中心校教育质量提升方案

XXX中心学校教育质量提升办法
为使我中心校的教育教学质量能够稳中推进，特制定以下九条办法：
一、深化改革提质量
站高谋远、汇聚智力、深化改革，创新教育理念与模式、教育机制与管理、教育手段与方法。

实施“五育并举””艺体提升”“减负增效”等系列措施，推进教育教学质量的提升。

二、健全机制提质量
成立乡级“质量提升”领导小组，强化抓质量的领导力量和工作力量。

逐步健全学校治理体系。

建立健全职称评聘、评优评先、绩效评价、质量管理等方面的制度，激发学校生机活力，提高教师的工作积极性。

三、优化考评提质量
坚持“五育并举”、全面发展，按照导向性、服务性、发展性原则，优化学校和教师目标考核体系。

深化考核结果的科学运用。

完善学生综合素质评价体系。

完善以质量为中心的学校奖励机制。

四、聚力队伍提质量
出台师德师风建设措施。

建立“岗位能上能下、待遇能升能降”的岗位聘用制度。

深入实施分段分类分层培养培训机制，逐步实施校长、中层干部、教师队伍培养新举措。

五、聚焦课堂提质量
引导全体教师更加重视质量，更加关注课堂。

按照学生发展核心素养要求，推进“课堂革命”，提升课堂效能。

健全学校教学管理规
程。

融合运用传统与现代信息技术手段，探索基于学科的课程综合化教学，开展聚焦课堂教学质量的主题活动。

六、聚智科研提质量
加强乡级“名师工作室”建设，增强教研能力。

通过工作室建立以老带新，以优带差的人员培养制度。

并且全乡在教学的各个环节统一步调，统一操作，规范教师的教学行为。

七、减负增效提质量
落实上级教育部门的相关“减负”要求，回归主责主业；尊重教育规律，切实减轻学生过重学业负担。

用好现代教育化平台，提高课堂教学效益，全力促进师生减负增效。

八、引进资源提质量
通过引观念、学专家、引资源、学名校，借智借力，多元施策，提升管理，做强队伍，缩短教师队伍建设的周期，全面提升雪山中心校教育品质。

九、提升服务提质量
广泛争取区域内外各方资源和力量，强化“质量中心”意识，局校互动、科室联动，形成全员关注质量、全体重视质量、全面保障质量的工作格局。

围绕服务师生成长健全学校治理体系，提升治理效能；上下协同，形成合力，完善人财物保障制度，为教育质量提升保驾护航。

十、加强常规管理提质量
加强各项教学常规管理，严格把好备课、上课、课后辅导、作业、检测等各方面的关。