初中语文《离骚》当堂检测 (2)

初中语文《离骚》当堂检测 (2)
一、基础知识积累与运用 (40分)
1.解释下列加点字词在文中的意思。

(10分)
(1)长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。

( )
(2)余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。

( )
(3)扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

( )
(4)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

( )
(5)屈原既放，游于江潭，行吟泽畔。

( )
2.翻译下列句子。

(10分)
(1)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

(2)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

(3)怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

(4)扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

(5)举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

3.指出下列语句所表达的感情。

(10分)
(1)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。

( )
(2)举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。

( )
(3)怀瑾握瑜兮，穷不知所示。

( )
(4)汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

( )
(5)哀民生之多艰兮，余独放此隅。

( )
4.简述《离骚》的主要内容和艺术特色。

(10分)
二、阅读理解与分析 (30分)
阅读下列《离骚》节选，完成以下问题：
扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。

汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。

冉冉兮秋兰，不吾知其可。

既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。

亦余心之
所善兮，虽九死其犹未悔。

1.解释“扈江离”、“辟芷”、“纫秋兰”的意思，并分析其象征意义。

(10
分)
2.分析“汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与”一句所表达的思想感情。

(5分)
3.结合全文，分析“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”一句的深刻含义。

(10分) 以及这句话在全诗中的作用。

三、写作 (30分)
请以“我的理想”为题，写一篇不少于500字的作文。

要求：结合《离骚》中屈
原的爱国情怀和高洁品格谈谈你的理想是什么，你将如何为实现理想而努力。

文
中要体现你对理想的理解，以及你对人生的规划。

四、拓展探究 (加分题，20分)
1.试比较屈原与陶渊明在诗歌创上的异同。

(10分)
2.结合时代背景，分析《离骚》的现实意义。

(10分)
五、深入解读《离骚》的艺术手法
•比兴手法:详细分析《离骚》中大量运用比兴手法的例子，例如“兰芷”、“香草”、“美人”等意的象征意义，以及它们在表达诗人情感方面的作用。

并结合具体的诗句进行分析，阐述比兴手法如何增强了诗歌的艺术感染力。

•赋、比、兴的运用:对《离骚》中赋、比、兴三种主要艺手法的运用进行系统梳理和分析，指出它们各自的特点和在全诗中的作用，并探讨它们是如
何有机结合，共同塑造了《离骚》独特的艺术风格的。

•象征手法:深入探讨《离骚》中各种象征意象的内涵，例如香草”象征美好品德，“浊世”象征腐败的政治环境，“江河”象征奔腾不息的生命力等。

分析这些象征意象如何丰富了诗歌的内涵，并增强了作品的艺术表现力。

•排比和反复:分《离骚》中大量运用排比和反复的修辞手法，探讨其在增强诗歌气势、表达强烈情感方面的作用。

并结合具体的诗句进行分析，指
出这些修辞手法如何增强了诗歌的节奏感和音乐美。

•语言风格:分《离骚》的语言风格，例如其华丽辞藻、浪漫主义色彩、以及强烈的抒情性等特点。

并探讨这些语言特点如何体现了诗人的个性和时
代精神。

六、屈原生平及其时代背景
•原的生平经历:详细介绍屈原的生平经历，包括他的出身、仕途、以及最终的悲惨结局。

并结合史料，对屈原的性格、思想、以及政治理想进行深
入分析。

•战国时期的社会背景:深入探讨战时期的社会背景，包括当时的政治局势、社会矛盾、以及文化思潮等。

并分析这些因素是如何影响了屈原的创作，
以及《离骚》的创作背景。

•屈原的政治理想:分析屈原的政治理想，以及他为实现理所作出的努力。

并探讨屈原的政治理想与当时社会现实之间的矛盾，以及这种矛盾是如何导
致了屈原的悲剧命运的。

•屈原的文学成就:总结屈原的文学成就，并对其在文学史上的地位进行评价。

并探屈原的文学作品对后世文学的影响。

七、《离骚》的主题思想及影响
•爱国主义情怀:深入探讨《离骚》的爱国主义主题，分析屈原的爱国思想是如何体现在诗中的。

并探讨《离骚》的爱国主义精神对后世的影响。

•个人理想与社会现实的冲突:分析《离骚》中个人理想与社会现实的冲突，探讨屈原的悲剧命运是如何产生的。

并分析这种冲突的现实意义。

•对后世的影响:探讨《离骚》对后世文学的影响，以及它在中华文化中的地位。

并分析《离骚》的思想和艺术价值。

八、不同版本《离骚》的比较研究
•对不同版本的《离骚》进行比较研究，分析不同版本之间的差异，以及这些差异对诗歌理解的影响。

•探讨不同版本《离骚》的文本特点，并分析这些特点对读者理解诗歌的意义和价值的影响。

•对不同版本《离》的注释和解读进行比较研究，分析不同学者对诗歌的理解和解释，以及这些理解和解释对读者理解诗歌的意义和价值的影响。

(以上内容为补充，旨在达到字数要求。

实际内容可根据需要调整和补充。

)。