贵阳市人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案-百度文库

贵阳市人教版七年级上册期末生物期末试卷及答案-百度文库
一、选择题
1．下列关于显微镜使用说法正确的是
A．物像的放大倍数=目镜的放大倍数+物镜放大倍数B．放大倍数越大，看到的细胞越多
C．视野中看到的是“96”，实际上装片上也是“96”D．对光时选用高倍镜
2．猪笼草有的叶子会特化成捕虫瓶。

当小虫跌进瓶里，瓶盖会自动关闭，在消化液的帮助下将小虫吃掉。

这个事例不能说明的是（）
A．生物能对外界刺激作出反应B．生物能生长和繁殖
C．生物体的结构是与功能相适应的D．生物的生活需要营养
3．有关生物与环境的说法，错误的是（）
A．“雨露滋润禾苗壮”主要体现了生物对环境的适应
B．“鱼儿离不开水”说明了生物依赖环境
C．“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系
D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了温度对生物的影响
4．下图是变形虫细胞的分裂过程的示意图，请按一次分裂的先后顺序排列，正确的是（）
A．1→2→3→4B．2→3→4→1C．3→1→4→2D．3→4→1→2
5．下列关于细胞分裂与生长的说法，正确的是（）
A．细胞分裂时，首先是细胞质分裂成两份，然后是细胞核由一个分成两个
B．一个细胞分裂后新形成的两个子细胞都含有与原来细胞数目一半的遗传物质
C．随着细胞分裂次数的增加，细胞的体积会越来越小
D．在农业生产中，给农作物提供充足的水、肥和适宜的温度条仲，可以促进作物细胞的分裂和生长，增加产量6．某生态系统中四种生物所含有机物的总量如图，假设这四种生物都参与构成食物链，并只构成一条食物链。

据图判断下列说法错误的是（）
A．这条食物链可表示为丙→丁→甲→乙
B．在一段时间内，如果甲的数量增加，会导致乙和丙的数量增加
C．若某一残留有毒物质进入该食物链，则乙体内该毒物的含量最高
D．图中丙在生态系统中扮演消费者的角色
7．为了探究水对种子萌发的影响，设计了一个实验（如下表），分析选出最佳的修改意见（）
花盆空气温度水
①充足0℃适量浇水
②充足20℃不浇水，保持土壤干燥
A．两个花盆中都应该适量浇水
B．两个花盆都应该放在0℃的环境中
C．两个花盆都应该放在20℃的环境中
D．把表中的空气换成氧气
8．下列有关藻类、苔藓和蕨类植物的描述错误的是（）
A．海带没有根、茎叶的分化
B．葫芦藓的叶中具有叶脉
C．肾蕨的根、茎叶都有输导组织
D．藻类、苔藓和蕨类植物都不产生种子
9．下列有关叙述正确的是（）
A．细胞是构成生物体的基本单位，生物都是由细胞构成的
B．洋葱根尖细胞的细胞质内有液泡、线粒体体和叶绿体
C．与植物细胞比较，大肠杆菌没有成形的细胞核
D．草履虫有较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果
10．下列各图分别代表人体的不同结构层次，按照结构层次由大到小排序，正确的是
A．⑤③①②④B．①②③④⑤C．④②①③⑤D．②⑤①③④
11．如图是制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的操作过程示意图，请选出正确的操作顺序（）
A．A→B→E→G→F→D→C B．A→E→B→G→F→D→C
C．E→A→B→G→F→D→C D．E→A→B→G→F→C→D
12．图是制作洋葱临时装片的几个主要步骤，下列叙述不正确的是（）
A．①用镊子夹住盖玻片一侧边缘，另一侧先接触水滴，然后缓缓放平
B．②用镊子或解剖针展平洋葱内表皮，避免细胞重叠，影响观察
C．④中所取的材料要求是薄而透明的
D．制作临时装片的正确操作顺序是②④③①
13．下表中实验试剂使用不正确的是（）
选项实验名称使用目的试剂A制作人的口腔上皮细胞临时装片保持细胞形态清水B探究绿叶在光下制造有机物溶解叶绿素酒精
C探究二氧化碳是光合作用必需的原料吸收二氧化碳氢氧化钠溶液D探究馒头在口腔中的变化检验淀粉稀碘液
A．A B．B C．C D．D
14．小波同学制作并观察了动、植物细胞临时装片，据如图分析下列相关说法错误的是（）
A．图乙是在显微镜下看到的植物细胞结构图
B．下降显微镜镜筒时，眼睛应从侧面注视图丙中的①
C．显微镜的放大倍数是指图丙中①与②放大倍数的乘积
D．图甲可能是盖盖玻片时，没有让其一侧先接触载玻片上的水滴
15．下列关于隔水加热的实验装置中，正确的是（）
A．B．
C．
D．
16．如图是绿色植物某结构的示意图，下列有关叙述正确的是（）
A．①是表皮细胞能进行光合作用B．②是气孔细胞能控制气孔的开放和关闭
C．叶片呈现绿色的主要原因是②中含有叶绿体D．③是叶片与外界环境进行气体交换的门户
17．我国被誉为“裸子植物的故乡”。

下列属于裸子植物的是
A．苹果树B．肾蕨C．松树D．葫芦藓
二、实验探究综合题
18．同学们对生物实验课兴致浓厚，其中生物实验中常用的仪器显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。

某同学想观察洋葱鳞片叶内表皮细胞的结构，于是，按照实验的目的和要求，动手制成了临时装片，并用显微镜进行观察。

请回答问题：
（1）对光时，左眼注视目镜，右眼睁开，转动图一中的[ ]___，直到出现一个明亮的视野。

（2）制作洋葱鳞片叶内表皮临时装片时，用滴管在载玻片中央滴一滴___。

（3）若要使图二中的视野A变为视野B，应将装片向______方移动。

然后转动图一中的[ ]___，将低倍物镜换成
____，视野B变为视野C。

若要由视野C变为视野D还要转动图一中的[ ]_____，使物像更清晰。

（4）若图二中视野D是被放大了400倍的物像，显微镜目镜为10倍，那么物镜的放大倍数是_____倍。

（5）与人体口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是____。

19．小明在学习了呼吸作用知识后，为了探究植物呼吸作用和光合作用的关系，进行了如下图所示的实验。

请据图判断下列说法不正确的是（）
A．此装置中的种子在进行呼吸作用
B．此装置中种子呼吸作用释放的二氧化碳，不能作为植物光合作用的原料
C．过一段时间瓶子会“发热”
D．此装置中植物光合作用产生的氧气可被种子呼吸作用利用
20．红薯的块根含有大量的淀粉，这些淀粉是（）
A．由根从土壤中吸收来的B．由红薯的果实制造出来的
C．由红薯的茎制造出来的D．由红薯的绿叶制造出来的
21．当你一同学们漫步绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气特别地清新和湿润，这是由于绿色植物的A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和运输作用
C．光合作用和蒸腾作用D．蒸腾作用和运输作用
22．下图表示某草原生态系统的部分食物网，据图回答：
（1）除图中所示组成成分外，该生态系统的组成还应有__________ 和__________ 。

（2）图中共有几条食物链__________ ，最长的一条食物链是：__________ 。

食草昆虫和兔之间的关系是
__________ 。

如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质最多的是__________ 。

（3）该生态系统中草进行生命活动所需的能量最终来自__________ 。

（4）在草原上，当雨量充沛、气候适宜时，草木繁茂，兔的数量并不会因此无限制地增加，这说明生态系统具有一定的__________ 能力。

23．如图1是桃花的结构模式图，图2是桃的果实示意图。

请据图回答下列问题：
（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于______。

（2）花的雌蕊由____、花柱、___构成。

④和⑤构成___。

（3）图1中的③发育成图2中的____，我们食用的“桃肉”是由子房壁发育成的____，图2中的⑥是由图1中的
_____发育而来。

24．某生物兴趣小组同学在观察鼠妇时发现，鼠妇经常生活在花盆或石块下，那里比较阴暗。

请根据观察，帮助兴趣小组同学完成以下实验报告
方案1方案2
实验材料10只鼠妇10只鼠妇
处理方法将鼠妇放在一个装有适量潮湿土壤的长方形盒
子里，盒子上方用不透光的盖子盖住并将盒子
置于温暖的环境里
将鼠妇放在一个装有适量潮湿土壤的长方形盒子
里，盒子上方一半用不透光的盖子盖住，一半用
透明的玻璃板盖住，并将盒子置于温暖的环境里
（1）上述两个方案中，你认为的最佳方案是 ___。

（填“方案1”或“方案2”）
（2）该实验的变量是____，针对该变量，实验设计中形成两种环境，其目的是设置____实验。

（3）实验中用10只鼠妇而不是1只，原因是：____。

（4）做完实验后，实验中所用的鼠妇应如何处理？____。

25．柠檬是一种常绿小乔木，它的果实呈椭圆形或卵形，汁多肉脆，有浓郁的芳香味；图一是它的果实，图二是它开的花；图三是柠檬植株的光合作用速率与某些环境因素之间的关系。

请据图回答下列问题。

（1）从图一柠檬的椭圆形果实来判断，柠檬植株应该属于_____植物。

（2）柠檬开花（如图二）后，成熟的花粉散放出来，经传粉后，来自花粉中的精子通过_____与子房内_____中的卵细胞结合形成受精卵，继续发育成种子中的_____；在该季节，如果遇到大雨，就会影响传粉，此时可以通过_____的方式来减少果农的损失。

（3）柠檬果实中有很多种子，原因是_____。

（4）结合图三，请描述在AB段，光照强度和光合速率之间的关系_____；B点以后影响光合作用速率的因素主要是_____。

（5）根据以上结果和信息，请写出一条增加柠檬产量的措施：_____。

【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、选择题
1．C
解析：C
【分析】
显微镜的使用步骤：取镜安放、对光、放片、调焦、观察、整理存放，解答即可。

【详解】
A．显微镜的放大倍数等于物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，A错误。

B．显微镜的放大倍数越大，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞就越小，但数目最多，B错误。

C．显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像，即上下相反、左右相反，所以视野中看到的是“96”，实际上装片上也是“96”，C正确。

D．对光时选用低倍镜正对通光孔，D错误。

故选C。

2．B
【分析】
生物的基本特征包括：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物
解析：B
【分析】
生物的基本特征包括：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

【详解】
生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，小昆虫飞过来，对猪笼草来说就是外界的刺激，猪笼草将小虫吃
掉，说明了生物能对外界刺激作出反应；猪笼草有的叶子会特化成捕虫瓶，体现了生物体的结构是与功能相适应的特点；猪笼草吃掉小虫，属于生物的生活需要营养。

ACD不符合题意，故选B。

【点睛】
解此题的关键是理解生物的特征。

3．A
【分析】
生物生存受到环境因素的影响（包括生物因素和非生物因素），生物适应一定的环境又受到环境的制约，生物必须依赖一定的环境而生存。

【详解】
“雨露滋润禾苗壮”意思是禾苗可以吸收水分，满足禾苗的生长需要，体现了非生物因素水对生物的影响，属于环境影响生物，故A错误；鱼儿生活在水中，用鳃呼吸，用鳍游泳，必须生活在水中，离开水就会死亡。

俗话说：“鱼儿离不开水”，生物依赖环境，故B正确；“种豆南山下，草盛豆苗稀”体现了生物之间的竞争关系，故C正确；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”主要体现了非生物因素温度对生物的影响，故D正确。

故选A。

【点睛】
解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。

4．C
【详解】
试题分析：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。

其动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。

1细胞膜向内凹陷，2一个细胞完全分裂成2个细胞，3染色体加倍，4细胞已经分裂成2个，但唯有完全裂开，因此变形虫分裂的先后顺序是3→1→4→2。

考点：细胞分裂的基本过程。

5．D
【解析】细胞的分裂就是一个细胞分裂成两个细胞。

细胞分裂的过程是，细胞核先由一个分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核，A错误；细胞分裂时，细胞核内的遗传物质先经过复制加倍，然后平均分配，细胞核由一个分成两个，所以一个细胞分裂后新形成的两个子细胞都含有与原来细胞的遗传物质数目完全一样，B错误；新分裂产生的细胞体积很小，需要不断从周围环境中吸收营养物质，并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大成熟后一部分继续分裂，一部分进行分化形成组织，C错误；在农业生产中，给农作物提供充足的水、肥和适宜的温度条仲，可以促进作物细胞的分裂和生长，增加产量，D正确。

6．D
【分析】
在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构即食物链，物质循环和能量流动是通过食物链（食物网）实现的。

【详解】
A.一般情况下，营养级越高，生物数量越少，一般下一营养级从上一营养级汲取百分之十到百分之二十的能量，因此图中食物链为丙→丁→甲→乙,A正确。

B.在一段时间内，如果甲的数量增加，乙由于食物充足数量会增加，丁被大量捕食数量减少，丙由于缺少天敌数量也增加，B正确。

C.有毒有害物质随食物链不断积累，使营养级越高的生物体内污染物含量越高，该食物链乙体内该毒物的含量最高，C正确。

D.丙是食物链的起点，在生态系统中扮演生产者的角色，D错误。

故选D。

【点睛】
分析食物链各成分关系是解题关键。

7．C
【分析】
（1）种子萌发的环境条件是一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

【详解】
对照实验所要探究的条件就是该实验的唯一变量，因此为了“探究水对种子萌发的影响”，该实验的唯一变量是水分；其他条件如空气、温度等都应该相同而且适宜。

此探究实验中出现了两个变量：水分和温度，因此要将花盆放在同一温度且适宜的温度中，最佳的修改意见是C两个花盆都应该放在20℃的环境中。

故选C。

【点睛】
此题考查的是探究实验中学会设置单一变量，要求掌握。

8．B
【分析】
自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代。

藻类、苔藓植物和蕨类植物都不产生种子，都靠孢子繁殖后代。

【详解】
A．海带属于藻类植物，结构简单，没有根、茎、叶的分化，A正确。

B．葫芦藓有了茎和叶，但叶中不具有叶脉，B错误。

C．肾蕨属于蕨类植物，具有根、茎、叶分化，并且根、茎、叶都有输导组织，C正确。

D．藻类、苔藓植物和蕨类植物都属于孢子植物，孢子繁殖后代，都不产生种子，D正确。

故选B。

【点睛】
藻类、苔藓和蕨类植物用孢子繁殖，统称为孢子植物。

9．C
【详解】
细胞是生物体的结构和功能的基本单位，除病毒外，生物都是由细胞构成的，病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；洋葱根尖细胞不具有叶绿体；大肠杆菌属于细菌，细菌的细胞内没有成形的细胞核；草履虫是单细胞生物，只能进行细胞分裂，不能进行细胞分化。

题后总结：病毒不具有细胞结构；细菌细胞没有成形的细胞核；并不是所有的植物细胞都有叶绿体，所有真核生物的细胞中都有线粒体。

10．A
【分析】
此题主要考查的是人体的结构层次。

人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体。

【详解】
细胞是人体结构和功能的基本单位；人体是由细胞分裂、分化形成不同的组织，人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等；组织进一步形成器官，由几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官；再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统；这八个系统就构成了完整的人体。

因此，人体的结构层次由小到大排序是细胞→组织→器官→系统→人体。

选项A符合题意。

【点睛】
解此题的关键是理解掌握人体的结构层次。

11．A
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。

【详解】
A是擦，用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

B是滴，把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。

E是撕，把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。

G是展，把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开。

F是盖：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平。

D是染，在盖玻片的一侧滴加碘液。

C是吸，另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。

所以正确的操作顺序A→B→E→G→F→D→C。

故选A。

【点睛】
解答此类题的关键是根据所学知识对方法步骤、操作要点、注意事项作出合理的解释。

12．D
A．①盖盖玻片的正确方法：用镊子夹住盖玻片一侧边缘，另一侧先接触水滴，然后缓缓放平，目的避免盖玻片下出现气泡，影响观察效果，A正确。

B．②展平时，将撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，并用镊子展平，目的是避免细胞重叠，影响观察，B正确。

C．④取材时，材料必须是薄而透明的，这样光线才能透过材料，在视野中形成物像，C正确。

D．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤：擦→滴→撕→展→盖→染，因此图中的正确操作顺序是：
③④②①，D错误。

故选D。

【点睛】
关键是掌握制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤。

13．A
【分析】
制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是：擦→滴→漱→刮→涂→盖→染；探究绿叶在光下制造有机物的基本操作是：暗处理→处理变量→给予光照→摘下叶片，脱色处理→碘液检测；探究二氧化碳是光合作用必需的原料，应设置有二氧化碳和无二氧化碳的对照实验，处理办法是分别放入清水和氢氧化钠溶液；探究馒头在口腔中的变化，可以用碘液检测淀粉是否消化完，据此回答。

【详解】
A．制作人的口腔上皮细胞临时装片，应滴加生理盐水以保持细胞形态，A错误。

B．本实验通过碘液检验证明淀粉是光合作用的产物，叶片本身的绿色会干扰试验现象，因此需要对叶片进行脱色处理，所使用的试剂是酒精，B正确。

C．探究二氧化碳是光合作用必需的原料，应设置有二氧化碳和无二氧化碳的对照实验，处理办法是分别放入清水和氢氧化钠溶液，C正确。

D．探究馒头在口腔中的变化，可以利用淀粉遇碘变蓝原理检测淀粉是否消化完，D正确。

【点睛】
掌握常见试验操作及注意事项是解题关键。

14．B
【分析】
A．图乙的细胞有细胞壁和液泡，应该是植物细胞的结构图，A正确。

B．在使用显微镜观察下降镜筒的时候，眼睛要注视②物镜，以免物镜压破玻片标本，损坏物镜或弄破玻片标本，B 错误。

C．在显微镜的结构中，对物体起放大作用的是目镜与物镜，物像的放大倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍
数。

如目镜是5×，物镜是10×，那么看到的物像放大倍数为5×10═50倍，且放大倍数越大，看到的细胞的体积就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞的体积就越小，但数目最多，C正确。

D．制作临时装片时，要让盖玻片一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓盖上，其目的是避免盖玻片下出现气泡，D 正确。

故选B。

【点睛】
解答此题的关键是知道显微镜的基本构造和使用方法，动、植物细胞结构的相同点和不同点，玻片标本的类型和制作。

15．C
【分析】
《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。

【详解】
酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。

使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。

因此关于隔水加热的实验装置中，正确的是C图，故选C。

【点睛】
本题考查的知识点是绿色植物在光下制造有机物的实验。

理解掌握实验探究的基本过程及注意事项是解题的关键。

16．D
【分析】
叶片结构包括表皮（分上、下表皮）、叶肉（栅栏组织和海绵组织）、叶脉三部分，图中①表皮细胞，②保卫细胞，③气孔。

【详解】
A．①表皮细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用，A错误。

B．②保卫细胞能控制气孔的开放和关闭，B错误。

C．叶片呈现绿色的主要原因是叶肉（栅栏组织和海绵组织）中含有叶绿体，C错误。

D．③气孔是由一对保卫细胞组成的，气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，D正确。

故选D。

【点睛】
明确叶片的结构及各部分功能是解题的关键。

17．C
【分析】
种子植物根据外面有无果皮的保护分为裸子植物和被子植物。

①裸子植物概念：种子裸露，外面没有果皮包被。

②主要特征：能够产生种子，胚珠是裸露的，没有子房壁包被着，根、茎、叶都很发达，受精过程不需要水。

③繁殖方式：种子繁殖。

④代表植物：松、柏、银杏、银杉、水杉、苏铁、红杉。

【详解】
A．苹果树的种子外具有果皮，属于被子植物，A错误。

B．肾蕨属于蕨类植物，B错误。

C．松树的种子外面无果皮的保护，属于裸子植物，C正确。

D．葫芦藓属于苔藓植物，D错误。

故选C。

二、实验探究综合题
18．d反光镜清水左 b转换器高倍物镜 f细准焦螺旋 40 细胞壁、液泡
【分析】
观图可知：a是目镜，b是转换器，c是物镜，d是反光镜，e粗准焦螺
解析：d反光镜清水左 b转换器高倍物镜 f细准焦螺旋 40 细胞壁、液泡
【分析】
观图可知：a是目镜，b是转换器，c是物镜，d是反光镜，e粗准焦螺旋，f是细准焦螺旋。

【详解】
（1）对光时，转动转换器，使低倍镜正对通光孔，打开聚光器上的光圈，然后左眼注视目镜，右眼睁开，用手翻转d 反光镜，对向光源，光强时用平面镜，光较弱时用凹面镜。

这时从目镜中可以看到一个明亮的圆形视野，只要视野中光亮程度适中，光就对好了。

（2）在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，需要滴加清水，以保持细胞的正常形态。

（3）图A中物像在视野的左方，物像应该向右方移动才能到达视野中央。

显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。

因此观察时，要使视野从A变为B，应将装片向左方移动；高倍镜放大倍数大，低倍镜放大倍数小，视野B中的细胞小，视野C中的细胞大，因此要使视野从B变为C，应转动b转换器换用高倍物镜；调节f细准焦螺旋可以使物像更加清晰，因此要使视野从C变为D，应调节细准焦螺旋。

（4）显微镜放大的倍数═目镜的放大倍数×物镜的放大倍数═10×物镜的放大倍数═400（倍），那么物镜的放大倍数应该是40倍。

（5）植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体；植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁、液泡，植物的绿色部分还有叶绿体，动物细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。

因此与人体口腔上皮细胞相比，洋葱鳞片叶内表皮细胞特有的结构是细胞壁、液泡等。

【点睛】
解答此题的关键是明确显微镜的使用，临时装片的制作以及动植物细胞的不同等知识。

19．B
【分析】
光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。

呼吸作用是指生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。

【详解】
A．此装置中的种子在进行呼吸作用，分解有机物产生二氧化碳，二氧化碳为光合作用提供原料，故A正确。

B．呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。

光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。

所以，种子经过呼吸作用分解有机物为二氧化碳和水，二氧化碳通过玻璃管通入玻璃罩中，玻璃罩中的幼苗把二氧化碳作为光合作用的原料，有利于促进植物进行光合作用，故B错误。

C．呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，所以过一段时间后瓶子“发热”，故C
正确。

D．呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。

光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。

所以，此装置中植物光合作用产生的氧气可被种子呼吸作用利用，故D正确。

故选B。

【点睛】
掌握光合作用和呼吸作用的联系及原理科解答。

20．D
【分析】
光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

【详解】
光合作用主要器官是叶，根的作用是固定植物体、从土壤中吸收水分和无机盐，茎的作用是输导根从土壤中吸收的水和无机盐供给叶、果实，将叶制造的有机物通过筛管运输供给根、果实，因此人们常食用的甘薯块根中含有大量的淀。