四年级品德与社会《路越走越宽》教学设计

四年级品德与社会《路越走越宽》教学设计认识和了解我国日新月异的道路建立的开展变化，感受道路建立给人们生活带来的积极影响，进而体会到社会的进步与开展。

参见第８４～８５页。

寻找一位能够为学生介绍本地区道路状况变化的老人或者其他人员。

１．导入。

“教科书第４０～４１页的几幅图画、照片和文字，为我们展示的是各种各样的道路对人们的生活所产生的影响，请同学们看一看，想一想，这些道路你们熟悉吗？和我们所生活地区的道路一样吗？在我们生活的地区，最常见的是哪种道路？在我们的日常生活中，道路都发生了哪些变化呢？”先请学生阅读和欣赏教科书第４０～４１页的文字和照片，教师引导学生理解，正是由于有了道路的建立和开展，才会有教科书中反映的这些变化。

２．专题报告。

请老人或其他人为学生介绍本地区道路的开展变化。

要突出先后的差异，以及对于本地区生活的影响：生产、商业、文化、旅游等等。

报告应当比较详细，范围可以比较小，最好是学生比较熟悉的。

３．全班交流。

报告后，教师鼓励学生就本地区道路情况向报告人提出问题，相互交流。

４．教师小结。

让学生对报告人表示感谢，教师让学生阅读教科书第４１页老师的话。

布置家庭作业。

１．请人做报告会有较好效果，也无太大难度，建议教师采用这一活动。

主要是所请报告人应当比较适宜。

如果无法请到适宜的人，可以由教师自己根据有关资料为学生做报告。

１．向家长介绍从报告所了解的内容。

２．任选一种本地的特产或目前本地较为常见的商品，向家长或其他成人了解其在运输过程中都采用何种交通工具，与过去相比，有着怎样的变化。

观察学生在活动中的表现。

这两页展现了各种各样的道路，表现出我国道路建立所取得的宏大成就。

教师可以根据本地区道路建立的实际情况补充一些资料，丰富教科书的内容，使学生的理解更为详细和丰富。

课文以一个小山村的变化反映出道路建立的意义和作用。

(参照教材第４０、４１页)。