四年级道德与法治上册学期备课、教学计划(最新部编人教版五四制)

实验小学2020/2021学年度上学期学科教学计划
学科：道德与法治
班级：四年级
教师：
2020年8月
四年级道德与法治上册学期备课
一、教材分析
（一）教材编排特点及内容结构分析
按照课程标准编写的《道德与法治》教材，体现了新的教学理念，实现了教材功能的转变。

它不再是教师的“教本”，学生的“学本”，而是学生进行学习活动所凭借的范例、话题，是与学生进行对话的文本，是引领学生进行生活的桥梁，是学生学习知识的拐棍。

我们在教学中，必须认真研读新教材，从整体上把握这套教材的设计理念、基本思路和特点。

弄清每篇教材的编写意图和教学目标，只有这样，才能用好新教材。

（二）教材重点、难点
教学重点：
1.教材从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，选择学生日常生活中事件，采用多种形式的表现方式，引导学生理解“健康成长”“家庭生活”“学校生活”三个学习主题。

2.教学中应将学习内容和学习活动融为一体。

教师要利用和开发地方教育资源，教师要联系当地和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、学生生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性、实效性和主动性，提高整个教育的质量。

教学难点：
1、引导学生懂得家庭成员之间的尊重与理解，理解家庭中的民主与责任，探寻并弘扬优秀家风。

帮助学生在参与班级事务中体会民主意识，遵守程序，担当责任。

2、理性的看待友谊，做个说话算数的人，并学会解决同伴间的冲突，实现社会性方面的健康发展。

学会自主选择，学会主动沟通，学会拒绝。

（三）各单元教材分析
本册教材根据“健康成长”“家庭生活”“学校生活”三个学习主题，设计了“为父母分担”“我们一家人”“与班级共成长”“我们是班级的主人”“同伴与交往”“面对成长中的新问题”六个单元共十七课内容。

第一单元“为父母分担”主要包括少让父母担心、这些事情我来做、我的家庭贡献与责任等内容。

引导学生通过观察、采访、体验等多种方式了解父母在生活工作中的辛苦，懂得体谅与体贴父母，学会换位思考，在行动上管好自己，不给父母添麻烦，少让父母操心，做个懂事的孩子。

激发学生参与家务劳动的自觉性和主动性，并使学生体验到做
家务的快乐与成就感。

让学生用自己的创意、行动为家庭做出贡献。

第二单元“我们一家人”主要包括读懂彼此的心、让我们的家更美好、弘扬优秀家风等内容。

理解家人的用心，学会用积极的态度、有效的方法，主动与家人进行沟通并化解矛盾。

让学生懂得，作为家庭的一员，应尽自己的努力，主动为家庭分担责任，关心家人，关注家庭建设，平等地参与协商家庭事务以及解决家庭困难。

理解家风背后的深刻内涵。

利用讨论、交流、座谈、讲故事等方式，帮助学生学习、理解家风、并鼓励学生借助各种形式宣传优秀家风。

第三单元“与班级共成长”主要包括提升集体意识、制订班级规则、班级间合作等内容。

培养学生的集体意识和对班集体的热爱，鼓励学生积极参与班级活动，体会班规在班级生活中的作用，了解并体验班规的民主制订和修正过程，自觉接受班规的约束，强化规则意识。

学会尊重和欣赏其他团体，破除小团体本位的狭隘意识，能公正地看待班级之间的竞争与冲突。

第四单元“我们是班级的主人”主要探讨班委会的产生，协商决定班级事务两个问题。

了解班委会分工及各自的职责，明确班委会的主要作用。

同时，借助班委会的产生程序，引导学生理解民主生活的实质，进而积极投身于班级建设，为班级建设贡献力量。

让学生认识到，班级的事务是大家的事情，大家的事情要积极参与，有问题要协商解决，解决问题要的程序意识。

第五单元“同伴与交往”主要引导学生理性地看待友谊，做个说话算数、并学会解决同伴间的冲突、实现社会性方面的健康发展。

懂得友谊的真正含义，帮助学生珍惜和维系友谊。

引导学生探究不守信的原因，帮助学生养成说到做到的好习惯，自觉做到对他人和自己守信。

正确对待面对交往中的冲突与欺负问题，帮助学生认识冲突发生的原因，引导学生学会避免和化解冲突的方法。

针对校园中的欺负问题，本课从受欺负者的角度，引导学生勇于面对欺负行为，敢于采取正确方法应对校内外的欺负行为。

第六单元“面对成长中的新问题”主要包括自主选择课余生活，学会沟通交流、主动拒绝烟酒与毒品等内容。

按照自己的想法安排课余生活，是我们的权利，也是我们能力的体现。

每个人对问题可能都有自己的看法，如果只坚持自己的看法，就容易产生矛盾和冲突，对于不同的看法，我们要学会真诚坦率的沟通交流。

掌握一定的沟通方法，在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。

烟酒会危害我们的身心健康，吸毒会让我们陷入危险的泥潭，只有认清危害并坚决地拒绝它们的诱惑，学会自我保护，我们才能健康地成长。

二、教学目标
1、引导学生了解和理解父母，让他们更加主动地参与家务劳动，为家庭做贡献，树
立家庭责任意识。

2、教育学生认识、理解优秀家风对个人、家庭、社会的重要作用，做优秀家风的践行者和宣传者。

3、了解并体验班规的民主制订和修正过程，自觉接受班规的约束，强化规则意识。

4、引导学生形成有问题要协商解决，解决问题要遵守程序的意识。

5、让学生学会理性地看待友谊，做个说话算数、并学会解决同伴间的冲突、实现社会性方面的健康发展的学生。

6、引导学生掌握人际交往中的沟通方法，在解决问题的过程中获得成长，收获友谊。

主动拒绝烟酒和毒品。

三、教学进度安排表。