【入园入托】幼儿园提前学习不可取

【入园入托】幼儿园提前学习不可取
对新招的一年级学生做了个调查，识字最少的仅认识六七个字，最多的已经识了七八
百个字，同样，有的孩子连数数也刚刚学会，但有的孩子对20以内的加减法早已能脱口
而出。

心急家长在加压
离9月份开学还有半年，那么这段日子里要不要让孩子加把劲多识字、多写字、多学
点加减法呢？这个问题几乎每年都会成为育儿论坛里的“保留话题”。

郭女士晒出了一份
育儿日记，其中特别提到了在儿子兆兆5岁这一年里取得的“丰硕成果”：每天从幼儿园
回家后先跟着DVD学
幼儿
数学，晚上要坚持识一到两个字，读一段儿歌或童话故事，每周还要在一本田字格练
习簿上写满一页字。

这样，十来个月，孩子对两位数的加减法已能运算自如，识的字也足
足有四五百个了。

养成习惯更重要
那么，一年级的老师是否会对像兆兆这样的“聪明”孩子偏爱有加呢？其实家长完全
没必要在学龄前给孩子太多的“知识灌输”，会做多少算术题、能识多少个字或者能背多
少首唐诗，这些都不是很重要的。

相反，家长要做的是能启蒙好孩子的语言表达能力，比
如让他们把一个感兴趣的故事复述清楚。

吕校长认为，进入小学前家长要着重培养孩子的
一件事就是能大胆地表现自己，善于与人沟通，并且要能养成今天的事情今天完成的良好
习惯，这些能力才是基础中的基础，远比单纯地学“知识”重要得多。

提前学习不可取
“即使孩子在学龄前识再多的字、会做多少算术题，等他们到三四年级时，知识掌握
的差异普遍变得很小了。

”一年级教学是“零起点”，如果在这之前家长特别急功近利，让孩子在知识学习上“预支”，反而会落下许多后遗症，甚至让孩子失去学习的后劲。

孩
子年龄越小，对知识理解的能力差异就会越大，有些知识等孩子到了6岁才学会十分轻松，非要他们5岁半甚至5岁就学，会使他们感到特别费劲、特别有压力，这是十足的拔苗助长。

【手记】
“不要让孩子输在起跑线上”这句话明显带有误导性，导致的结果是家长在教育孩子
时严重违背了教育规律，磨掉了孩子的灵气与对可持续性学习的好奇心。

要想一下子扭转
学业负担向学龄前孩子“前移”的局面，恐怕不是件容易事，这里面有家长的自身原因，
也有学校教育本身的问题，更有社会环境的深层次问题。

但不能让孩子在没进小学门时就变成书呆子或见了读书上课就头疼，这两点上总该有起码的共识吧。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。