大班祖国祖国我爱你教案

大班祖国祖国我爱你教案
教学目标：
1、认知目标：能自信的、有表情的演唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。

2、能力目标：开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力。

3、情感目标：热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感和自豪感。

二、教学重点
完整地唱好并表现好这歌曲。

三、教学难点
把握音准/ / / 1- -/
最后一句：祖国祖国我们爱你为什么要重复两遍？在唱的时候该怎么唱？
四、教学用具
教学用琴、多媒体
五、教学过程：
1、组织教学：
2、导入：学生看世界地图并找出我们的祖国，观赏祖国的风光。

以《祖国祖国我们爱你》为背景音乐，精美的动画展示祖国的风光图片等图片。

感染学生的爱国情感。

引
出歌曲《祖国祖国我爱你》。

3、学唱歌曲《祖国祖国我爱你》
学生有感情的朗读歌词让学生熟悉歌曲旋律，理解歌词内容，并利用节奏拍手传递游戏的形式，一边拍手一边读歌词。

然后把对祖国的爱用歌声唱出来通过老师范唱和教唱，分两部分学习，
一部分
/ - / / -
/ - / / -
注意、区分红色旋律的音准，并且要会唱。

二部分 1 / - / / - / / - / / - / 1 / 1 1 / / - / 1 / / / 1 - /
1 / / / 1 - //
朗读最后一句歌词。

另外，采取让他们分组接唱、分组演唱和分男女生唱。

从易到难，逐步将学
生学习的难度降低，使学习效果更具有实效，边凝听边联想画面同时感受歌曲的情绪。

最后一句：祖国祖国我们爱你为什么要重复两遍？在唱的时候该怎么唱？。

请几个小朋友上黑板把歌曲中的祖国画出来，其他学生唱歌曲《祖国祖国我们爱你》。

利用孩子们对竞争的兴趣，
激发学生对学习新知识的积极性。

并加以及时的表扬、鼓励。

六、总结全课：
孩子们，我们有一个共同的名字叫中国，为我们是中国人而感到骄傲自豪吧！好好学习，长大后成为祖国的栋梁之材！在课堂的最后一起完整的合唱歌曲《祖国祖国我们爱你》结束课堂。

七、布置作业
我们的祖国是一个美丽而富饶的国家，还有好多好多的美景，只要小朋友们认真去留意、去观察，发挥自己的想像力和创造力，你就一定会成为一个音乐创编小能手，找一处美景进行音乐创编。

一、教学目标
1、认知目标:能用欢快、活泼的情绪，甜美的歌声演唱歌曲，并积极地参与表演歌曲。

2、能力目标:开发学生对音乐的感知力、表现力和创造力，培养学生积极参与、自主学习、团结协作的能力。

3、情感目标:热爱自己的祖国，让学生萌发做个中国人的幸福感、自豪感。

二、教学重点
在聆听中完整地唱好并表现好这首歌曲。

三、教学难点
第三乐句的歌唱和激发学生对祖国的热爱之情。

四、教学用具
教学用琴、歌词卡片、小奖品、音乐课件。

五、教学方法
主要采取形象直观性、体验性、探究合作性、综合性教学法，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿于音乐实践中，让学生在快乐中学习。

六、教学手段
采取听歌曲、看影片、说感受、小组赛、编动作等手段相结合的方式来感知音乐。

七、教学思路
抓住学生的好奇、好动、形象直观思维强的年龄特征和注意课堂上教学的趣味性、自主性、综合性和实践性。

八、教学组织与形式
面向全体学生、小组合作、注重个性发展，以鼓励和表扬为主，以提醒和帮助为辅，增强孩子们的自信，提高他们的学习热情。

九、教学设计理念
以音乐审美体验为核心，着眼于学生的主动发展，致力运用现代信息技术优化课堂教学，使学习内容生动有趣、丰富多彩，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体对音乐的不同体验和学习方式，以提高学生的审美能力，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐、
学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。

十、教学过程
一、组织教学
1、师生听着《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏曲叉着腰跳着跑跳步进教室。

2、师生用音乐语言相互问好。

二、导入新课
1、课件展示世界地图。

问:孩子们，这是什么?谁能在这张地图上找到我们的祖国?
2、课件展示中国地图。

问:你是怎么找到的?
师:是啊!我们伟大的祖国就象一只昂首啼鸣的公鸡，在这上面绿色的是山岭、草原，蓝色的是海洋、河流，让我们一起来欣赏祖国的风光吧!
3、用《祖国，祖国，我们爱你》的伴奏做背景音乐，同时课件展示祖国的风光图片和奥运夺金、火箭发射、阅兵仪式等精彩片段，让学生欣赏。

问:我们的祖国美丽吗?我们的祖国强大吗?你们爱祖国吗?
三、揭示、板书并歌唱课题
师:请你们跟我一起把我们对祖国的爱用歌声唱出来
吧!
1、老师板书课题，并用歌曲中最后一乐句曲调范唱课题。

2、老师指导学生学唱课题。

师:谢谢孩子们深情地歌唱。

听，有一位小朋友用小蜡笔在表达自己对祖国的爱!
四、聆听歌曲，突破难点
1、课件播放歌曲范唱，学生边聆听边联想画面同时感受歌曲情绪。

问:听了歌曲你脑海中出现了怎样的画面?你的心情是怎样的?
师:我为你们再唱一遍,请四位孩子根据歌曲内容上台画画,其余的孩子合着音乐打节拍.
2、老师合着课件MTV伴奏范唱歌曲，请四位孩子上台画画，其余学生打着强弱拍。

师:谢谢四位孩子献给我们的画，也谢谢你们整齐地为我伴奏。

我来测试一下你们听得认真吗?我怎么唱着问，你们就怎么唱着答。

3、采取师问唱生答唱的形式学唱第三乐句。

五、学唱歌曲
师:你们有没有信心分小组闯关比赛把这首歌完整地学会呢?闯一关小组就奖贴一颗星。

第一关:边听歌曲边拼贴
歌词。

1、课件播放歌曲范唱，四小组各分一乐句零乱歌词上台拼贴好并评价。

师:第二关:边有节奏地教念歌词同时配上简单的舞蹈动作。

2、老师有节奏地念歌词，同时各小组边聆听边试编动作。

3、各小组有节奏地念歌词并配上动作汇报并且互评。

大班歌唱活动——《祖国祖国我们爱你》
学前教育2班12045201306吴津活动目标：
1. 感受歌曲欢快活泼的性质，萌发热爱祖国的情感。

2. 理解歌词内容，进一步熟悉间奏的意义，喜欢和同伴一起整齐地演唱歌曲。

3. 能用欢快与优美的声音有感情地演唱歌曲，提高音乐感受力与表现力。

活动准备：经验准备：
幼儿明白国庆节的简单含义与来历。

物质准备：
4张紧扣歌词的图谱：红黄蓝绿的小蜡笔穿着花衣；小朋友们开心用蜡笔作画对比；小鸟在蓝天飞翔小草在春天生长；太阳与国旗。

活动过程：一、以问答引题，激发幼儿倾听歌曲的兴趣。

师：小朋友们，你们知道即将到来的10月1日是什
么节日吗？哦，原来它是国庆节，是祖国妈妈的节日啊。

师：因为祖国妈妈的伟大，小朋友们才能每天健康快乐地成长，所以我们应不应该感谢我们亲爱的祖国妈妈呢？那现在老师先请小朋友们耳朵竖起来，听听歌曲里的小朋友们是怎么感谢祖国妈妈的吧。

二、运用故事情节的形式帮助幼儿理解、熟记歌词，出示图谱。

教师继续播放歌曲但音量调小，使幼儿在不知不觉中熟悉歌曲。

师：刚刚我们都听了这首欢快活泼的歌曲，那能不能请小朋友们告诉老师,歌曲里的小朋友们是怎么感谢祖国妈妈的呢？哦，小朋友们是给我们的祖国妈妈画了画呀。

师：那歌曲里的小朋友们是用什么给祖国妈妈画画的呢？原来是蜡笔呀，都有些什么颜色的蜡笔呢？哦，小小蜡笔穿花衣，红黄蓝绿多美丽。

师：小朋友们看到这么美丽的蜡笔好欢喜啊，他们想做什么呢？当然是画一幅画送给祖国妈妈咯，比比看谁画的更棒。

小朋友们多么欢喜，画个图画比一比。

师：那我们再来看看小朋友们都画了些什么吧。

好棒啊，有位小朋友画了几只小鸟快乐地飞在蓝天里，还有一位小朋友画了小草茁壮地长在春天里。

画小鸟飞在蓝天里，画小草长在春天里。

师：还有其他的小朋友们在画什么呢？哇，他在画太
阳，她在画国旗呀，看来小朋友们都很热爱我们的祖国妈妈呀。

你画太阳，我画国旗，祖国祖国我们爱你，祖国祖国我们爱你。

三、采取范唱及哼唱等形式，感受歌曲旋律，熟悉间奏的意义。

基于以上过程后，幼儿对于歌曲的旋律多多少少已经有些印象。

师：小朋友们，现在竖起你们的小耳朵先认
真听一听老师是怎么愉快地演唱这首歌曲吧。

师：老师现在放慢速度再来唱一遍这首歌曲，等等我会请认真的小朋友们用la的音来哼唱歌曲，看看谁哼的又正确又响亮。

师：小朋友们都好棒啊，虽然有些旋律忘记了，但在老师及其他小朋友的提醒之下都能想起来，真能干。

接下来小朋友要认真听咯，其实这首歌曲有两段，中间停着的不唱la的部分叫作歌曲的间奏，小朋友们要注意间奏的旋律，不能太快也不能太慢就把la唱出来咯。

老师先示范一遍，请小朋友们认真听，注意一段结束后，老师什么时候停下来，第二段开始后，老师又是什么时候开始唱la的呢。

师：现在请小朋友们踊跃举起你们的小手，把这首歌曲用la完整地哼唱一遍吧，一定要注意歌曲的间奏哦。

四、借助图谱，全体幼儿欢快整齐地演唱歌曲。

师：小朋友们都哼唱的很好，现在让我们把歌词带进这欢快的歌曲里，一起来唱一唱吧。

幼儿边演唱，教师边把手指向符合歌词的图谱，帮助幼儿回想并且记忆歌词。

待到歌曲间奏处，教师再次提醒幼儿注意间奏处的旋律，注意停顿和开始。

五、活动结束及延伸。

师：小朋友们今天都唱得特别好听，可以回家唱给爸爸妈妈听哦。

然后祖国妈妈的节日就要来到了，小朋友们可以动动手用蜡笔完成一幅画送给我们伟大的祖国妈妈哦。