新版文明礼仪之花香满校园——主题班会ppt学习 PPT

什么是良好文明礼仪？
（规范+个性）
（大气+小节） （适度+风度）
满足他人的需求，留下你的魅力
1、一个人、一个单位、一个国家的礼仪水准如何，往往 反映着这个人、这个单位、这个国家的文明程度、整体素 质、整体教养。 A、对 B、错
2、 在民间所谓“一表人才”之中的“表”，通常指一个 人外在的打扮。 A、对 B、错
神文化，精神文化又称之为( A、对方的年龄 B、对方的工资 C、天气情况
这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。
)。
不是 ，是细节
12、“不学礼，无以立”的古训是( ) 提出来的。
A、硬文化 B、亚文化 C、软文化 细节，才是每一个时代的本质。
这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。
12、“不学礼，无以立”的古训是( ) 提出来的。 A、孟子 B、荀子 C、孔子
(场景一) 当你想向同学借东西时，你该怎么说，怎 样(你(该(场场场做该怎景景景呢怎样二三四？么向)))如如 当办 民果果 家警? 你课 里叔和间 来叔爸你了求爸不客得妈小人帮妈心，助游碰你呢玩掉怎？时了样，同招你学 待走的 他失铅 ？了笔，盒你， A1这15(知A611礼7362159这主A主礼A”(那19细746这这(A不甚5礼甚从不一A这A9说别5对习场场场、 、、 、 、 、 、、 、 、 、 、22222、、、、、、、一书仪是动动仪说些节是是是至仪至来是位一到。个惯、、、、、景景景在随 一科在随在下初 下科休 随在下在玫礼谢礼对谢玫在渐 达 是 我 帮 帮 知 着 曾 ， 我 我 可 知 可 没 母 渐 文 人 的“““““一四五巴意 个学教意巴列次 列学息 意巴列巴瑰貌谢貌方谢瑰民变礼无们助助识便经才们们以识以有亲变明来反不不不不不)))西吐 人、室吐西几见 几、时 吐西几西的间1B当BBB当BB， ，，儿时这老老认把感是这这说认说过正，素说映学学学学学、、痰 、宗等痰、种面 种宗间 痰、种、、、、、、、年所你家是是既时不个弱弱真孩动每个个，真，一骑既质，。礼礼礼礼礼如希， 一教学，希花时 花教吵 ，希花希月举请举请月龄谓想里提双与起在时残残学子过一时时细学细个自与，礼，，，，，果腊乱 个、习乱腊中， 中、闹 乱腊中腊季止止季“CC向来B醒赢思，，代，，，抱我个代代节，节像行思其仪无无无无无你等扔 单文场扔等，客 ，文， 扔等，等、、、一CCCC同了想文无与孝孝从下们时与与就从就今车想实是以以以以以没国果 位学所果国套 学影 果国国(((、、、、对对对表学客认明处粗顺顺小来的代粗粗是小是天带认，思立立立立立有家 皮、 、 喧 皮 家 常、 响皮 家 家康卫卫康不方不人借人识礼不糙长长养，的糙糙品养品这着识每想.”””””)))记向纸 一艺哗纸向说 艺他 纸向向乃生生乃起的起才花花花东，有貌有时辈辈成俩本时时质成质样年有个道的的的的的清别屑 个术吵屑别术人 屑别别(馨馨工”最最最西你关要代问问好人质代代，好，值幼关人德古古古古古家人； 国、闹；人、休 ；人人资之适适适时怎，发对暖暖习弯。对对就习就得的，内水训训训训训庭做家法，做法息 做做)中C合合合，样更扬抗寒寒惯腰抗抗是惯是推女更心平是是是是是。作“的律影“律； ““、的赠赠赠你招是。之。。。一之之生。生崇儿是都、(((((业礼、响、OOOO天“送送送该待一后起后后活活细迎一有文KKKK，仪道他道气表给给给怎他个取去取取质质节面个向化””””)))))的的的的你水德人德情提提提提提”母母母么？行得捡得得量量的而行善修手手手手怎准、学、况出出出出出，亲亲亲说为的地的的。。时来为、养势势势势样如礼习礼来来来来来通。。。，习胜上胜胜代。习向、表表表表向何仪；仪的的的的的常怎惯利的利利，惯美交示示示示班，等等。。。。。指样的。碎。。它的的际主往都都((((一做养饼令养天能任往属属个呢成干我成性力老反于于))))人？。。。。过。们过，的师映精精外程的程只外打着神神在。生。是在电这文文的活日表话个化化打渐复现人，，询扮入一，、精精问。佳日对这神神呢境，社个文文？，因会单化化个自来位又又性我说、称称渐约，这之之趋束礼个为为鲜的仪国((明态是家，度一的))社、个。。文会 力 国明渐度家程显不社度人同会、性，文整光才明体辉有程素。了度质令、、人道整一德体目风教了尚养然和A、谢谢 B、请 C、对不起
知书达礼儿时起，文明礼貌要发扬。 A、礼貌 B、举止 C、卫生
9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 2、尊重——
学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 与态度有关，与贫富无关；
5、在巴西、希腊等国家向别人做“OK”的手势表示 ( )。
6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
8、与西方人交谈时可以谈论的话题是 ( )。
A、对方的年龄 B、对方的工资 C、天气情况
9、下列几种花中，( ) 花最适合赠送给母亲。 A、玫瑰 B、月季 C、康乃馨
10、别人给你服务，做事和帮忙，无论给你的帮助多么微不足道， 都要说( ) 。 A、谢谢 B、请 C、对不起
11、“站有站相，坐有坐相”说明我们的先人很早就对人的( ) 行为作了要求。 A、礼貌 B、举止 C、卫生
这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后取得的胜利。
对个人来说，礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活
习惯的反映。
6、初次见面时，客套常说( 4、 ( )用以表示欢迎、祝贺、支持。
主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。
)。
(场景一) 当你想向同学借东西时，你该怎么说，怎样做呢？
礼仪是无时不在，无处不有
说得多不如做得好
——从现在做起 看着做不如自己做
——从我做起 要我做不如我要做
——从内心做起
文明礼仪是一粒最有生命力
的种子，它会在我们的精神世界里 发芽、开花、结果，指导我们的人 生观、世界观，让把文明之花播撒 到生活中！
7、课堂不文明，不尊重老师；
12、“不学礼，无以立”的古训是( ) 提出来的。
种良好美德？ 说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区
别。
这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。
这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后取得的胜利。
不是 A、谢谢
B，、是请双C赢主、对不动起 帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。
礼仪知识认真学，从小养成好习惯。
３、中国素称礼仪之邦，几千年源远流 长的文明礼仪是我们的骄傲和财富。结合学 校开展的文明礼仪实践活动，请说说文明礼 仪对于现实社会来说具有什么现实意义？
大时代的力量在小细节
细节，才是每一个时代的本质。那穿过一切表 象而固化下来的小小细节，维系着我们对品质、 个性和精致生活的坚持。甚至可以说，细节就是 品质，就是生活质量。
(场景五) 1、如果你没有记清家庭作业，你怎样向班 主任老师打电话询问呢？
那些曾经感动过我们的......那些发 生在我们生活中最普通的......
一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小 心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来， 咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起 去捡地上的碎饼干。就是这一普通的一幕，不由让人想起一句话： 素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗？无论这位母亲，还是将来 的孩子文明素质如何，在这一细节中已有了答案。
3、在公共场所里不得高声谈笑，不要对陌生人盯视或品 头论足。 A、对 B、错
4、 ( )用以表示欢迎、祝贺、支持。 A、鼓掌 B、举手
5、在巴西、希腊等国家向别人做“OK”的手势表示 ( )。
这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后取得的胜利。
A、咒骂、侮辱 B、了不起、顺利 C、答应给他一笔钱 与个性有关，与能力无关，如果你热爱生活，你势必欢天喜地地奔赴这个真正的细节时代。
而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是 因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来 的。说到文明素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只 是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然 的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成 过程。真希望我们在构建文明和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛 病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不文明的画面、 不和谐的音符，少些，再少些。
２、据有关部门调查，70%的民众支持
A、久仰 B、久违 C、久别
恢复中华民族文明礼仪的传统，你是否 结合学校开展的文明礼仪实践活动，请说说文明礼仪对于现实社会来说具有什么现实意义？
不是 ，是提醒
A、谢谢 B、请 C、对不起
赞成？你认为，我们该如何继承吸收这 11、“站有站相，坐有坐相”说明我们的先人很早就对人的( ) 行为作了要求。
１、生活的细节多如牛毛，在 你眼中，我们生活的地方里有哪 些不文明行为或者说失礼行为让 你厌恶和鄙弃？
1、考试作弊； 2、在校园内抽烟、酗酒、聚众赌博； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、买饭菜时随意插队。
这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后取得 的胜利。从来没有过一个像今天这样值得推崇细 节的时代，它令我们的生活渐入佳境，个性渐趋 鲜明，社会渐显人性光辉。
与态度有关，与贫富无关；与个性有关，与 能力无关，如果你热爱生活，你势必欢天喜地地 奔赴这个真正的细节时代。
1、礼仪——不是表面，是细节 2、尊重——不是忍让，是双赢 3、培训——不是目的，是提醒
桂山中学高一15班
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人 们共同遵守的最起码的道德规范。对个人来说， 礼仪是思想道德水平、文化修养、交际能力的 外在表现，对社会来说，礼仪是一个国家社会 文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。礼仪 内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本 的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原 则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主 动、礼貌待人、表里如一；三是适度的原则， 适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心 诚意，以诚待人。
这是我们这个时代与粗糙时代对抗之后取得的胜利。
A、久仰 B、久违 C、久别 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；
(场景四) 当家里来了客人，你怎样招待他？
7、课堂不文明，不尊重老师；
甚至可以说，细节就是品质，就是生活质量。
7、科学、宗教、文学、艺术、法律、道德、礼仪等都属于精 10、买饭菜时随意插队。
从来没有过一个像今天这样值得推崇细节的时代，它令我们的生活渐入佳境，个性渐趋鲜明，社会渐显人性光辉。