体育教学说课稿-耐久跑(定向运动)
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美 元
钻 石
黄 金 古 董
日
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老
派
白
银
虎 骨
欧
玉
元
石
鹿茸
四：小结 对最先完成任务的小组进行表扬。
教师对识图定位、跑进路线、识记宝贝的方法作一简单小结。如：如何选择 路线，怎样识记作一指导。
学情分析：04大专电脑班，共50位学生，男生30人，女生20人，此班男女
比率为3比2。学生特点：能动性较强，兴趣爱好广泛，喜欢找新鲜事物做， 怕耐久跑，特别是一般耐力跑时，学生显得消极，缺少练习的劲头。
课的构思：
结合学生对耐久跑的消极心态和喜欢新鲜事物这一特点，以趣味性较强 的游戏方式开展练习，不仅能够调动学生的学习积极性，提高学习效果， 还能够培养学生吃苦耐劳，团结协作的优良品质。本课以定向运动的形 式开展，取名为“找宝藏”，找宝藏是定向运动的拓展，以速度、耐力 作为基础的一项活动内容。具有较强的趣味性，竞争性，非常适合于中 学生。如以团队的形式进行，不仅可以锻炼学生的奔跑能力，发展学生 的心血管、呼吸等系统功能，培养学生的意志品质等，还可以培养学生 的团队精神，提高学生的集体主义精神。学生以小组为单位进行，通过 共同的探讨，进行目标的选定，路线的选择等一系列的活动，充分发挥 学生的智力，团队力量和耐力素质，培养学生对体育锻炼的兴趣，为终 身体育作基础。
教学设计
• 课前教师准备
• 1、
踩踏好校园地形
• 2、
设计好校园图，在图纸上标好标记
• 3、
根据图标在实地藏好“宝贝（写有黄金、白
银等字样的白纸）”。
• 4、
最短路程为1500米
教学过程
一、开始部分 组织：把学生分成八个小围坐在草地上。如下图：
调节队伍到一干净的草地，进行“找宝藏”游戏方法、规则、要求的讲解，示范
体育教学说课稿
教学内容：耐久跑 ——（定向运动）
教学目标：以定向运动的形式进行耐久跑的练习，促进学生学习的积极性， 提高学生的奔跑能力，增强学生的生理功能，培养学生吃苦耐劳，团结协作 的优良品质。
教材分析： 跑步作为锻炼学生身体健康的基本手段，在各年级教学中都占了很大
的比例，高中段教学对跑步作出指导性的规定是“有利于提高学生跑步 能力的各种教学方法”，这样大拓展了教师对跑的教学方法；激发了学 生对跑的积极性。它能提高学生的奔跑能力，增强学生的生理功能，培 养学生吃苦耐劳的精神，使人变得更加聪明，健康，健美。
二基本部分 找宝藏的练习 1、 1、 教师给每一小组发一张本游戏的“藏宝图”，拿到图马上出发。 2、 2、学生以小组为单位，必须集体讨论、寻找，不允许有小组进行分散寻找。 3、在寻到宝藏后必须记住宝藏内容，找到所有“宝贝”后马上冲向终点，以小组中最后 一位学生所用的时间作为小组成绩进行竞赛。
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教师对识图定位、跑进路线、识记宝贝的方法作一简单小结。如：如何选择 路线，怎样识记作一指导。
学情分析：04大专电脑班，共50位学生，男生30人，女生20人，此班男女
比率为3比2。学生特点：能动性较强，兴趣爱好广泛，喜欢找新鲜事物做， 怕耐久跑，特别是一般耐力跑时，学生显得消极，缺少练习的劲头。
课的构思：
结合学生对耐久跑的消极心态和喜欢新鲜事物这一特点，以趣味性较强 的游戏方式开展练习，不仅能够调动学生的学习积极性，提高学习效果， 还能够培养学生吃苦耐劳，团结协作的优良品质。本课以定向运动的形 式开展，取名为“找宝藏”，找宝藏是定向运动的拓展，以速度、耐力 作为基础的一项活动内容。具有较强的趣味性，竞争性，非常适合于中 学生。如以团队的形式进行，不仅可以锻炼学生的奔跑能力，发展学生 的心血管、呼吸等系统功能，培养学生的意志品质等，还可以培养学生 的团队精神，提高学生的集体主义精神。学生以小组为单位进行，通过 共同的探讨，进行目标的选定，路线的选择等一系列的活动，充分发挥 学生的智力，团队力量和耐力素质，培养学生对体育锻炼的兴趣，为终 身体育作基础。
教学设计
• 课前教师准备
• 1、
踩踏好校园地形
• 2、
设计好校园图，在图纸上标好标记
• 3、
根据图标在实地藏好“宝贝（写有黄金、白
银等字样的白纸）”。
• 4、
最短路程为1500米
教学过程
一、开始部分 组织：把学生分成八个小围坐在草地上。如下图：
调节队伍到一干净的草地，进行“找宝藏”游戏方法、规则、要求的讲解，示范
体育教学说课稿
教学内容：耐久跑 ——（定向运动）
教学目标：以定向运动的形式进行耐久跑的练习，促进学生学习的积极性， 提高学生的奔跑能力，增强学生的生理功能，培养学生吃苦耐劳，团结协作 的优良品质。
教材分析： 跑步作为锻炼学生身体健康的基本手段，在各年级教学中都占了很大
的比例，高中段教学对跑步作出指导性的规定是“有利于提高学生跑步 能力的各种教学方法”，这样大拓展了教师对跑的教学方法；激发了学 生对跑的积极性。它能提高学生的奔跑能力，增强学生的生理功能，培 养学生吃苦耐劳的精神，使人变得更加聪明，健康，健美。
二基本部分 找宝藏的练习 1、 1、 教师给每一小组发一张本游戏的“藏宝图”，拿到图马上出发。 2、 2、学生以小组为单位，必须集体讨论、寻找，不允许有小组进行分散寻找。 3、在寻到宝藏后必须记住宝藏内容，找到所有“宝贝”后马上冲向终点，以小组中最后 一位学生所用的时间作为小组成绩进行竞赛。
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