高中通用技术苏教版必修2 2简单系统的设计实现

“简单系统的设计的实现“专家点评
三明教科所李正富
王文胜老师执教的这节课，是苏教版《技术与设计2》第三单元第三节“简单系统的设计”。

教师通过精心准备，创造性设计。

充分利用各种资源，精选学生实践活动项目，注重引导启发，突出学生的主体地位。

符合新课程理念及学科特点，在教学过程中有诸多亮点，主要有:
一、教材进行合理取舍，巧妙选择教学案例
由于教材中室内住宅电气系统的设计，学生接触不多，需要一定的专业知识，学生也不太可能实践，故将其舍去。

利用学生较为熟知且感兴趣玩具竹蜻蜓的案例进行分析，更贴近学生实际。

教学案例选择巧妙，学生的实践项目是利用积木块自制玩具，学生可充分利用教师提供的参考资料进行自主设计，可设计制作的项目甚多，连接方式多样，能很好培养学生的创新能力。

且这些项目学生大多能够在课堂内完成，通过项目实践，能够很好帮助学生学会简单系统设计。

二、充分利用各种特色资源，丰富教学素材。

教学中充分各种自制玩具，这些是竹制或木制玩具，其中大多为传统玩具。

图片、视频、实物产品等。

通过丰富的素材资源，让学生直观认识系统，感受系统的特性，学会系统分析，并为简单系统的设计提供铺垫。

二、注重引导学生综合运用知识，突出技术的思想方法。

在教学过程中，教师注意引导学生学生综合运用之前学过的结构、流程、系统的知识等。

而在思想方法方面，突出引导学生结构、流程、系统的思想方法，特别是优化的方法。

三、突出培养对待技术的情感，激发学生应用技术热情。

“爱玩是孩子的天性”，通过展示各种自制传统玩具，进一步让学生感受古人的智慧，激发学生对于技术的喜爱，也从设计制作中感受成功的喜悦。

另外，本节课充分利用各种信息工具，充分利用各种资源，精心组织学生项目实践，凸显技术学科的特点，在教学中力求与传统文化相结合，培养学生的综合素养。

应当是一节值得推荐的优质课。