7 奇怪的大石头 第一课时

2016中国好课堂结构化登山型创感学道学科：人教版三年级语文姓名：日期：
课题：7、奇怪的大石头第一课时
学习主题（1分钟）：通过本节课的学习，我能够学会本课的生字新词，了解文章的主要内容。

【定向导学·互动展示·当堂反馈】
课堂
元素导学
流程自主学习
合作探究
课堂展示
初读课文学习字词内容：学习文中生字新词，读通读顺课文
学法：
1、拼读多媒体上的生字，认准字形，读准字音。

（完成课堂笔记）
2、自由地朗读课文两遍
第一遍：边读边找出带有生字的词语，用笔圈出
来，再读一读这些词语。

第二遍：快速再读课文，看看能否把课文读正确，
读通顺。

我的课堂笔记
写出下面几个生字的笔顺
藏：
卧：
旅：
预时：8分钟
对子互助学
任务一：
1、互认生字，指
读，并能说一说这
些字的偏旁结构。

任务二：
互读生词，口头造
句。

预时：4分钟
展示主题一：字词王国等你来
小对子上台展示:
展示内容及方法：
1、生字的带读，要求：读拼音、说
结构、组词语
2、对子PK读课文。

预时：8分钟
理清顺序感知内容内容：走进课文，了解本文写了什么。

学法:
听老师范读课文，并在倾听中思考：
1、课文围绕大石头写了一件什么事？结合课
堂笔记来完成。

2、本文是按怎样的顺序来写的？
我的课堂笔记
1、内容：本文主要写了我国著名地质学家
对家乡的产生了疑问，他向
和请教，但都没得到满意的结果。

后来他
到求学，终于弄清楚了大石头的来历，并
由此取得了的研究成果。

预时：8分钟
小组群学：
1、分享：
在小组内分角色
有感情地朗读全
文。

2、交流：
课文主要写了什
么内容？
预时：6分钟
展示主题二：课文内容大冲关
小组上台展示：
展示内容及方法：
1、结合我的课堂记录来讲解本文的
主要内容。

2、老师主持，了解文章的写作顺序。

并向大家介绍按一定的顺序作序来
写作的好处。

预时：10分钟
这一环节中，
小老师们可要
发挥你们的作
用哟！
【训练课导学】
三年级课后快乐练习题
书写等级达成等级一、我会将带点字的拼音补充完整。

ù ìǎn áng l q 著．名地质．学家躲闪．捉迷藏．旅．行秦．岭二、我会看拼音写词语。

tuī dòng yán jiūqiāo qiāo kǎo chá yí jìzhèn jīng （）（）（）（）（）（）三、组词。

旅（）暑（）秦（）推（）
族（）著（）奏（）唯（）
秦（）震（）闪（）悄（）
泰（）需（）间（）消（）
四、模仿秀
孤零零（）（）（）
严严实实（）（）（）
转来转去（）（）（）
五、我能选
闻名著名
1、李四光是（）世界的地质学家。

2、李四光是我国非常（）的地质学家。

平整平坦
3、大石头的四周都是（）的土地。

4、经过乡亲们的努力，一条（）的大道从村子中间横穿而过。

震惊震动
5、李四光的研究成果（）了全世界。

6、一声春雷（）着整个山谷。

六、按要求做一做
1、一．听到脚步声，他就．悄悄地围着大石头躲闪。

（用带点的词语说一句话）
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2、列宁发现灰雀不见了。

（将句子写具体生动）
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3、这块大石头是被冰川带到这里来的。

（把这句话换成“把”字句）
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