微课在成人高校英语教学中的应用探究

微课在成人高校英语教学中的应用探究
随着移动互联网的迅速发展，微课已经成为现代教育的热点。

微课是以学生的学习兴
趣和需求为出发点，针对特定学科、特定知识点和特定问题，进行精心设计和制作的短时、小容量的教学视频课程。

在成人高校英语教学中，微课被广泛应用于听力、口语、阅读、
写作等方面。

微课在成人高校英语听力教学中的应用。

通过微课教学，学生可以根据自己的学习节
奏进行学习，更好地掌握听力技能。

微课能够提供全方位的听力材料，不仅包括日常对话、新闻报道，还会有一些考试听力材料，让学生对不同类型的英语听力材料都有所了解，提
高了学生的听力技能。

微课在成人高校英语口语教学中的应用。

通过微课教学，学生可以随时随地进行练习，提高口语表达能力。

微课能够提供标准的语音模仿，为学生提供范例，并帮助学生更好地
学习和掌握口语表达技巧。

微课在成人高校英语阅读教学中的应用。

通过微课教学，学生可以在课下进行阅读练习，提高阅读理解能力。

微课能够提供丰富多样的阅读材料，包括新闻、散文、小说等，
让学生在不同领域的阅读中受益匪浅，提高了学生的阅读水平。

二、微课在成人高校英语教学中的优势
1. 个性化学习。

微课可以根据每个学生的学习需求和兴趣进行个性化定制，使得学
生能够更好地自主学习，提高学习效率。

2. 灵活性强。

微课可以随时随地进行学习，不受时间和地点的限制，方便了学生的
学习。

3. 多媒体融合。

微课可以结合图片、音频、视频等多种媒体形式进行教学，使得教
学内容更加生动、直观，更容易引起学生的兴趣。

4. 交互性强。

微课可以结合在线测验、讨论等形式，方便老师进行学生学习情况的
监控，也方便学生进行学习成果的检验。

5. 教学资源丰富。

微课可以整合各种教学资源，为学生提供更加多样化、立体化的
教学内容，更好地满足学生的学习需求。

1. 教师培训。

教师要熟练掌握微课的制作技术和教学方法，需要进行系统的培训和
学习。

2. 学生自律。

学生需要具备一定的自律能力，能够在没有老师监督的情况下进行自
主学习。

3. 教学资源不足。

目前微课制作的成本相对较高，教学资源相对不足，需要不断开发和完善。

4. 教学质量控制。

微课的制作需要精心设计和制作，需要保证教学质量，避免出现教学效果不佳的情况。

5. 技术设备限制。

部分成人高校的学生可能对技术设备操作不熟悉，需要进行相应的技术培训和辅导。

四、总结
微课在成人高校英语教学中的应用，具有个性化学习、灵活性强、多媒体融合、交互性强、教学资源丰富等优势，对于提高英语教学效果具有重要的意义。

但是在应用过程中也面临着教师培训、学生自律、教学资源不足、教学质量控制、技术设备限制等挑战。

我们应该不断加强教师培训，提高学生的自律能力，扩大教学资源，保证教学质量，提高技术设备的使用率，使得微课在成人高校英语教学中发挥更大的作用。