安庆市大观区九年级上学期语文期中考试试卷

安庆市大观区九年级上学期语文期中考试试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、积累（12分） (共2题；共12分)
1. （4分）(2012·绥化) 阅读下面文字，按要求答题。

读书，是一种最自然的生命状态，是一种精神的跋涉，是一种需臾不可缺失的生活方式，读得一本好书，如同读出一片心灵的绿荫，一股滋润心田的甘露，一剂医治创痛的良药，一道屏蔽尘世宣嚣的隔壁音，一座构筑人格的大厦。

（1）请将下面的语句用楷书准确、规范地抄写在田字格内。

读书是一种精神的跋涉。

（2）给语段中划线的字注音。

________________
绿荫创痛
（3）找出并改正语段中的两个错别字。

________改为________；________改为________
（4）仿照前后语句，补写一个句子，要求句式相同，语意连贯。

一股滋润心田的甘露，________ ，一剂医治创痛的良药。

2. （8.0分） (2019八上·南浔月考) 古诗文名句默写。

（1）王维的“________，________”（《使至塞上》）写出了大漠边关奇特壮丽的自然风光，被誉为“千古壮观”的名句。

（2）白居易在《钱塘湖春行》中描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是：________，________。

（3）张潮言：“文章是案头的山水，山水是大地的文章。

”你瞧：王绩描绘了“树树皆秋色，________”的静谧山林；吴均刻画了“________，争高直指”意气奋发的山林；郦道元那一句“则素湍绿潭，________”道出了水的多姿；崔颢的“晴川历历汉阳树，________”中的江水又是多么绚烂。

二、阅读（54分） (共5题；共54分)
3. （8分） (2017九上·和平期末) 名著阅读
（1）下面关于《朝花夕拾》表述不正确的两项是（）
A . 《朝花夕拾》是鲁迅先生所作的回忆散文集，共1篇。

B . 《朝花夕拾》中鲁迅先生说起儿时生活常常出现对迎神赛会，看戏等情节的回忆，如《无常》《琐记》。

C . 鲁迅在《二十四孝图》里，针对“卧冰求鲤，老莱娱亲、郭巨埋儿”等孝道故事做了分析，揭示了封建孝道的虚伪和残酷。

D . “在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。

”这句话中的“他”是寿镜吾先生。

E . 《范爱农》记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。

（2）下面文字节选自潘旭澜《朝花夕拾》的艺术一文。

请你结合作品中有关“阿长”的具体内容谈谈对这段话的理解。

《朝花夕拾》中的阿长，使我想起中国史传文学中“不虚美”“不隐恶”的主张。

我认为，这既是一种尊重事实、实事求是的科学态度，也是与现实主义精神相通的。

《朝花夕拾》不是史传文学，但作为写真人实事的散文，这样来写人物，无疑是应该肯定的，而且，对于文学创作中，描写较为复杂的性格，避免将人物简羊化、绝对化也是有益的经验。

4. （14.0分）
记叙文阅读。

回答1-4题。

幸福的篮子
①有段时间，我极度抑郁，几乎不能自拔。

我怀疑一切，对一切都不满意。

我想逃避这个世界，我甚至怀疑这个世上还有没有“幸福”这个词语。

②那天，我觉得内心堵得慌，沉沉地好像失去了什么，忧郁与悲伤主宰了我整个的情绪。

于是，我去公园散步，想借助大自然的力量，舒散一下内心的忧郁。

走在公园的小路上，风很大，树叶沙沙，满地黄叶，到处笼罩一种沉闷而忧伤的气氛，让人感到满目凄凉。

③我承受不住这种窒息般的忧郁，于是，我逃离这条小路。

登上山坡，在一个金黄色的小亭子下，找个空位子坐下，我拿出随身带的那件快要完工的刺绣桌布，飞针走线地绣起花来。

绣花是我那时打发时光的唯一方式，我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来，能将我的生命打包并严严实实地裹起来。

时光在穿针引线中溜走，直至夕阳拉长了我的影子，但我的心情并没有平静，我内心的忧郁一点也没有减少，于是我准备回家。

恰在这时，坐在对面的一个老太太起身朝我走来。

④“如果你不急着走的话，我可以坐在这儿跟你聊聊吗?”她说。

⑤“您，有什么可以聊得呢？”我望着她，内心有一种本能的迟疑与拒绝。

⑥她在我身边坐下，面带微笑地望着我说：“知道吗？我看了你好长时间了，真觉得是一种享受，现在像你这样的可真不多见。

”
⑦“什么不多见？”
⑧“你这一切！在现代化的大都市，忽然看到柔和的阳光下，一位梳长辫子的俊秀姑娘，穿一身朴素的白布裙子，坐在这儿绣花！简直想象不出这是多么美好的景象！我要把它珍藏在我的幸福篮子里。

”
⑨“什么？幸福篮子？”
⑩“这是个秘密！不过我还是想告诉你，你希望自己幸福吗？”
⑪“当然希望，可是，我没有幸福······”
⑫“孩子，每个人都有自己的幸福！只是，不是所有人都懂得怎样才能幸福。

我给你说一说吧，算是对你的奖赏。

孩子，幸福并不是成功、运气，也不只是爱情。

你这么年轻，也许会认为爱就是幸福，其实不全是这样。

”
⑬老太太脸上始终洋溢着微笑：“当我坐在椅子上，看到对面一位漂亮姑娘在聚精会神地绣花儿，我心里就感觉到：这情景很美！我的心就像向你微笑了。

于是，我就把这一时刻记录下来，为了以后能一遍遍地回忆，我把它装进我的幸福篮子里了。

这个篮子里，有很多这样的时刻，它们就像一粒粒珍珠，发着闪闪的亮光，脑子里的阴暗就会被这亮光赶走，你就会相信整个日子都是亮通通的。

每当我难过时，我就打开篮子，将里面晶莹剔透的珍珠细细品味一遍。

其中会有个我取名为‘白衣姑娘在刺绣’的时刻。

想到它，那种美好的情景便会立即重现。

我就会看到，在绿绿的树叶与洁白的雕塑的下，一位姑娘正在聚精会神地绣花。

我就会想起阳光透过椴树的枝叶洒在您的衣裙上；你的辫子从椅子后面垂下来，几乎拖到地上；你的凉鞋有点磨脚，你就脱下凉鞋，赤着脚，脚趾头还朝里弯着，因为地面有点凉。

我也许还会想起更多一些此时我还没有想到的细节……”
⑭在老太太描绘“白衣姑娘在刺绣”的时刻，我心里出现了一抹暖色。

⑮“太奇妙了！”我惊呼起来。

“一只装满幸福时刻的篮子！您一生都在收集幸福吗？”
⑯“是的！遗忘生活中丑恶的东西，而把美好的东西永远保留在记忆中。

但这样的记忆需经过训练才行，所以我就发明了这个心中的幸福篮子。

”
⑰我谢了这位老太太，朝家走去。

回家的路上我开始回忆童年以来的幸福时光，我发现，原来，在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。

现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！
我往我的“幸福篮子”里投放了一颗最闪耀的珍珠！
（1）初读全文，请从“我”的角度梳理概括文章内容，填写下来。

（2）文中说“我渴望在一针一线中，能将我的生活缝起来”，“我”为什么要将我的生活“缝”起来？“缝”字在表达上有何妙处？
（3）文章第（17）自然段划线句子运用了什么修辞手法？请简要分析其表达效果。

在我的生命中，竟然也有这么多的珍珠！只是，这些珍珠都被一层厚厚的灰尘蒙住了，让我看不到它们的光泽。

现在，拂去灰尘，晶莹的光亮，照亮了我整个的内心，我感受到了内心的快乐！
（4）纵观全文，概括文中老太太形象的特点。

谈谈你对文中“幸福的篮子”的理解和感悟。

5. （12分）阅读下面文章，完成问题。

眼光
①同样的景物，有人觉得美丽，有人却觉得平淡；同样的事物，有人看到了机遇，有人却熟视无睹；同样的生活，有人活得坦然，有人却活得凄然……面对同一世界，为什么每个人的收获与感受如此不相同？这是因为每个人的眼光不同。

②春之绿草、夏之鲜花、秋之艳阳、冬之白雪，四季的盛景如一场极其动人且常演不衰的戏剧，但在一些人的眼中却枯燥而无味，原因就是他们缺少智慧的眼光。

③为发现一朵花开放而欣喜，为看到清晨第一缕阳光而欢乐，为望着湛蓝的天空而陶醉，为目睹一个小小的善举而感动……我们会发现身边有无数美丽的风景，人性的善良是如此感人。

所以，用智慧的眼光看世界，就能发现美丽。

④ 用智慧的眼光看世界，就能抓住机遇。

冷战结束后，东德和西德之间的柏林墙随即被推倒。

那些剩下的碎石瓦砾，在旁人看来就是一堆废物，毫无用途。

可是有一个年轻人看到了它的价值，因为这些遗物是历史的见证，将来的价值不同寻常。

于是，年轻人买下了它们，经过加工，废物摇身一变，变成了柏林墙推倒后的纪念品。

人们为了记住这段历史，纷纷购买。

看似无用的东西却使那个年轻人获得了财富，正是因为那个青年有着敏锐而智慧眼光，才发现并抓住了这个别人都看不到的机遇。

⑤ 。

著名作家及画家冯骥才文革中被下放，生活贫苦，但他没有放弃对艺术的追求，还在自家院中种上扁豆花，每日作画。

正因为他能坦然面对磨难，始终坚持自己的理想，最终凭借独树一帜的画风，被评论界称为“现代文人画的代表”。

相反，有些人生活中遇到小小的挫折，就喋喋不休地抱怨命运不公，甚至绝望轻生，看不到生活的光明和精彩。

可见，在人生旅途中遭遇困难挫折时，一定要用智慧的眼光去看待，才能让我们释怀，活的更加精彩。

⑥总之，你想世界给你精彩的生活，你就得用智慧的眼光看待世界。

如果你想拥有欢乐、健康和成功，拥有丰富精彩的生活，那么就请你调整心态，改变看待世界的眼光吧。

（原文有删改）
（1）本文的中心论点是什么？
（2）分析文章第①-④段的论证的过程，按要求填空。

首先，其次，然后。

（3）请你在第⑤段开头的横线处填一句话来做为此段的分论点，并说明理由。

6. （5.0分）阅读下面的一首唐诗，完成题目。

谢亭送别
许浑
劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。

日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。

【注】①劳歌：送别歌。

（1）诗歌第二句的写法有什么特点？请结合表达效果作简要分析。

（2）用自己的话概括诗歌最后两句所写景色的特点，并说说表达了诗人怎样的情感。

7. （15分）(2019·襄阳) 阅读文言文，回答问题。

汲黯字长孺，濮阳人也。

孝景帝崩，太子即位，黯为谒者①。

河内失火，延烧千余家，上使黯往视之。

还报曰：“家人失火，屋比延烧，不足忧也。

臣过河南② ，河南贫人伤水旱万余家，或父子相食，臣谨以便宜，持节③发
河南仓粟以赈之。

臣请归节，伏矫制④“之罪。

”上贤而释之，迁为荥阳令。

黯耻为令，病归田里。

上闻，乃召拜为中大夫。

以数⑤切谏，不得久留内，迁为东海太守。

黯学黄老之言⑥ ，治官理民，好清静，择丞史而任之。

其治，责大指⑦而已，不苛小。

岁余，东海大治。

称之。

——节选自《史记·汲郑列传》（有刪改）
【注】①谒者：官名。

②河南：指河南郡。

③节：符节，皇帝派遣使者的凭证。

④矫制：假传圣旨。

⑤数：屡次。

⑥黄老之言：指道家学说。

⑦大指：大的原则。

（1）解释下列句子中划线词的意思。

①上使黯往视之使：________
②乃召拜为中大夫乃：________
（2）下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A . 臣/请归节，伏/矫制之罪
B . 上/贤而释之，迁为/荥阳令
C . 盖余/之勤/且艰若此
D . 怀民/亦未寝，相与/步于中庭
（3）用现代汉语翻译下面的句子。

持节发河南仓粟以赈之。

（4）文中的汲黯作为文臣，和《周亚夫军细柳》中的武将周亚夫一样，也具有________的品质，从原文中“________”这一句可以看出。

（5）从汲黯治理东海的事例中你能得到什么启示，请结合选文语句简要说一说。

三、写作（50分） (共1题；共50分)
8. （50分） (2017八上·黄冈月考) 从下面两道作文题目中任选一道作文。

题一：阅读下面一则材料，根据材料表达重点，自拟题目，写一篇作文。

马云说：什么时候是机会？别人在抱怨的时候就是机会，大家都说好，机会不会太好；大家都不看好，往往蕴藏机会。

所以，我们每个人都要有独特的思考、独特的眼光，找到自己热爱的东西，找到一批志同道合的人，坚持5年或者10年，一定会成功。

题二：成长的路上，我们经历过，必定收藏了许多：如果把美好定格在心中，那便是一生的快乐；如果把快乐定格在心中，那便是一生的幸福；如果把幸福定格在心中，那便是一生的感动……请以“把定格在心中”为题目写一篇不少于600字的作文。

要求：（1）若选题一，请自拟题目；选题二请先把题目补充完整；（2）内容原创，不得抄袭或宿构；（3）中心明确，内容具体，情感真挚，文体不限但必须鲜明，语言流畅。

参考答案
一、积累（12分） (共2题；共12分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
2-1、
2-2、
2-3、
二、阅读（54分） (共5题；共54分)
3-1、
3-2、
4-1、
4-2、
4-3、
4-4、
5-1、
5-2、
5-3、
6-1、
6-2、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
7-5、
三、写作（50分） (共1题；共50分)
8-1、。