人教新课标(标准实验版)二年级的上册第33课活化石同步测试(I)卷

人教新课标（标准实验版）二年级上册第 33 课活化石同步测试（I）卷
姓名 :________班级:________成绩:________
小朋友，带上你一段时间的学习成就，一同来做个自我检测吧，相信你必定是最棒的！
一、依据课文组词 ( 共 1 题；共 12 分 )
1.（ 12 分）我会选 ( 选字填空 ) 。

绝掘
________对拒________挖________________ 地
维唯
________修________护________ 一________ 心
咐附
吩 ________嘱________________近________ 和
二、填填记记 ( 共 6 题；共 40 分)
2.（9 分）《落花生》的作者是 ________。

课文环绕花生写了 ________、 ________、 ________三件事。

作者的父亲拿 ________、 ________、 ________同花生作比较 , 来说明花生拥有 ________、 ________的品行。

3.（9 分）按课文《雷锋叔叔，你在哪里》内容填空。

我们 ________长长的小溪，________弯弯的小道，________暖和的春风，四周________雷锋的踪迹。

哪里需要 ________ ，雷锋叔叔就出此刻哪里。

雷锋________迷路的孩子，________蒙蒙的小雨。

________ 年老的大娘， ________路上的波折。

4.（9 分）读《雪儿》，依据课文内容填空
终于有一天，雪儿________。

啊，我为雪儿喝彩！你看它________，在蓝天中 ________。

雪儿又飞回
露台，转着圈儿咕咕直叫。

我望着它那________，喃喃说道：“ ___ _____。

”我把雪儿________ ，雪儿
________，仿佛 ________，而后 ________。

5.（6 分）把下边的句子增补完好，看看所填的词语有什么特色。

①更奇异的是，桃花心木苗有时 ________地枯败了。

②但是，忙
人怎么可能做事那么 ________?
③桃花心木为何________会枯败 ?
④此刻，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么________，显示出 ________。

所填词语的共同点是：________
6.（2 分）依据课文《乞巧》，回答以下问题。

《乞巧》中前两句表达了________的民间故事，后两句写________的场面。

7.（5 分）读一读，连一连。

落青出水吹降
春风________秋霜________夏雨________池草________鱼 ________
三、整理乱句。

( 共 1 题；共 3 分)
8.（3 分）仍旧子，写一写。

我真希望，
烟囱里飘出来的，
不是浓浓的黑烟，
而是轻快洁白的云彩。

我真希望，
________，
不是 ________，
而是 ________。

四、阅读短文，回答以下问题( 共 1 题；共 13 分 )
9.（ 13 分）请仔细阅读以下短文，达成小题。

一天，一位学生和他的教授一同漫步。

他们在小道上看到了一双鞋子，这双鞋可能是在邻近田间劳作的一个穷人的。

学生对教授说：“让我们给那人来个恶作剧吧——把他的鞋藏起来，而后躲到树丛后边，这样就能够等着看他找不到鞋子时的疑惑表情了。

”教授说：“我们绝不可以把自己的快乐成立在那个穷人的难过之上，但是你能够经过那个穷人给自己带来更多的快乐。

你在每只鞋子里放上一枚银币，而后我们躲起来察看他发现这件过后的反响。

”
学生照做了，随后他们俩都躲到旁边的树丛后边。

那个穷人干完活儿后，回到了他放衣服和鞋子的小道上。

他一边穿衣服，一边把脚伸进了一只鞋里，但感觉鞋里有个硬梆梆的东西。

他弯下腰去摸了一下，居然发现了一枚银币。

他的脸上充满着吃惊和迷惑，他捧着银币，翻来覆去地看，随后又望了望周围，没有发现任何人。

于是他把钱放进自己的口袋，持续去穿另一只鞋，他又一次欣喜地发现了另一枚银币。

他激动地仰望着天空，高声地表达了火热的感谢之情。

他谈及了患病和无助的老婆、没有面包吃的孩子，感谢那来自未知处的实时救援，这救援将他们一家人从死亡中挽救了出来。

站在树丛后的学生被深深地感人了，他的眼中充满了泪花。

这时，教授说：“你是否是感觉这比恶作剧更风趣呢？”年青人说：“我感觉到了从前我从未曾懂得的一句话——赐予比接受更快乐，感谢您！”
（1）联系上下文，解说下边的词
语。

①恶作剧： ________。

②硬梆梆： ________。

（ 2）学生要把穷人的鞋子藏起来，但是教授不一样意，这是由于（）
A .藏鞋子不好玩，应该换一个更好玩的游戏。

B .我们绝不可以把自己的快乐成立在他人的难过之上。

C .放银币的游戏更风趣些。

（ 3）穷人发现第一枚、第二枚银币时，表情各是如何的？
（ 4）这两枚银币关于穷人来说，意味着（）
A .能够给患病的老婆看病，给孩子买面包，帮助他们家渡过难关。

B .能够给自己买一件美丽的新衣服。

C .能够放在积蓄罐里积攒起来。

（ 5）经过这件事，学生懂得了什么？以下说法错误的一项为哪一项（）
A .能够适合地跟穷人来一个恶作剧。

B .赐予比接受更快乐。

C .不可以把自己的快乐成立在他人的难过之上。

参照答案一、依据课文组词 ( 共 1 题；共 12 分 )
1-1 、
二、填填记记 ( 共 6 题；共 40 分)
2-1 、
3-1 、
4-1 、
5-1 、
6-1 、
7-1 、
三、整理乱句。

( 共 1 题；共 3 分)
8-1 、
四、阅读短文，回答以下问题( 共 1 题；共 13 分 ) 9-1 、
9-2 、
9-3 、9-4 、9-5 、。