小班健康活动教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》

小班健康活动教案及教学反思《小蝌蚪找妈妈》
教学背景
小班儿童身体机能比较弱，知识储备少，需要通过游戏、身体动作等活动来锻炼孩子的身体素质和认知能力。

本次健康活动教案，以《小蝌蚪找妈妈》为主题，旨在通过游戏、身体动作等活动，引导孩子们了解蝌蚪的生长过程，并感受大自然的美好。

教学目标
知识目标：
•了解蝌蚪的生长过程；
•认识蝌蚪、青蛙、水生生物等概念；
•认识水生环境。

能力目标：
•培养孩子团队协作意识；
•增强孩子的肢体协调能力；
•提高孩子的动手能力。

情感目标：
•增强孩子对大自然的敬畏和感悟；
•培养孩子的好奇心和求知欲。

教学内容及重点难点
教学内容
1.游戏环节：以“小蝌蚪找妈妈”为主题，通过模拟蝌蚪生长的过程进行
游戏，让孩子们体验蝌蚪生长的过程，了解水生环境。

2.身体活动环节：运用肢体语言来模拟生长的过程：从蛋的阶段，到成
为蝌蚪，最后成为青蛙。

通过身体动作来帮助孩子记忆生长过程的顺序。

重点
•让孩子们了解蝌蚪的生长过程；
•孩子们通过身体语言模拟生长的过程；
•鼓励孩子团队协作。

难点
•让孩子们感受大自然的美好；
•增强孩子对生态系统的认识。

教学过程
第一部分：游戏环节
1.活动准备：老师准备蛋壳、氯化铁、小蝌蚪模型、青蛙模型、水草等
教学工具。

2.引入活动：通过短暂的视频介绍蝌蚪生长的过程，引导孩子们了解蝌
蚪生长的过程。

3.游戏规则介绍：将孩子们分成小组，每组选一个孩子扮演“小蝌蚪”，
其他孩子扮演“青蛙”，模拟蝌蚪生长的过程，找到“妈妈”，并到达终点。

规则为：每个人必须用双脚同时踩在蛋壳上才能进行下一步。

4.游戏进行：孩子们根据规则进行游戏，走到终点后，老师进行回顾总
结。

第二部分：身体活动环节
1.游戏结束后，老师通过简单介绍让孩子们了解蝌蚪所生活的环境和食
物，引导孩子们进入身体活动环节。

2.身体活动的过程：老师带领孩子们进行身体语言的模拟，与孩子们一
起模拟生长的过程：从蛋的阶段，到成为蝌蚪，最后成为青蛙。

在每个阶段进行一些相应的身体动作来巩固孩子们对生长过程的记忆。

3.活动结束：老师对孩子们的表现进行点评，激励孩子们，同时进行回
顾总结。

教学反思
本次“小蝌蚪找妈妈”主题课程，以蝌蚪生长的过程为切入点，引导孩子认识蝌蚪、青蛙等水生生物，培养孩子们的好奇心和求知欲。

通过游戏和身体活动来培养孩子们的协作精神、体育意识、肢体协调能力等素养，让孩子们通过这次亲身的体验认识到大自然的美妙，并感受到小组合作的力量，同时也开发了孩子们的审美和想象能力。

在教学中，游戏环节孩子们积极踊跃，大家一起用心认真制作课本材料，身体
活动孩子们通过肢体语言进行模拟身体生长过程，并在活动中加强了团队协作。

但在教学过程中也存在一些问题，语言表达上不够准确、表现出经验不足。

在
以后的教学过程中，应更加深入地了解学生的认知及兴趣点，增强教学上的感染力，从而使教学效果更优。

总之，教学需要不断地改进和完善，在教学实践中不断探索，才能把心中的独特理念注入到教育教学的实践过程中，收获更多的成果。