有关幼儿园教育与家庭教育结合的几点思考

10/2020
有关幼儿园教育与家庭教育结合的几点思考
◆沈
艳
（山东省枣庄市山亭区山城街道中心幼儿园）
【摘要】作为人们基础教育的幼儿园教育来说，不仅对于人的一生起着不可估量的重要影响，也是幼儿教育中的关键组成部分。

而同样对于一个人发展有着关键影响的家庭教育来说，它与幼儿园教育作为幼儿教育的“左膀右臂”，都有着缺一不可的重要地位。

两者之间只有相互补充、作用，才能真正发挥出各自的最大教育优势和效用，为幼儿以后的未来发展，奠定坚实的教育基础。

【关键词】幼儿园教育家庭教育作用关系策略幼儿园和家庭是幼儿最先接触的两个环境，也是幼儿教育进行的两个重要场所。

作为幼儿教育的重要奠基部分来说，要想真正、有效地发挥出幼儿教育的实效性，就必然需要两者之间不懈的努力与合作。

《幼儿园工作规程》明确要求，幼儿园在进行幼儿教育的过程中，需要积极、主动地做好与家长之间的沟通交流工作，并在确保幼儿教育工作顺利完成的基础上，与家长之间建立起更为和谐的文化氛围。

也只有如此，才能真正地促进幼儿的健康成长，有利于幼儿的身心发育。

一、有关幼儿园教育和家庭教育结合的概述１．
幼儿园教育幼儿园教育，实际上是在为了进一步满足当前社会发展的相关需求，在遵循国家教育规定以及主管部门的监督指导下，通过幼儿园进行实施的促进幼儿身心健康发展的教育活动。

幼儿园教育活动应当更具计划性和目的性，在促进幼儿在教育过程中更好的适应以后的发展奠定基础的同时，也能进一步完成相应的教育任务。

２．
家庭教育幼儿的家庭教育主要是指在家庭生活中，家长对于幼儿的教育以及产生的影响作用，这里的家长主要包括幼儿的父母，以及其他的家庭成员等。

作为幼儿教育不可或缺的重要组成来说，不仅相较于其他的教育形式，有着更加灵活性、针对性的特点，而且家庭教育在孩子们的成长中是任何东西都取代不了的。

３．
家园合作家园合作，顾名思义就是在幼儿教育中，幼儿园与家庭均处于主体地位，双方需做好沟通与交流工作，相互之间彼此了解，又能配合开展幼儿教育，共同促进幼儿的成长。

二、幼儿园教育和家庭教育的关系
在幼儿教育过程中，我认为家园教育两者之间要相互作用、相互补充，才能真正的发挥出自身的有效性。

两者在保持各自独特性的同时，也要相互合作、紧密联系，并在保持教育一致性的基础上，真正地达到促进幼儿身心健康发展的最终教育目的。

家庭教育只有大力支持和配合幼儿园的教育工作，才能让幼儿园教育顺利、有序的开展，才能让幼儿园教育取得高效教育质量成为可能。

而幼儿园教育也只有及时的给予家庭教育指导和反馈，才能真正的达到幼儿身心全面发展的最终教育形式，完成幼儿园和家庭之间的深入合作和交流，达到双方优势互补的完美格局。

三、目前家园合作的现状以及存在的一些问题１．处于浅层次的家园合作形式现实的家园合作，大多处于比较浅层次的教育模
式。

一方面，部分幼儿家长思想认知不够，认为孩子进入了幼儿园，有关教育方面的任务和职责都应该由老师来完成，作为家长只要管好孩子的吃穿用等方面的生活细节即可。

而且对于与幼儿园的交流、沟通也不是很重视，忽视对于幼儿各方面能力、习惯的引导和培养。

另一方面，却存在着幼儿园忽略家园合作的重要性，只追求家园合作的片面性和形式化，单纯的家庭配合不足以支撑家园合作的进一步发展。

而且，如此浅层次的家园合作也很难取得高质量的教育效果。

２．
有效交流沟通方式的匮乏家园合作不通畅的另一种表现方式，就是家园之间交流、沟通方式的匮乏，让幼儿园不能很好的对幼儿的能力进行合理、有效的评估，也让家长不能充足的掌握和了解孩子在幼儿园的表现状况等，让家园合作无法更加顺畅、深入的进行下去，让幼儿的教育成效大打折扣。

四、家园合作的途径和策略
１．
转变传统的教育观念，更新家园合作的教育理念幼儿园实际上是一个小社会，考验幼儿的多项能力，影响着其世界观、人生观、价值观的形成，因此，老师要具备较完善的专业知识体系，以保证家园合作的成效。

同时，还要加强对于幼儿家长教育理念的引导，帮助他们转变过去传统的教育理念，学习科学、新的教育方法的基础上，与幼儿园能力合作，保证家园合作的顺利开展。

２．
加强两者之间的交流和沟通，从而建立起更加和谐的信任关系
要想将家园合作顺利的开展起来，我认为二者之间的相互理解和信任必不可少的先决条件，而这种关系的建立，需要双方的共同努力。

家长与老师要充分了解和掌握家园共育的意义，作为关系亲密的合作伙伴，不仅要步调一致，采取双方的合理建议，还要本着实事求是的态度和爱孩子的精神，建立起平等且能够相互信任的合作关系，才能真正地发挥出家园合作的最大作用。

参考文献：[１
]陆媚妮．探索幼儿园家园合作新模式——以“网络”为媒介的家园共育有效策略．读与写，
２０１８，（１１）：２１１．
[２
]郑佩颖，张琴秀．家园合作现状的调查研究——以X 市S 区为例．山西教育，２０１５，（１２）：３６．
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