江苏省海头高级中学高一语文下学期滕王阁序导学案 新人教版

江苏省海头高级中学2012-2013学年高一语文下学期《滕王阁序》导学案新
人教版
【学习目标】
1、通过诵读初步领略骈体文形式上的三个特点：①全篇用骈偶句法(个别统领字、叹词和句末助词不包括在内)；②特殊的用典方式(通过比喻、衬托含蓄而委婉地表达作者的意思)；③平仄协调。

2、体味文章写景、叙事、抒情融为一炉的特点。

分析并学习本文的抒情方式。

3、理解作者交织于内心的希望与失望、追求与痛苦、奋进与失意的复杂的思想感情。

【学法指南】借助注释学习后，质疑讨论。

【课前预习】
[链接一] 1. 王勃及文章写作背景
王勃（649~675），字子安，降州龙门（现在山西河津）人，初唐文学家。

与杨炯、卢照邻、骆宾王并称“王杨卢骆”，亦称“初唐四杰”。

王勃才华早露，六岁即善写文章，十四岁便科举中第。

被司刑太常伯刘祥道赞为神童，向朝廷表荐，对策高第，援朝散郎。

沛王李贤闻其名声，邀请他作王府侍读，两年后因一篇《檄英王鸡》的游戏文章触怒了唐高宗，被逐出沛王府。

后因擅杀官奴而犯罪，父亲也受连累贬为交趾令。

上元二年（公元675），王勃前往交趾省亲，途经南昌，正赶上当地都督阎某在滕王阁上欢宴群僚和宾客。

王勃在宴会上赋诗并写了这篇著名的《滕王阁序》。

两个月后，王勃渡海溺水，英年早逝。

2. 序，文体的一种。

有书序、赠序、宴集序等。

书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，如南朝梁萧统的《〈文选〉序》。

赠序，是指亲友间以作文相赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意，如韩愈《送李愿归盘古序》，明宋濂《送东阳马生序》等。

宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，这样的序叫宴集序，如王羲之《兰亭集序》。

本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。

3. 骈文，是魏晋后产生的一种新文体，又称骈俪文。

南北朝是骈体文的全盛时期。

骈体文的表达方式与一般的散文有所不同，语言上有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。

[链接二] 四大名楼
⑴滕王阁——《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”（王勃）
⑵黄鹤楼——《黄鹤楼》“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”（崔颢）
⑶岳阳楼——《岳阳楼记》“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（范仲淹）
⑷鹳雀楼——《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”（王之涣）
[链接三] 相关名句
⑴“海内存知已，天涯若比邻”（《送杜少府之任蜀州》流传千古的名句）
⑵“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”（《滕王阁序》传世名句）
[链接四] 相关对联
南昌滕王阁有一著名楹联：
我辈复登临，目极湖山千里而外；
奇文共欣赏，人在水天一色之中。

这是一副集句联。

分别集自两首诗和两篇散文。

巧妙化用陶渊明《移居》诗：“奇文共欣赏，疑义相与析”，《滕王阁序》“秋水共长天一色”，孟浩然《与诸子登岘首(山)》诗：“江山留胜迹，我辈复登临”，和韩愈《新修滕王阁记》
【基础知识】、注意下列字的读音。

瓯（ōu）越翼轸（zhěn）睇眄（miǎn）捧袂（mèi）台隍（huáng）舸（gě）舰遄（chuán）飞潦（lǎo）水簪（zān）笏桑梓（zǐ）帝阍（hūn）懿（yì）范彭蠡（lǐ）虢（guó）州
【自主学习】
文言文知识积累
（一）、重点字词
1、枕：台隍枕夷夏之交（动词，倚，据）
2、维：时维九月（介词，在）
3、序：序属三秋（名词，时序）
4、上：俨骖騑于上路（形容词，高）
5、披、闼：披绣闼（开，小门）
6、旷：山原旷其盈视（形容词，远）
7、浦：声断衡阳之浦（名词，水滨）
8、甫：遥襟甫畅（副词，刚，顿时）
9、遄：逸兴遄飞（副词，迅速）
10、凌：气凌彭泽之樽（动词，超过）
11、迥：天高地迥（形容词，远）
12、数：识盈虚之有数（名词，定数）
13、舛：命途多舛（形容词，乖违，不顺）
14、疏、引：恭疏短引（书写，撰写；序）
15、赋：一言均赋（动词，铺陈）
（二）、一词多义
1、故：
①豫章故郡，洪者新府（形容词，旧）
②故天将降大任于是人也（连词，所以）
③桓侯故使人问之（副词，特意）
④既克，公问其故（名词，原因）
2、尽：
①宾主尽东南之美（副词，全，都）
②潦水尽而寒潭清（动词，没，干涸）
③则智者尽其谋（动词，全部用出）
④聊乘化以归尽（动词，完，尽头）
3、属：
①时维九月，序属三秋（动词，是，属于）
②有良田美池桑竹之属（名词，类）
③在骨髓，司命之所属（动词，在，掌管）
4、即：
①桂殿兰宫，即冈峦之体势（动词，依附）
②胡天八月即飞雪（副词，就）
③且壮士不死即已，死即举大名耳（连词，则，就）
5、引：
①控蛮荆而引瓯越（动词，连接）
②恭疏短引（名词，序）
③司马懿引二十万军（动词，带领）④初一交战，操军不利，引次江北（动词，后退，退却）
6、穷：
①穷岛屿之萦回（动词，穷尽）
②穷且益坚（名词，困厄，处境困难）
③日暮途穷（动词，阻塞不通）
④不忍穷竟其事（动词，穷究，追究到底）
7、数：
A、shù①识盈虚之有数（名词，定数）
②一曲红绡不知数（名词，数量）
③今夫弈之为数，小数也（名词，技术）
B、shǔ数吕师孟叔侄为逆（动词，数落，列举罪状）
C、shuò而公子亲数存之（副词，屡次）
8、趋：
①他日趋庭（动词，快走）
②入而徐趋（动词，小步快走，表示尊敬）
③今背本而趋末（动词，趋向，奔向）
④使者驰传督趋（动词，通“促”，催促）
⑤趋令销印（副词，通“促”，赶快）
9、且：
①穷且益坚，不坠青云之志（连词，可是）
②北愚公者，年且九十（副词，将近）
③存者且偷生，死者长已矣（副词，姑且，暂且）
④臣死且不避，卮酒安足辞哉（连词，尚且）
⑤不者，若属皆且为所虏（副词，将要）
10、矣：
①兰亭已矣，梓泽丘墟（语气词，相当于“了”）
②前人之述备矣（语气词，相当于“了”）
③太后曰：“敬诺，年几何矣？”（语气词，表示疑问）
三、词类活用
1、襟、带：襟三江而带五湖（意动用法，以……为襟，以……为带）
2、下：徐孺下陈蕃之榻（使动用法，使……放下来）
3、腾、起：腾蛟起凤（使动用法，使……腾空，使……起舞）
4、屈：屈贾谊于长沙（使动用法，使……受委屈）
5、窜：窜梁鸿于海曲（使动用法，使……出走）
6、星：雄州雾列，俊采星驰（名作状，像流星一样）
7、目：望长安于日下，目吴会于云间（名作动，看，望）
8、尽：宾主尽东南之美（副作动，都包括）
9、美：宾主尽东南之美（形作名，才俊）
四、句式
1、物（有）华天（有）宝（省略句）
2、十旬休假，胜友如云（聚集）（省略句）
3、渔舟唱（于）晚，响穷彭蠡之滨（省略句）
4、所赖君子安（于）贫（省略句）
5、童子何知（宾语前置）
6、纤歌凝而白云遏（被动句）
7、怀帝阍而不见（被动句）
8、俨骖騑于上路，访风景于崇阿（介词结构后置）
9、望长安于日下，目吴会于云间（介宾结构后置）
【合作探究】
1.选取你喜欢的句子，试做简要分析。

2.如何理解作者在文中流露出的思想感情？
3.作者对人生悲叹了哪些内容？
【巩固练习】
《滕王阁序》一文的写作颇具匠心，字字珠玑，句句生辉，章章华彩，一气呵成，使人读完后犹如身临江南水乡，韩愈情不自禁地称赞说：“江南多临观之类，而滕王阁独为第一。

”
.默写填空题。

①被称为“初唐四杰”的四个人是指，，，。

②，龙光射牛斗之墟；，徐孺下陈蕃之榻。

③，响穷彭蠡之滨；雁陈惊寒，。

④关山难越， ? ，尽是他乡之客。

⑤老当益壮，；穷且益坚，。

⑥冯唐易老，。

屈贾谊于长沙，；窜梁鸿于海曲，。

翻译下列句子
1．北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。

2.云销雨霁，彩彻区明。

3. 襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。

【拓展延伸】一。

课文中的成语。

1、【物华天宝】华：精华。

宝：宝贝。

原指万物的光华，天上的宝气。

形容各种珍贵的物品。

2、【人杰地灵】人杰：杰出的人。

灵：特别好。

意指人使地增色，地因人而著名。

即杰出的人物
出生或到过的地方，便成为名胜之地，或指杰出人物生于灵秀之地。

3、【胜友如云】胜：指才智出众。

才智出众的朋友们云集一处。

4、【高朋满座】高：高贵，高尚。

座：座位。

满座尽是高贵的宾朋。

5、【腾蛟起凤】腾：腾越。

起：起舞。

象蛟龙腾越，凤凰起舞。

比喻文辞奇巧优美，才华横溢。

6、【钟鸣鼎食】钟：古代乐器。

鼎：古代炊具。

鼎食：吃饭时，排列好几个鼎盛食物。

吃饭时，奏乐列鼎。

形容贵族和富贵人家豪华奢侈的生活。

最早见于《史记》。

7、【云销雨霁】云消雨散。

指满天的云雨顿时消散，形容已经逝去的一切都不会再回来了。

8、【响遏行云】遏：阻止。

声音高入云霄，把浮动着的云彩也阻止了。

形容歌声嘹亮有力，悦耳动听。

最早见于《列子•汤问》。

9、【天高地迥】迥：遥远。

形容天地之间广阔无边。

10、【兴尽悲来】高兴的劲儿过去了，使人悲苦的事又来了。

11、【萍水相逢】萍：在水面上浮生的一种蕨类植物，随水漂泊，聚散不定。

浮萍在水里偶然相遇。

比喻从来不相识的人偶然相遇。

12、【冯唐易老】比喻仕宦不得志。

出处是《史记•冯唐列传》。

13、【老当益壮】当：应当。

益：更加。

原指年纪老而志气应当更壮。

出处是《后汉书•马援传》。

14、【穷且益坚】也作“穷当益坚”。

穷：不得志。

益：更加。

处境困难而意志应当更加坚定。

15、【涸辙之鲋】涸：水干，枯竭。

辙：车辙。

鲋：鲫鱼。

干枯的车辙里的鲫鱼。

比喻处于困境急待救援的人。

出处是《庄子•外物》。

16、【失之东隅，收之桑榆】东隅：东方，日出处，指早上。

桑榆：西方；日落时，余光落在桑树和榆树之间；指晚上。

早上有所失，晚上则有所得。

比喻这个时候失败了，另一个时候得到补偿。

出处是《后汉书•冯异传》。

17、【一介书生】一介：一个。

旧时读书人自称。

或对一般读书人的雅称。

18、【投笔从戎】投：扔掉，放弃。

笔：笔杆子，指文墨生涯。

从戎：参军。

指弃文就武，放弃文墨生涯去参加军队。

出处是《后汉书•班超传》。

19、【高山流水】原指含蓄在古琴曲里的两种喻意。

后用以比喻知音或知己。

也用以形容乐曲的高雅精妙。

出处是《列子•汤问》。

20、【盛筵难再】盛：盛大。

筵：筵席。

盛大的筵席难以再得。

21、【陆海潘江】陆、潘：晋朝的文学家陆机、潘岳。

本是称颂陆机和潘岳文才很高。

后用以称颂学识渊博，才华横溢的人。

二．运用典故，简练含蓄，加强论证，叙事抒情，而运用的手法却有所不同。

有明用，有暗用。

使课文内容充实，联想丰富，语言含蓄、典雅而又精练，加强了文章表达效果。

①“长安”“帝阍”“宣室”→报国无门，济世无路
②“冯唐”“李广”∕“贾谊”“梁鸿”→慨年时易往，功业难成，流露出嗟卑叹老的伤感和见机知命的消极心理（明用）
③“马援”（穷…老…）→不因年华易逝、处境困顿而自暴自弃
④“贪泉”“涸辙”→身处逆境，犹乐观开怀（暗用）
⑤“北海”“东隅”→不甘沉沦
⑥“孟尝”∕“阮籍”→反衬自己坚定意志（正用∕反用）
⑦“终军”→表示请缨无路
⑧“班超”“宗悫”→表投笔从戎、乘风破浪的志向
⑨“杨意”“凌云”∕“钟期”“流水”→感怀才难用、知己难遇。