所在，进行针对性有效训练。

4.增强阅读，经过大批阅读接触不一样体裁和题材的文章，拓展知识与视线；提高语篇解析思想能力，培育语篇意识。

同时，经过大批阅读扩大词汇量并丰富“语感”,在语言汲取上达到“耳濡目染”，最后提高综合语用能力。

物理
一、福建卷命题指导思想与全国卷一致
高中进入新课程后，福建卷切合国家《一般高中物理课程标准（试验）》和《一般高中课程方案（试验）》的要求，命题秉承的指导思想与全国Ⅰ卷保持一致，查核目标同样，以能力测试为主导，全面考察理解能力、推理能力、解析综合能力、应用数学办理物理问题的能力和实验能力；关注物理与科学、技术和社会的联系，以及物理知识在生产、科研和生活中的应用，关注考生进入高校持续学习的发展潜能；着重物理学科修养的考察，着重物理学科思想方法的考察，有益于高校的选拔，有益于我省高中物理课程的改革。

二、福建卷与全国Ⅰ卷的差异
在试卷构造、试题赋分、考试内容、能力要求等方面，福建卷与全国Ⅰ卷稍有差异，详见下表。

三、有关建议
经过以上比较可知，福建卷与全国卷的要求同样，但全国Ⅰ卷在试题表现方式上对能力要求更高，在试卷构造、试题赋分、考试内容方面也有所不一样。

所以，建议考生要熟习全国Ⅰ卷的特点，学习中要做好相应的调整与适应，注意从以下双方面做好对接。

1．关注题型变化，它更为突出对物理观点、规律学习能力的要求。

在必考模块学习中，要关注多项选择题这一题型。

多项选择题对物理基本观点和基本规律的透辟理解提出更高要求。

所以，考生在学习物理观点、规律时，不单要理解观点和规律的内涵，并且还要理解观点和规律的产生背景、合用条件，以及有关观点和规律之间的联系，并经过简单问题的方式，进行辨析和解析，这样才能提高多项选择题的正确选择率。

在选考模块学习中，要关注5个选项多项选择题这一题型及评分规则，即选对1个得3分，选对2个得4分，选对3个得6分，每选错1个扣3分，最低得分为0分。

因为推行倒扣分，这就要求对各选项判断要更为精确，不然失分将会十分严重。

所以，要求考生学习要更为仔细仔细，重视深当选考模块学习，对物理观点、规律的理解要更为透辟、正确、到位。

2．关注全国Ⅰ卷实验试题，它更为突显对实验设计能力的要求。

全国Ⅰ卷设计性实验题对实验设计能力提出较高要求。

设计性实验题的素材，是在已学过的有关内容的基础上加以迁徙、拓展和创新。

所以，考生在实验复习学习时，一要立足做好考纲领求的实验，二要关注检测中研究性实验和课题研究，三要重视课本演示实验和小实验，四要发掘习题中延长的实验情形，学会运用已学过的物理理论、实验方法去办理物理实验问题。

化学
一、福建卷命题指导思想与全国卷一致
2009年推行自主命题以来，福建省化学学科命题思想与国家卷保持一致。

依照《一般高中课程标准（实验）》、《一般高等学校招生全国一致考试考试纲领》和福建省教育厅公布的《福建省一般高中新课程教课要求（试行）》为指导编制考试说明。

命题以《考试说明》为主要依照，联合我省一般高中化学教课本质，以能力测试为主导，在测试知识、技术和方法的基础上，全面检测考生的化学学科修养；关注与化学有关的科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，促使学生在知识和技术、过程和方法、感情态度和价值观的全面发展，有益于高校选拔人材，也有益于倡议高中新课程理念、促使素质教育的实行。

二、福建卷与全国卷的比较
经过比较可知，福建卷与全国卷在试卷构造、考察内容和能力要求方面稍有差异。

全国卷提高了模块的选择性，对思想能力和思想质量、化学实验与研究能力以及必考内容中的有机化学内容要求较高。

所以考生要依据存在的差异进行针对性复习。

三、几点建议
1.重视必考有机化学有关内容的复习。

增强有机物性质的变化规律，分别、提纯的一般过程，基本方法和技术，基本仪器与装置等内容的学习。

提高有机物同分异构体数量计算能力。

2.注意福建省《考试说明》与全国《考试纲领》在个别内容上的不一样要求。

要按全国《考试纲领》的要求复习，注意因福建省《考试说明》中没有或被降低要求的内容，如选考模块《物质构造与性质》中的“价层电子对互斥理论”等。

3.合理选择选考模块。

依据教课本质和考生的状况，合理选择选考模块，并注意《考试纲领》对该模块的要求。

生物
一、福建卷命题指导思想与全国卷一致
2009年至2018年，福建卷生物学科自行命题的指导思想与全国一致命题的试卷保持一致。

依据《一般高中课程标准（实验）》和《一般高等学校招生全国一致考试考试纲领》拟订我省生物学科的《考试说明》，并将其作为生物学科命题的主要依照。

福建卷生物试题坚持能力立意的命题原则，较全面地考察考生的“理解能力”、“实验与研究能力”、“获守信息能力”和“综合运用能力”，试题情境新奇，关注科学、技术与社会之间的联系，充足表现新课程理念,较好地实现了“既有益于高等学校选拔人材，又有益于保护社会公正和中学实行素质教育”的命题企图。

二、福建卷与全国卷的比较
从上表能够看出，二者在考试内容、试题赋分、试卷构造、能力要求上，稍有差异，考生可针对上述差异调整复习方法。

三、几点建议
1.重视学科基本思想方法的学习。

全国卷在部分试题上对考生逻辑思想能力要求较高，要纠正“重结论记忆、轻过程解析”的不良偏向，依靠习题训练没法真切提高学科能力，学习上要重视生物科学过程和方法的意会，要特别重视中心观点、定律形成过程的推导和解析。

2. 着手做好课标规定的实验。

全国卷对实验的考察较为深入，试题重申考察考生能否有真切的实验经历和领会，所以考生必定要着手做好课标和考纲规定的实验，并在此基础上提高迁徙能力。

3. 增强表达能力的训练。

全国卷中部分试题答案篇幅较长，对思想质量和文字组织能力要求较高，复习中要有针对性地增强文字组织和表达能力的训练。

4．重视选修内容的学习。

全国卷选修部分分值增添到15分，建议依据《考试纲领》要求，做好选修部分复习工作。

思想政治
一、福建卷命题指导思想与全国卷一致
2009年至2018年，福建省高考思想政治学科自行命题，以依据《课程标准（实验）》、国家《考试纲领》和省教育厅公布的《福建省一般高中新课程教课要求（试行）》拟订的《考试说明》为主要依照，参照高中思想政治课教材和各年度《时势》，联合本省教课本质进行命题。

试题依照考试纲领的规定，表现一般高中新课程的要求，以考生解析解决本质问题能力为重点，全面反应“三维”课程目标，努力贯彻思想性、科学性、能力性、时代性、人文性和选择性等原则，鼎力浸透社会主义中心价值观教育和中华优异传统文化教育，其命题思想与全国一致试卷的命题思想一致，有助于高校科学选拔人材，有助于中学推动素质教育。

二、福建卷与全国卷的比较
比较可见，全国卷的试题内容和构造与福建卷基本一致。

差异主要在于：（1）全国卷没有选考模块，增添了必考模块的考点；（2）全国卷更为重视学科理论思想和抽象思想能力，福建卷则突出综合解析能力和本质生活参加能力；（3）全国卷模块之间的综合性要求较低，没有四个必修模块知识的大综合试题；（4）文综卷中学科试题次序略有不一样。

三、几点建议
1、鉴于全国卷的学科理论要乞降抽象思想能力要求较高，要增强对学科理论的理解掌握，提高抽象思想能力和学科理论修养。

2、针对必修模块考点增添、要求提高，要注意增强平常的知识累积，特别注意时势知识与教材知识的交融，并适合掌握有关选修模块知识，拓宽知识面。

3、关于试题构造上的差异，要适合进行全国卷的模式训练，熟习其试卷构造和试题特点。

4、改变“题海战术”，转变学习方式，少考多读、少练多想，学会学习，提高本质能力。

历史
一、福建卷与全国卷命题指导思想一致
福建卷与全国卷在命题指导思想上一直保持一致。

我省依照《一般高中课程标准（实验）》、《一般高等学校招生全国一致考试考试纲领》和福建省教育厅公布的《福建省一般高中新课程教课要求（试行）》为指导编制化学学科“考试说明”。

命题以“考试说明”为主要依照，坚持“能力立意”，以新资料、新情境和新问题为形式，重点考察与历史学科修养有关的能力、方法与思想，有益于高校科学选拔人材，有益于推动高中课改。

二、福建卷与全国卷的比较
福建卷在能力要求、内容范围、试卷构造等方面，与全国卷稍有差异。

详细比较以下：
三、几点建议
1、掌握历史阶段特点，着重历史事件在长时段的历史过程中发展和演变趋向，形成规律性认知。

借助一些事例试试从不一样角度察看、解读、解析、评论历史现象，全面掌握历史发展的脉络，形成正确的学习方法与价值观。

2、学会鉴于所学知识和所给资料，思虑、提出和解决问题。

应存心识提高学科能力和学科修养，在老师指导下养成以史为据、论从史出的思想，并掌握相应的方法。

3、在老师的指导下拓展视线，认识与所学知识有关的历史学术概略，培育学致使用，理论联系本质，以史鉴今。

4、放弃照本宣科的学习方法和事半功倍的题海战术。

以最近几年全国卷试题为蓝本，在老师指导放学会依据问题迅速阅读资料，抓住重点词语，借助资料和所学知识睁开思虑。

查对其参照答案，发现自己在审题和解题方面存在的不足，及时补缺补漏，稳固提高。

地理
一、福建卷命题指导思想与全国卷一致
福建卷与全国卷在命题指导思想上一直保持一致，坚拥有益于高校公正地选拔人材、有益于中学全面实行素质教育，着重考察考生的地理基础知识和基本技术的掌握程度、地理学科修养和地理学习能力，以及综合运用所学知识解析、解决问题的能力。

坚持正确的思想方向，关注时势热门，全面反应“三维”课程目标。

坚持能力立意，适合表现开放性和研究性。

二、福建卷与全国卷的比较
福建卷在能力要求、考试范围、试卷构造等方面，与全国卷稍有差异，详细比较以下。

三、几点建议
1.重视学习过程中地理思想、地理方法的归纳总结。

学会运用地理思想、地理方法察看和认识我们生计的这个世界，提高地理学习能力和地理中心修养。

2.重视建立地理认知构造。

学会从地理学学科自己的内在逻辑下手，以“人地关系”为主线，解析说明各地理因素之间的内在联系。

3.重视地理图像系统的学习运用。

学会判读和解析各样地理图表所承载的信息，论证和商讨地理问题。

4.重视地区地理复习。

以不一样空间尺度的地区地图为载体，以热门问题为切进口，多角度睁开综合解析评论，提高解析解决问题的能力。