大班音乐《盖房子 》教案
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》《盖房子》音乐欣赏教案详案一、教学目标1.了解民歌《盖房子》的内容和旋律。
2.培养幼儿对音乐的感知能力和表现能力。
3.通过合唱和身体活动，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
二、教学重点与难点重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
难点：合唱和身体活动的协调性。
三、教学准备1.录制好《盖房子》的音乐资源。
2.印制好歌词海报。
3.准备好相关的道具和材料。
四、教学过程1.热身（5分钟）老师可以带着幼儿做一些简单的身体活动，例如搓手、拉伸等，以准备好开始音乐欣赏的课程。
2.导入（5分钟）老师先介绍一下今天要学习的音乐《盖房子》的主题和内容，包括歌曲讲述了一群人团结合作盖房子的故事。
然后问一些问题引导幼儿思考，例如：- 你们知道怎样盖房子吗？- 盖房子需要什么材料和工具？- 盖房子时需要多少人一起合作呢？3.音乐欣赏（15分钟）播放《盖房子》音乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐，欣赏完整首歌曲。
然后，再播放音乐，带领幼儿一起跟随节奏，摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。
4.歌曲学唱（10分钟）播放《盖房子》音乐，老师先跟着音乐唱一遍，然后引导幼儿一起跟着唱。
可以先学唱歌曲的主旋律部分，再逐渐引导学唱副歌部分。
5.合唱与身体活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组代表一部分房子的建造。
每个小组以合唱的方式演唱《盖房子》歌曲，同时配合相应的身体动作，例如：举起木头、拿起锤子、敲打等。
6.小结（5分钟）老师和幼儿一起回顾学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
同时，可以展示一些幼儿的作品，例如绘画、手工等，以表扬幼儿的努力和创造力。
五、教学反思《盖房子》音乐欣赏教案设计合理，达到了预期的教学目标。
通过欣赏这首民歌，幼儿了解了房子的盖造过程和团队合作的重要性。
同时，通过合唱和身体活动，培养了幼儿的音乐感知能力和表现能力。
在教学过程中，幼儿对音乐的欣赏和合唱都表现出了高度的兴趣和投入，他们积极参与，表现出了良好的合作意识和团队精神。
幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思
幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思教学背景本节课是幼儿园大班的音乐课，教学时间为一小时。
教室内有30名学生，带课老师一名。
学生年龄在4-5岁之间，此时正处于发展的关键期，音乐教育对幼儿的身心全面发展非常重要。
本课的目标是让幼儿了解盖房子这一常见的生活经验和动作，并通过唱歌、跳舞等方式，培养幼儿的音乐素养和合作意识。
教学内容教学目标1.能够正确唱出《盖房子》这首歌曲，并模仿盖房子的动作；2.了解盖房子的常见流程和所需工具；3.培养幼儿欣赏音乐、合作交流的能力。
教学重点1.歌曲的学唱；2.动作的学习；3.形象化的教学。
教学准备1.教师准备《盖房子》这首歌曲；2.教师准备盖房子所需的工具玩具，并在教学现场准备好；3.教师准备能够激发幼儿好奇心和想象力的教学方法。
教学内容和步骤时间内容活动及方法教学手段10分钟导入通过乐曲的旋律、律动、节奏和使用图画、玩具等形象化音乐教学的形式，吸引幼儿注意力和兴趣教学录像、音响器材、玩具、图画20分歌曲的学通过教师的演唱和示范、带领大班一起唱；反复练习，加深记忆，鼓励幼儿积极教师演唱、教材钟唱参与。
20分钟动作的学习教师先手持工具玩具向大家展示盖房子需要的工具并解释每个工具的用途，然后通过动作示范、幼儿模仿的形式教授盖房子的步骤。
工具玩具10分钟合作表演让小朋友们分组进行盖房子合作表演。
在整个过程中老师会带动音乐，鼓励孩子们唱歌、跳舞，感受音乐的魅力。
无作业和评价作业扩展学生在家里的练习，并让家长做好记录，2周后上课时让孩子展示他们学到的新内容。
家长要拍摄孩子练习的记录，并汇报给老师。
评价通过学生对课堂内容的反应和表现，了解孩子对学习的掌握情况。
在合作表演中，老师也能够看到孩子们的表现，并对他们的学习成果进行评价。
在家长记录的帮助下，还能够了解幼儿在家里的练习情况。
反思本节课的教学目标、教学重点都达到了预期效果。
幼儿们十分享受这节课的学习过程，并在合作中获得了积极的体验和成就感。
大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)
大班音乐活动计划：建立家庭教学计划（带教学反思）大班音乐活动建筑房屋教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，关键难度，活动准备，活动过程，活动反映等内容，在学习歌曲的基础上，通过乐器表演创作歌曲表演协会建造房屋的过程和歌曲的伴奏适合幼儿园教师参加大型音乐活动课程。
来看看房子的教学计划。
设计方案：幼儿园的孩子喜欢听音乐，喜欢唱歌，喜欢用表演来表达歌曲，表达自己的美好心情，为孩子们提供更多的素材，他们会给我们带来更多的惊喜！活动目标：1.在学习唱歌的基础上进行创意歌曲表演。
2.通过乐器和伴奏歌曲协会建造房屋的过程。
3.体验下班后工作的乐趣。
4.培养幼儿的音乐节奏，培养幼儿的表现力。
5.喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
主要困难：在学习唱歌的基础上进行创意歌曲表演。
活动准备：儿童书籍，音乐MP3，打击乐器，建房视频。
活动程序：首先，看看并谈谈：你见过工人建房吗？房子怎么盖？2.播放房子的视频（或观察幼儿园对面建筑物的施工过程），并谈谈工人叔叔在做什么？听听你在建房子时发出的声音。
第二，玩，想一想：1.出示打击乐器，让孩子自己探索乐器。
2.想一想用什么样的仪器来盖砖，涂抹水泥，钉子，然后选择仪器。
3.引导孩子将仪器的声音与建造房屋的动作联系起来。
第三，听，唱：1.播放音乐，听听孩子们的声音。
2.听并学唱歌《盖房子》孩子们练习唱歌。
四，演唱，演奏：按照音乐节奏演奏乐器。
一组玩动砖，另一组玩水泥。
这两个小组交换乐器并再次播放。
活动反映：游戏是大班儿童最喜欢的活动，音乐游戏是一种综合的艺术形式，在音乐教育中最容易被大班的孩子接受，喜爱和理解。
它是培养大班儿童音乐美感的有效途径。
与游戏融为一体的艺术教育形式。
因此，我认为有必要提高大班教学中的音乐教学效果，培养大班儿童对音乐美的感性和表现力。
最重要的是提高大班儿童的兴趣。
在这项活动中，我觉得缺点是掌握教学时间。
此活动已超过规定时间。
大班音乐《盖房子》教案
大班音乐《盖房子》教案一、教学目标：1. 了解并感受儿歌《盖房子》的歌词内容，能够按节奏朗读。
2. 学会用简单的动作表现歌曲，培养幼儿的音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《盖房子》，能够按节奏朗读歌词。
难点：用动作表现歌曲，培养音乐表现力。
三、教学准备：1. 教学材料：儿歌《盖房子》歌词，音乐播放设备。
2. 教学环境：宽敞的教室，音乐器材。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿跟随音乐做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入：向幼儿介绍儿歌《盖房子》的歌词，引导幼儿初步感受歌曲的节奏和韵律。
3. 学习歌曲：教幼儿学唱《盖房子》，重点讲解歌词中的动作含义，如“拍手”、“跺脚”等。
4. 动作表现：引导幼儿用简单的动作表现歌曲，如拍手表示“拍拍手”，跺脚表示“跺跺脚”。
5. 团队协作：将幼儿分成小组，每组共同完成一首歌曲的表演，培养幼儿的合作精神和团队意识。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对歌曲的掌握情况。
2. 评价幼儿在动作表现方面的进步，鼓励他们大胆表现自己。
3. 通过团队协作活动，观察幼儿的合作精神和团队意识，给予积极的评价。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的反馈，根据他们的实际情况调整教学内容和难度。
注重培养幼儿的音乐表现力和团队协作能力，让他们在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六、教学延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿回家后与家长一起进行音乐活动，如演唱《盖房子》，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐器材，供幼儿自由探索和演奏。
七、教学注意事项：1. 关注幼儿的安全，确保在教学过程中不会发生意外伤害。
2. 注重培养幼儿的音乐兴趣，避免过度强调技术要求，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
3. 针对不同能力的幼儿，给予个别化的指导和支持，促进他们的全面发展。
八、教学内容拓展：1. 学习其他关于建筑主题的歌曲，如《搭建积木》。
大班音乐《盖房子》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和感受音乐的节奏和旋律，通过音乐活动体验合作创作的乐趣。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌、跳舞和节奏感，提高幼儿的音乐表现力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握歌曲的旋律和节奏，能够积极参与舞蹈表演。
难点：让幼儿在舞蹈中准确地表现音乐的节奏和旋律。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、房子图片、建筑材料图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，室内布置温馨。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿听一首欢快的音乐，跟随音乐做简单的舞蹈动作，活跃课堂气氛。
2. 教学导入（10分钟）：向幼儿介绍歌曲《盖房子》的旋律和节奏，让幼儿跟随老师学唱歌曲。
3. 实践活动（10分钟）：分组进行舞蹈创作，每组根据歌曲的旋律和节奏设计一段舞蹈动作，表现盖房子的过程。
4. 展示环节（5分钟）：每组表演自己的舞蹈创作，其他幼儿观看并给予掌声。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受，总结教学内容，鼓励幼儿在今后的音乐活动中积极参与，发挥创造力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对音乐的理解和表现能力。
2. 关注幼儿在舞蹈创作中的表现，评估他们的节奏感和团队合作能力。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学延伸：1. 让幼儿回家后，与家长一起创作一首关于家庭生活的歌曲，并在下次课堂上分享。
2. 鼓励幼儿参加学校的音乐比赛或演出，提高他们的自信心和表现力。
七、教学建议：1. 在教学过程中，老师应注重培养幼儿的音乐素养，引导他们感受音乐的节奏和旋律。
2. 对于舞蹈创作，老师可以给予适当的指导，但避免过于干预，让幼儿充分发挥自己的想象力。
3. 在课堂活动中，老师应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和表扬，提高他们的自信心。
优质大班音乐盖房子教案含内容
优质大班音乐盖房子教案含内容一、教学内容本节课选自《幼儿园音乐教育活动指导手册》第四章第二节，详细内容为《优质大班音乐盖房子》。
通过学习，让幼儿在音乐中感受房子的搭建过程，培养节奏感和协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿在音乐活动中，感受和体验盖房子的过程，培养他们的想象力和创造力。
2. 通过团队协作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
3. 培养幼儿的节奏感，提高他们对音乐的感知能力。
三、教学难点与重点教学难点：盖房子的音乐节奏配合和团队协作。
教学重点：让幼儿在音乐中感受房子的搭建过程，培养他们的节奏感和协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、图片、卡片、道具房子。
2. 学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿扮演小小建筑工人，老师扮演工程师，共同搭建一座音乐房子。
（2）通过角色扮演，让幼儿初步体验盖房子的过程。
2. 例题讲解（10分钟）（1）播放音乐，让幼儿跟随音乐节奏进行搭建。
（2）老师示范如何用打击乐器模拟房子的搭建过程。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行搭建，每组选出一个队长，负责协调队员的节奏。
（2）老师巡回指导，纠正错误，提出建议。
（1）邀请各组展示搭建成果，分享搭建过程中的趣事。
（2）老师对各组进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 在黑板上画出音乐房子，标注节奏。
2. 写出各组的搭建成果和评价。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用身边的物品搭建一座音乐房子，并尝试用音乐节奏描述搭建过程。
答案：略。
2. 家长评价：家长对幼儿搭建的音乐房子进行评价，并提出建议。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学效果，思考如何在下次课程中优化教学方法，提高幼儿的学习兴趣。
2. 拓展延伸：结合其他领域，如美术、手工等，让幼儿用不同形式表现音乐房子，激发他们的创造力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的互动性和趣味性3. 例题讲解的清晰度和易懂性4. 随堂练习的分组协作和指导5. 作业设计的实践性和亲子互动6. 课后反思及拓展延伸的教学改进一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定上，应重点关注幼儿的节奏感和协作能力。
大班音乐活动盖房子教案
大班音乐活动盖房子教案大班音乐活动：盖房子教案一、活动目标：1、培养孩子团队协作精神，提高孩子的合作能力和沟通能力；2、让孩子感受音乐活动的乐趣，培养孩子的音乐感知能力；3、发展孩子的创新思维，激发孩子的创造力和想象力。
二、活动准备：1、音乐教具：音乐节奏板、鼓、小打击乐器等；2、盖房子道具：卡片、彩笔、泡沫板、剪刀、胶棒等；3、活动场地：教室或活动室。
三、活动流程：1、导入环节（10分钟）教师事先准备好节奏板、鼓等节奏乐器，向孩子们介绍今天的音乐活动。
让孩子们听一段快乐动感的音乐，引导孩子们跟着音乐的节奏一起活动身体。
2、热身环节（5分钟）选一首简单明快的歌曲，让孩子们跟着音乐的节奏舞动身体，释放体能。
3、制作盖房子道具（15分钟）为让孩子充分了解盖房子所需的材料，教师可以向孩子们展示一下卡片、剪刀、胶棒等工具。
然后，每组分配材料，让孩子们一起动手制作盖房子所需的材料。
4、分组盖房子活动（30分钟）将孩子们分为若干个小组，每个小组拥有一套盖房子道具。
让孩子们在音乐的节奏中自由发挥，制作自己心中的梦想之家。
5、展示和分享环节（10分钟）让孩子们来一场盖房子的展示，每组分别分享自己创作的房子。
这个环节是让孩子们展示自己的创意、分享设计的过程，或者表达自己对音乐活动的感受。
6、总结环节（5分钟）在活动结束前，教师可以总结活动的过程，让孩子们回顾这次音乐活动中所学习到的，落实即兴创作的思维方式，并在总结中仔细听取孩子们的建议和反馈。
四、活动指导在活动中，教师应该积极地与孩子交流，鼓励孩子们发表自己的想法，培养他们的创造力和想象力。
在活动中，需要提前规定好活动时间和组织步骤，让孩子们对活动的整体流程有所预期。
同时，也需要多给孩子创造充分的自由时间，让他们充分发挥自己的创意，构思完整的作品。
教师在活动中应注意孩子的安全问题，并鼓励孩子们在合理的角度、时间、花费下完成作品。
五、活动评价本次活动通过盖房子的方式，让孩子们在音乐活动中体验到了团队合作、娱乐与创造的乐趣，充分发挥了孩子们的创造力和想象力。
大班音乐欣赏教案《盖房子》含反思
大班音乐欣赏教案《盖房子》含反思一、教学目标1.导入《盖房子》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和感受。
2.引导学生了解曲式结构，学习简单的音乐术语并通过听、说、唱、演来对其进行理解。
3.培养学生的合作能力，通过游戏等活动，提高学生的协作能力和团队合作精神。
4.重点讲解歌曲的主题、表情和意义，让学生了解音乐的多样性和人文性。
5.培养学生基本的音乐技能，通过训练和演出，提升学生的音乐表现力、节奏感和音乐欣赏能力。
二、教学准备1.制作完整的《盖房子》歌曲教学素材，包括歌曲音频、歌词和谱。
2.准备熟悉歌曲的音乐老师或伴奏人员，能够为学生提供合适的演唱伴奏。
3.准备一些简单的乐器，如木鱼、手拍等，用于引导学生理解乐曲节奏和节奏感。
4.准备音乐术语卡片，用于让学生认识和掌握常见的音乐术语。
5.准备一些有趣的游戏，如大班协作游戏等，用于提高学生的协作和团队合作精神。
三、教学过程3.1 导入教师介绍这首歌曲的背景和故事，预告学生今天将要学习的目标和内容。
同时，播放歌曲音频，让学生能够初步接触歌曲的旋律和节奏。
3.2 学习歌曲的节奏和动作引导学生配合歌曲的节奏拍手或摇头，并让他们自由跳动。
随后，老师逐句讲解歌词，并引导学生跟随歌曲的节奏和动作表演。
3.3 认识歌曲的曲式和音乐术语教师向学生介绍歌曲的曲式和音乐术语，包括AABB结构、副歌、前奏、尾声、旋律等，让学生能够对歌曲的整体结构和乐理有一定的了解。
同时，教师可以使用音乐术语卡片或提问的形式，让学生掌握常见的音乐术语，并通过培养对音乐构成的理解提高学生的音乐素养。
3.4 放松练习和合作游戏为了让学生更好的融入音乐，并提高学生的协作能力和团队合作精神，教师可以设计一些对学生轻松自由的放松练习和有趣的游戏，如大班协作游戏等。
除此之外，教师应该注意控制游戏的时间和难度，并及时评价学生的表现和协作能力。
3.5 分组演出和反思让学生分组演出歌曲，让学生在协作中学习和感受音乐，通过分析不同团队的演出，帮助学生了解自己表现和队友表现的不足之处，实时反思和提升。
大班音乐详案教案及教学反思《盖房子》
大班音乐详案教案及教学反思《盖房子》一、教学目标1.培养大班儿童的音乐表达能力和合作意识。
2.培养大班儿童的音乐欣赏和审美能力。
3.培养大班儿童的节奏感和旋律感。
4.提高大班儿童的集中注意力和动手能力。
二、教学内容《盖房子》是一首经典的大班儿童音乐歌曲，旋律简单欢快，适合幼儿园大班的教学。
通过教学这首歌曲，可以培养儿童的音乐表达能力和合作意识，同时提高他们的节奏感和旋律感。
三、教学准备1.《盖房子》音乐录音。
2.简单的手势动作和表情示范卡片。
3.画纸和彩色笔。
四、教学过程1. 导入环节（10分钟）•让孩子们坐成一个圆圈，问他们是否听过《盖房子》这首歌，询问他们对这首歌的印象，引发他们的兴趣。
•播放《盖房子》音乐录音，让孩子们先听一遍，听完后让他们说一说自己的感受和印象。
2. 歌曲学唱（20分钟）•将《盖房子》歌曲的歌词卡片展示给孩子们看，逐行读出歌词，让他们跟随读。
•分段教唱歌曲，先教唱每段的旋律，然后再教唱相应的歌词。
•引导孩子们一起齐唱全曲，并加入简单的手势动作。
3. 手势表达（30分钟）•准备一些手势动作和表情示范卡片，例如“盖房子”、“敲窗户”、“开门”等。
•分发手势动作和表情示范卡片给孩子们，让他们边唱边做相应的手势动作和表情。
•整体练习，让孩子们站起来，按照音乐的节奏和歌词的要求做手势动作和表情。
4. 创作绘画（30分钟）•给每个孩子发放画纸和彩色笔，让他们根据自己对歌曲的理解和感受，绘制与《盖房子》相关的画面。
•鼓励孩子们展示自己的绘画作品，并让他们分享自己画画时的想法和感受。
5. 教学总结与反思（10分钟）•总结学习的内容，回顾《盖房子》歌曲和手势动作。
•询问孩子们对本节课的喜欢和不喜欢之处，并接受他们的建议和意见。
•教师自我反思并总结教学过程中的问题和不足，为下节课的教学做好准备。
五、教学反思本节课通过教学《盖房子》这首儿童歌曲，旨在培养大班儿童的音乐表达能力和合作意识。
在教学过程中，孩子们积极参与，表现出较好的学习态度，能够合理组织自己的语言。
大班音乐活动盖房子教案【含教学反思】
大班音乐活动盖房子教案【含教学反思】一、活动简介本次音乐活动主题为“盖房子”，目的是通过音乐活动的形式，让孩子们感受到团队合作的重要性，提高他们的音乐感知能力和动手能力。
二、教学过程1. 热身准备老师在房间里放上轻快的音乐，引导孩子们跳起了迪斯科舞，以此为开场热身。
2. 铺地毯老师放上“盖房子”相关音乐，向孩子们介绍铺地毯的方法，并让孩子们跟随着音乐的节奏用铺好的纸条慢慢铺地毯。
老师耐心地给孩子们指导，使孩子们能够建立自己的信心并认真地去听取别人的建议。
3. 搭建房架老师再放一段“盖房子”相关音乐，让孩子们搭建房架。
老师示范并引导孩子们做好准备工作，比如拿好材料等，然后让孩子根据自己的想法自由组合。
孩子们在这个过程中表现出了他们的创意思维和良好的团队协作意识，他们发扬自己的长处，吸收对方的意见，为大家设计出了一个完美的房子。
4. 装饰房子老师放上装饰房子相关的音乐，让孩子们用自然材料，比如小石头、树叶、花朵等，对房子进行装饰。
老师在孩子们的参与和合作过程中，对每个孩子的工作都给予高度的评价，提高了孩子们的积极性，并激励了孩子们不断地探求和创新。
孩子们的工作展示了他们的创造力和细心程度。
5. 收尾工作教学结束时，老师放上“完美收尾”的音乐，引导孩子收拾自己的工具，并擦拭自己的作品。
孩子们在动作中放松身心，获得了intellectual stimulation并充满了幸福感。
三、教学反思本次音乐活动让孩子们感受到了音乐和手工制作的乐趣，寓教于乐激发了孩子们的创造力和生活力。
同时，教学还能够以孩子为本，注重探究、体验和思考，促进大班儿童的成长。
但是，在教学过程中也存在一些需要改进的地方。
比如在引导孩子进行集体合作，需要更加耐心、细致，并且更加严格地把握活动规则，确保每一个孩子都能够参与其中。
四、结语总之，本次活动评金报道了孩子们的亮点和不足，给予了大班孩子们重要的思考和反思，让他们通过自己的动手制作能够发散思维、锻炼动手能力和团队合作精神，帮助他们更加全面地了解音乐和手工制作的魅力，并成为了真正的“小手工匠”。
大班音乐活动《盖房子》教案反思
（3）音乐动作创作：以小组合作形式，创作与“盖房子”主题相关的音乐动作。
举例：教师给出创作主题，指导幼儿发挥想象，小组内共同讨论、编排音乐动作。
2.教学难点
（1）音乐节奏的掌握：对于幼儿来说，歌曲中的节奏可能会有一定难度。
难点解析：教师应关注每个小组的合作情况，适时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能够在团队中发挥作用，提高团队协作能天我们将要学习的是《音乐与动作》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中有没有看到过别人盖房子的情景？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索音乐与动作相结合的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和音乐动作创作。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音乐与动作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.增加课堂互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的学习兴趣。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括：1.培养幼儿的音乐感知能力，通过学唱《盖房子》歌曲，使幼儿能够感受和表达音乐的情感；2.提升幼儿的节奏感和音乐记忆力，通过动作模仿和创作，加强他们对音乐节奏的敏感度和记忆；3.发展幼儿的创意思维和合作精神，在创作以“盖房子”为主题的音乐动作过程中，鼓励幼儿发挥想象，学会与同伴协作；4.培养幼儿的自我表现和自信心，通过音乐活动的展示，让幼儿敢于表现自己，增强自信心。这些目标与新教材要求相符，注重幼儿在音乐学科方面的核心素养培养。
幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)
写一篇幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)的
报告，600字
【教案】
一、活动目标
1. 通过这次活动，提高幼儿的乐感，熟练地运用手掌和手指进行动作表演；
2. 让孩子们谱写一首《盖房子》歌谣；
3. 提升幼儿对音乐的兴趣，培养正确的社会观念。
二、活动准备
1. 准备一份歌词表和小手指歌的表演动作介绍；
2. 准备录音机（可以记录到歌曲的完整情况）；
3. 准备一些小礼物，以激励和鼓励孩子们的参与程度。
三、活动实施
1. 教师首先请孩子们认真聆听一遍《盖房子》的歌谣，让孩子们熟悉这首歌曲；
2. 介绍小手指歌的表演动作，并示范一遍；
3. 给孩子们一遍一遍地练习表演动作；
4. 鼓励孩子们用自己的话来谱写《盖房子》歌谣；
5. 教师录制记录孩子们谱写歌谣的过程，并结合表演动作；
6. 对孩子们的表演动作和谱写歌谣的成果，给予表扬和奖励；
7. 教师将孩子们的表演录制下来，留作纪念。
教学反思
本次活动令孩子们活泼开朗，大家都活跃地参与其中，尤其是唱歌和动作表演的部分，更是令孩子们获得了满满的快乐。
此
外，小朋友们也因本次活动而意识到了协作精神的重要性，孩子们也都得到了正确的社会观念。
但是，在实施过程中还存在一些不足之处，比如说，有将少部分孩子的动作表演进行完整的录制，在下次活动中可以改进这一环节，使得孩子们的动作表演表现得更完美。
大班音乐欣赏教案《盖房子》
大班音乐欣赏教案《盖房子》大班音乐欣赏教案《盖房子》篇1活动目标：1、能根据歌词内容创编相应动作，并随音乐边唱边做动作。
2、探索不同的房顶和烟囱的造型动作。
3、通过游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：1、幼儿会唱歌曲2、房顶、烟囱幻灯片一组活动过程：一、复习、巩固歌曲师：昨天，我们学了一首好听的歌曲叫《盖房子》，一起来用好听的声音唱一唱。
二、幼儿自主的为歌曲创编动作师：今天，我们也来当一回小小建筑工人。
在这首歌曲里，建筑工人做了哪些事情，可以用什么动作来表示，接下来小朋友先在自己座位上，一边唱歌，一边尝试为歌曲配上动作。
三、集体根据歌词内容创编动作1、砌砖__确定由坐着或蹲着开始做动作师：我们见过盖房子是由下而上还是由上而下的？（由下而上）所以我们开始的时候，应该用一个什么样的动作来表示是从最下面开始的呢？__砌砖师：用身体的什么部位表示砖头，并且是越砌越高的？__区分“我的房子盖得高”和“房子盖得更加高”的动作位置师：用什么动作表示“我的房子盖得高”呢？什么动作又能表示出“房子盖得更加高”了呢？__集体完整练习1—2句动作2、抹墙师：用水泥抹墙可以用什么动作表示？__在掌握动作节奏基础上做四面抹墙的动作，每面墙抹一下师：房子有几面墙？我们抹得时候每一面墙都要抹到，每面墙抹一下。
一起来试一试吧。
__集体完整练习第3句动作3、创编房顶、烟囱造型师：盖上房顶，加上烟囱，你的房子和烟囱是什么样子的？__观察图片：房顶和烟囱师：你最喜欢哪一个房顶，烟囱，用你的动作来学一学、做一做！__幼儿随音乐表现房顶和烟囱4、师幼集体随音乐完整合拍的边唱边表演2—3遍，鼓励做出不同的造型四、幼儿分组合作表演1、师幼共同探讨合作表演的要求师：刚刚是小朋友单独盖得房子，现在邀请小朋友四人一组来合作盖一座房子。
想一想，砌砖的.时候，四个人怎么样来合作呢？抹墙的时候，四个人可以怎么分配？房顶和烟囱，除了一个人来表示，几个人可以怎么合作出一个房顶呢？2、幼儿分组合作表演3、各组展示自己的表演韵律活动《盖房子》活动反思一、选材从歌曲本身考虑，歌词相对较为简单易记，朗朗上口，所以将歌曲先学会，把活动的重点放到动作的创编上，另外考虑到是大班下的幼儿，合作意识已经有了一定程度的发展，所以将创编的重点放在合作创编上。
幼儿园大班音乐欣赏教案与反思《盖房子》
幼儿园大班音乐欣赏教案与反思《盖房子》教学目标1.激发幼儿对音乐的兴趣和乐感2.培养幼儿对音乐的欣赏能力和表现能力3.帮助幼儿了解西方音乐中的节奏、旋律和动感表达方式4.引导幼儿在活动中积极表现和交流5.促进幼儿的身心发展和智力发展教学内容•欣赏歌曲《盖房子》，学习歌曲的歌词、旋律和节奏•尝试用几种乐器演奏歌曲，如铃鼓、手摇铃等•通过游戏活动和舞蹈动作的形式，表现歌曲中的音乐元素和情感教学过程1. 欣赏歌曲1.教师播放歌曲《盖房子》2.学生静听，聚焦于歌曲中的节奏、旋律和情感，了解歌曲的意义和感受3.引导学生一起唱歌，并教授歌曲的歌词和节奏2. 根据歌曲练习演奏1.备足铃鼓、手摇铃等乐器2.学生挑选自己喜欢的乐器练习演奏，并在节奏与旋律上互相协调3.教师指导学生加入各种表现技巧与效果，如强弱音、断续等3. 游戏活动和舞蹈1.安排幼儿进行搭积木、模型建造等活动，他们需要在做事时发出声音，配合之间进行协调2.教师根据孩子们的创意与音乐，指导他们学习一些舞蹈动作，帮助孩子理解歌曲的内容与涵义3.正式进行学生表演教学反思教学意义：此次课程可以帮助孩子们了解权力与建造的概念，欣赏和理解音乐，以及锻炼孩子们的社交技能、情感交流和团队合作能力。
教学挑战：由于幼儿年龄小，注意力难以集中，在欣赏音乐和表现动作时容易走神，需要引导孩子们集中注意并提高参与度。
教学改进：教师可以通过增加音乐欣赏和表演的主动性，如交互式游戏、增加带动作的歌曲演唱等方式，使年龄较小的幼儿更容易被吸引和激发兴趣。
同时，教师可以通过提高课程的趣味性和游戏性，增加讲解课程所涉及的各种音乐概念与表达技巧的互动性，增强孩子们的参与度和自信心。
幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思
幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思
幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思幼儿园大班音乐教案：盖房子教学目标：1. 帮忙幼儿了解盖房子的过程，培育幼儿的建筑和想象力。
2. 训练幼儿感知声音，提高幼儿音乐赏识本领。
3. 进展幼儿合作、协调和交际本领。
教学内容：1. 学唱《小石子》《小光头》《砖家小鸟》等童谣。
2. 听听盖房子的过程里显现的各种声音。
3. 模拟建筑房子的过程中，幼儿以身体动作来表达声音的节奏和旋律，加强对音乐节奏感知的训练。
4. 游戏，一起建筑一座小房子。
教学过程：1. 提问引导幼儿回忆本身曾经是否有亲眼见过建房子的过程，是否有听到过与建筑房子有关的声音。
假如有，能否共享一下？2. 观看视频，让幼儿能够更真实地认得建筑房子的整个过程，并重视发觉各个环节所产生的声音，引导幼儿发觉。
3. 游戏：模拟建筑房子游戏规定如下：A. 当我们盖房子的时候，需要很多工人来帮忙，我们分成小组，每个小组都需要有一名领导。
B. 用柿子来从1到5的次序来描述盖房子的过程，比如1：准备材料；2：选择地皮等等。
C. 当在某个步骤时，领导向全构成员发出口号：“咚咚，咚咚，劳动的节奏”。
其他的成员立刻跟随领导的步伐，一起蹦起、摆臀，跳出劳动的意志表现。
4. 当小房子成功建筑出来后，为它唱几首小童谣，比如《小石子》《小光头》等。
教学反思：本次幼儿园音乐课的设计可以说很成功。
通过引导幼儿回忆本身曾经见过的建房子的经过，让幼儿更亲近建筑，并重视发觉建筑房子时所需要用到的各种材料，从而培育幼儿的想象力。
老师通过调动幼儿身体，让他们通过模拟建筑房子的过程来感知声音、培育音感，并训练他们的协调和合作本领。
最后，通过唱小童谣来加强音乐赏识和记忆。
在教学的过程中，虽然时间比较紧张，但是在游戏的环节中，老师意识到有些过于激动的幼儿没有方法搭配领导，因此在下一步活动中，带领他们来认得每个阶段时所要产生的协调性动作，最后在行为表现上做了一些调整，使幼儿们更好地参加进来。
在音乐方面，老师希望更多的幼儿能站起来跳舞，但由于时间原因，并没有得到充分的准备。
幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)
幼儿园大班音乐活动教案：盖房子教案(附教学反思)《盖房子》教案报告一、教学背景《盖房子》是一首脍炙人口的传统童谣，在幼儿园教育中，它既能唱出语言的韵律，又能唤起孩子们之间彼此合作和帮助的情感，使孩子们在亲近家庭式的小环境中更好地学习融入群体。
二、教学目标1. 能够准确的唱出童谣《盖房子》的前后两部分；2. 提高孩子们合作协调的能力和对社会生活的关注度。
三、教学准备1. 播放器或CD机，录音带；2. 将活动室布置成一个小小的歌唱舞台，两边摆放吉他，可以使教室营造出丰富多彩的歌舞氛围；3. 准备卡片，上面写着童谣《盖房子》的歌词，用于孩子们唱歌、与其他孩子合作游戏；4. 其他课堂用品如手工工具、画板等。
四、教学过程1. 热身活动：先放一首活泼的欢快的歌曲，让孩子们跟着音乐动起来，让孩子们逐一介绍自己，激发孩子们学习舞蹈的兴趣；2. 开始教学：说明教学任务，指出整首童谣《盖房子》分为前后两部分；唱出歌曲，示范歌曲，加强理解；3. 活动：分组活动，让孩子们团结齐心，聚精会神地倾听歌曲，和音乐一起探究，学习歌词，不断探索和积累，进行诗歌朗诵演唱；4. 练习：教师出示卡片，让孩子们轮流朗诵歌词，并完成各种相关活动，以达到活跃气氛，加深对歌曲理解的目的；5. 尾声：孩子们互相给予表现；6. 总结：在总结教学过程中，强调孩子们要学会合作，学会包容，团结一致。
五、教学反馈1. 在热身活动阶段，孩子们表现良好，坚持跟着音乐节奏动起来；2. 在整首歌曲的朗诵中，孩子们理解能力得到有效提升，能够准确的唱出童谣；3. 在小组活动中，孩子们比较善于表现、善于与其他孩子合作，发挥出了自己的团队精神，在玩耍的过程中既学习歌曲又协作互助；4. 在总结教学过程中，孩子们能够正确的理解歌曲的意义，学会合作、学会包容，团结一致。
综上所述，本次教案主要以“盖房子”童谣为基础，针对幼儿大班，采取歌曲唱和、小组合作、游戏互动等措施，进行结合唱、动、说的综合性教学，让孩子们在愉悦的环境中，了解“盖房子”的内涵，提高孩子们的合作协作和团结能力，从而取得良好的教学效果。
优质大班音乐盖房子教案含内容(1)
优质大班音乐盖房子教案含内容一、教学内容本节课选自《音乐课程标准》中的“趣味音乐”章节，详细内容主要围绕“盖房子”这一主题展开。
通过学习儿歌《盖房子》，让学生了解和掌握音高、节奏、音符等基本音乐知识，并培养他们的音乐欣赏能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《盖房子》的歌词、旋律和节奏。
2. 培养学生运用音乐表达情感，体验合作演唱的乐趣。
3. 增进学生对音乐基本知识的了解，提高音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的辨识和节奏的掌握。
2. 教学重点：儿歌《盖房子》的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、歌词卡片、节奏棒、音符挂图。
2. 学具：音乐课本、歌词单、笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示建筑工地的场景，让学生模仿建筑工人盖房子的动作，引入儿歌《盖房子》。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱，学生跟唱，注意指导音准和节奏。
c. 学生分组练习，互相纠正和鼓励。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏和音符，进行讲解和示范。
b. 学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）a. 学生分组进行节奏和音符的练习，教师巡回指导。
5. 歌曲展示（5分钟）a. 学生集体演唱《盖房子》，注意音准、节奏和表情。
b. 教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 板书歌词《盖房子》。
2. 标注音高、节奏和音符等音乐知识。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写《盖房子》的歌词。
b. 练习歌曲中的节奏和音符。
c. 家长协助录制孩子演唱《盖房子》的视频。
2. 答案：a. 《盖房子》歌词抄写无误。
b. 节奏和音符练习正确。
c. 视频中孩子能熟练演唱《盖房子》。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，关注学生的个体差异，给予每个学生充分的展示机会，提高他们的自信心和团队协作能力。
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》1. 教案设计1.1 教学内容本节课的教学内容为音乐欣赏，以歌曲《盖房子》为例，介绍音乐的基本元素、音乐家族等知识，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐美感。
1.2 教学目标1.让幼儿了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等；2.让幼儿认识不同音乐家族，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器等；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐美感，让幼儿感受到音乐的魅力；4.激发幼儿的创造力，让幼儿自己动手制作乐器并演奏。
1.3 教学重点1.让幼儿了解音乐的基本元素和音乐家族；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐美感。
1.4 教学难点让幼儿认识不同音乐家族，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器等。
1.5 教学准备1.准备歌曲《盖房子》的音乐录音；2.准备各种乐器的图片和简短介绍；3.准备制作乐器的材料，如空气球、稻草管、彩纸等。
1.6 教学过程步骤一：导入引导幼儿听歌曲《盖房子》，感受歌曲的节奏和旋律，让幼儿先对歌曲产生兴趣和好奇心。
步骤二：介绍音乐的基本元素在幼儿对歌曲产生兴趣后，开始介绍音乐的基本元素。
以歌曲《盖房子》为例，介绍歌曲的节奏和旋律，并教唱歌曲。
步骤三：介绍不同音乐家族介绍不同音乐家族，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器等。
通过播放不同家族乐器的音乐录音和图片展示，让幼儿了解不同家族乐器的特点和音色。
步骤四：制作乐器引导幼儿用准备好的材料，制作自己的乐器。
例如用空气球和稻草管制作简易口琴，用彩纸和竹签制作小吉他等。
步骤五：演奏乐器让幼儿试着演奏自己制作的乐器，展示自己的创造力和想象力，同时也让幼儿体验到音乐带来的乐趣。
1.7 教学评价1.在引导幼儿认识不同音乐家族方面，表现较好，大部分幼儿能够分辨不同乐器的声音和特点；2.在学唱歌曲和制作乐器方面，表现良好，幼儿都能够按照要求完成任务；3.在演奏乐器方面，表现不一，有的幼儿能够熟练演奏，有的幼儿需要进一步练习。
2. 教案反思通过本节课的教学，我感受到幼儿非常喜欢音乐，在听歌曲的时候，他们都非常投入和专注，也都非常积极地参与到学唱歌和制作乐器的环节中。
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》
教学目的：
1.增加幼儿对音乐的欣赏能力和兴趣；
2.帮助幼儿认识乐器，了解音乐元素和语言表达；
3.通过音乐活动，促进幼儿科学认知和人际交往的能力。
教学内容：
本次音乐欣赏的歌曲为《盖房子》，通过歌曲的演唱和乐器演奏让幼儿了解音乐的基本元素和情感表达，并学习歌词中的词汇和情感。
教学方法：
1.活动导入：教师讲解歌曲《盖房子》的背景和故事，引起幼儿兴趣；
2.音乐欣赏：教师播放歌曲，指导幼儿注意听歌曲，了解歌曲中的乐器
和节奏；
3.听唱练习：教师带领幼儿跟唱歌曲，熟练歌曲节奏和歌词；
4.乐器演奏：教师介绍乐器，让幼儿试玩各种乐器；
5.情感表达：教师引导幼儿表达歌词中的情感，通过演唱和动作表达歌
曲的内容。
教学反思：
教学过程中，教师注重幼儿的参与度和互动，鼓励幼儿互相帮助和合作。
在听唱练习环节，教师发现部分幼儿认知水平和技能水平存在差异，需要根据幼儿的实际情况进行适当的调整，让每个幼儿都能参与到活动中来。
另外，在乐器演奏环节，教师应更加具体地介绍乐器的基本知识和演奏技巧，以便让幼儿更好地了解乐器并试玩。
同时，教师还要注意安全，确保幼儿在乐器演奏时不会造成伤害。
总的来说，本次音乐欣赏活动让幼儿更深入地了解音乐元素和情感表达，提高了他们的欣赏能力和人际交往能力，实现了预期的教学目标。
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设计人
彭珊
周次
第８周
活动名称
音乐：《盖房子》
活动时间
20１７.10.23—2017．10.２7
活动目标
１、能根据歌词内容创编相应的动作,并随音乐边唱边表演。
2、探索不同的房顶和烟囱的造型动作。
3、体验劳动后的喜悦心情。
活动准备
1、已欣赏过《盖房子》这首歌。
四、创编房顶、烟囱造型。
1、幼儿表达自己的设想，教师予以小结,反馈，组织幼儿集体模仿各种房顶及烟囱造型教师带领幼儿随音乐完整合拍的边唱边表演。
2、合作歌曲表演。
3、全体幼儿围成一大圆圈,集体盖一座大房子，先讨论好房顶造型(是尖顶、平顶还是圆顶等),再请一人做烟囱，蹲在圆内,然后边唱边表演。
4、分组盖房子，按小组合作表演。讨论房顶造型,推选当烟囱的人选后，边唱边表演，感受合作的乐趣,体验收获劳动成果的喜悦心情。
活动效果及反思
游戏是大班幼儿最喜欢的活动,而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力,最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在本次活动中,我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。
“怎样砌砖？”（两手表示砖,由上而下交替进行表示砌砖。)
２、探索“我的房子盖的高”和“房子盖的更加高”的动作位置。
3、教师唱歌曲１—2句,幼儿随乐做动作。
三、创编抹墙动作。
1、随音乐按两拍一下的做抹墙动作。
2、在掌握抹墙动作的基础上,做四面抹墙的动作,每面抹两下。
3、教师唱歌曲，幼儿做１—3句的动作。
2、带领幼儿到附近建筑工地，观看工人砌墙、抹水泥的劳动及其动作。
活 动 过 程
一、在《表情歌》音乐伴奏下进教室。
1、复习歌曲《办家家》。
２、齐唱、接唱歌曲一遍。
3、分角色边唱边表演。
二、根据《盖房子》歌词内容创编砌墙动作。
1、回忆观察盖房子时所见是由上而下，还是由下而上砌墙的。确定从坐着开始或蹲着开始做动作。