科学教科版五年级下册第四单元第7课《做个保温杯》说课稿(2023春新课标版)

科学教科版五年级下册第四单元第7课《做个保温杯》说课稿（2023春新课标版）
一. 教材分析
《科学教科版五年级下册第四单元第7课做个保温杯》这一课的内容主要围绕
保温杯的设计与制作展开。

通过本节课的学习，让学生了解保温杯的原理，掌握制作保温杯的基本方法，并能够运用科学知识解决实际问题。

教材以实验为基础，引导学生动手动脑，培养学生的实践能力和创新能力。

二. 学情分析
五年级的学生已经具备了一定的科学素养，对身边的科学现象有一定的观察和
思考能力。

但保温杯这一主题对学生来说较为陌生，需要通过实验和探究来理解和掌握相关知识。

在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

三. 说教学目标
1.知识与技能：了解保温杯的原理，掌握制作保温杯的基本方法。

2.过程与方法：通过实验和探究，培养学生的实践能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的团
队协作精神。

四. 说教学重难点
1.教学重点：保温杯的原理和制作方法。

2.教学难点：保温杯的制作技巧和实际应用。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用实验法、探究法、小组合作法等。

2.教学手段：多媒体课件、实验器材、保温杯制作材料等。

六. 说教学过程
1.导入新课：通过一个生活中的实例，引发学生对保温杯的好奇心，激
发学生的学习兴趣。

2.探究保温杯原理：引导学生观察保温杯的结构，探讨保温杯的保温原
理。

3.制作保温杯：为学生提供制作保温杯的材料和工具，指导学生动手制
作保温杯。

4.实验验证：让学生带着自己制作的保温杯进行实验，验证其保温效果。

5.总结与拓展：总结本节课所学内容，引导学生思考保温杯在生活中的
应用，激发学生的创新意识。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出重点。

可以采用流程图、等形式，展示保温杯的原理、制作方法和实验验证过程。

八. 说教学评价
教学评价可以从学生的学习态度、参与程度、实践能力和创新能力等方面进行。

通过观察、提问、实验展示等方式，了解学生对保温杯知识的掌握程度，以及学生在制作过程中的表现。

九. 说教学反思
教学反思是对教学过程的一种回顾和总结，可以帮助教师发现问题，提高教学
质量。

在课后，教师应认真反思本节课的教学内容、教学方法、学生反馈等方面，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。

以上就是我对《科学教科版五年级下册第四单元第7课做个保温杯》的说课稿，希望能对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：
《科学教科版五年级下册第四单元第7课做个保温杯》这一课的内容主要围绕
保温杯的设计与制作展开。

通过本节课的学习，让学生了解保温杯的原理，掌握制作保温杯的基本方法，并能够运用科学知识解决实际问题。

以下是本节课的知识点整理：
1.保温杯的原理：保温杯能够保持水的温度不发生变化，主要是通过其
独特的结构和材料实现的。

学生需要了解保温杯的内胆和外壳之间的真空层是起到保温作用的关键部位，真空层可以阻止热量通过空气对流的方式散失。

2.制作保温杯的材料：制作保温杯需要使用到不锈钢、塑料、硅胶等材
料。

学生需要了解不同材料的特点和用途，例如不锈钢的导热性能好，可以作为保温杯的内胆；塑料质地轻便，可以用于制作外壳；硅胶用于密封，可以防止热量逸出。

3.保温杯的制作方法：学生需要掌握制作保温杯的基本步骤，包括内胆
和外壳的加工、真空层的制作、密封处理等。

在制作过程中，学生需要动手操作，培养实践能力。

4.实验验证保温杯的保温效果：学生需要通过实验来验证自己制作的保
温杯的保温效果。

实验可以通过比较保温杯和普通杯子的温度变化来判断保温杯的性能。

学生需要观察实验现象，并进行数据分析，培养观察和分析能力。

5.保温杯在生活中的应用：学生需要了解保温杯在日常生活中的应用，
例如在户外活动、上学途中等场合，保温杯可以帮助保持饮料的温度，提供便利和舒适。

通过了解保温杯的实际应用，学生可以更好地理解科学知识的实用价值。

6.创新意识的培养：在制作保温杯的过程中，学生可以发挥自己的创新
意识，设计出不同形状、颜色的保温杯，或者通过改进制作工艺来提高保温效果。

学生可以通过小组合作、讨论交流等方式，激发创新思维，培养团队协作精神。

通过以上知识点整理，学生可以系统地学习和掌握保温杯的相关知识，培养实践能力和创新能力。

同时，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在原有基础上得到提高。

同步作业练习题：
1.保温杯的保温效果主要取决于哪个部分的结构？（）
A. 内胆和外壳的材料
B. 内胆和外壳之间的真空层
C. 密封性能
D. 杯盖的设计
2.以下哪种材料不适合用于制作保温杯的内胆？（）
3.制作保温杯时，以下哪个步骤是正确的？（）
A. 先加工外壳，再加工内胆
B. 先制作真空层，再加工内胆和外壳
C. 先加工内胆，再加工外壳
D. 先加工杯盖，再加工内胆和外壳
4.以下哪个方法可以有效提高保温杯的保温效果？（）
A. 增加内胆和外壳的厚度
B. 使用质量更好的材料
C. 增加真空层的厚度
D. 增大杯盖的尺寸
5.以下哪个场合最适合使用保温杯？（）
A. 夏天户外运动
B. 冬天滑雪运动
C. 春天赏花游玩
D. 秋天丰收采摘
1.保温杯的保温效果主要取决于_________的结构。

2.制作保温杯时，通常先加工_________，再加工_________。

3.保温杯的真空层可以阻止热量通过_________的方式散失。

4.夏天，保温杯可以用来_________冷饮，保持冰爽口感。

5.冬天，保温杯可以用来_________热饮，保持温暖。

6.内胆和外壳之间的真空层
7.内胆；外壳
8.空气对流
9.携带和保温
10.携带和保温
11.请简要说明保温杯的保温原理。

答案：保温杯的保温原理主要是通过其独特的结构和材料实现的。

保温杯的内胆和外壳之间的真空层是起到保温作用的关键部位，真空层可以阻止热量通过空气对流的方式散失，从而保持杯内液体的温度不发生变化。

2.请列举两种提高保温杯保温效果的方法。

答案：两种提高保温杯保温效果的方法包括：增加真空层的厚度和使用质量更好的材料。

增加真空层的厚度可以增强其阻止热量散失的能力；使用质量更好的材料可以提高保温杯的整体保温性能。

3.请谈谈你在制作保温杯过程中的创新点。

答案：在制作保温杯过程中，我可以发挥自己的创新意识，设计出不同形状、颜色的保温杯，或者通过改进制作工艺来提高保温效果。

例如，我可以尝试使用新型材料来增强保温性能，或者设计独特的杯盖造型，提高杯子的整体美感。

请你设计一个实验，验证自己制作的保温杯的保温效果。

答案：实验设计如下：
1.准备两个相同容量的杯子，一个保温杯和一个普通杯子。

2.将两个杯子分别装入相同温度的热水。

3.将两个杯子同时放置在室内环境中，保持环境温度恒定。

4.每隔一段时间，用温度计测量两个杯子里水的温度。

5.记录不同时间两个杯子里的水温度，并进行数据分析。

通过比较保温杯和普通杯子在不同时间内的温度变化，可以判断保温杯的保温效果。

实验过程中，需要注意保持环境温度恒定，以排除外界温度变化对实验结果的干扰。