《砸核桃》中班科学课教案——启发孩子求知探究的欲望

《砸核桃》是一本经典的儿童文学作品，也是教育界常用的资源。

其间的故事情节和细节成为了许多教师启发孩子求知探究的欲望的好帮手。

班科学课教案是教师进行教学的重要工具，是网络教学时代宝贵的资料。

如何制定出有创新的、有启发性的教案，引导小学生积极地通过课堂学习强化知识，提高个人能力，思维方式等等方面，是每一位教育工作者不断思考的问题。

在引导小学生求知探究的欲望中，我们可以以“砸核桃”这个具体的经历为例来设计班科学课教案。

1.导入环节
我们可以从导入环节让学生从具体的事情入手，激发兴趣。

对于《砸核桃》这个故事，可以播放相关的视频，让学生看到小男孩对核桃的努力，从而激发对科学的好奇和探究的欲望。

2.知识讲解
在知识讲解环节，让学生理解核桃中的成分、核桃外壳的作用等等，以此来让学生对核桃的结构有更深入的了解。

这样的规划问题，利用观察来说明问题的方法能让孩子掌握更多的信息。

3.小组讨论
在小组讨论环节中，让学生根据自己的理解，和其他人进行交流分享，让孩子们享受到探究问题、表达自己的快乐。

同时，因为小组
讨论形成的平等、开放、讨论互动的氛围使得学生的方案更有说服力，也更容易基于对问题的讨论而来。

4.亲身实践
在亲身实践的环节当中，让学生去亲手去砸核桃，让他们发自内心感到对砸核桃的探究兴趣，对核桃的成分有了更深的了解，并且还让他们学会了砸核桃的技巧。

教师在旁边不断地引导学生，鼓励他们持久的行动，培养他们的耐心与毅力，同时也能让他们体会到探究中的困难与挑战。

5.总结
在总结环节，教师可以总结课堂内容并展开新的探究点，让孩子们在课后更多地去了解、探究，快速增长知识面。

同时，让孩子们意识到自己已经掌握的知识，让他们充满成就感和自信，以便在进一步的学习中保持积极的情绪和态度。

例如，教师可以给学生小任务——让孩子们用自己的思维，去解决砸核桃的问题。

这样，不仅帮助孩子们巩固所学，还可以激发他们对科学知识的兴趣和探究的欲望。

《砸核桃》是一本非常值得我们用来引导小学生求知探究欲望的好资源。

而在班科学课教案设计中，我们可以以这个例子为基础，让学生积极参与和实践，激发他们的好奇心和求知欲，从而达到更好的教育效果。

我们也应该不断地教育让学生保持习惯，津津有味地探究
问题，更多地去了解周围的世界，让他们在成长中不断地提高自己的思维能力综合素质。