部编版语文七年级下学期第5单元20.己亥杂诗(其五)ppt

3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?
4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗?
5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?
二、赏识类
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！
2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。
3. 我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?
4. 某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！
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《己亥杂诗(其五)》：本诗先抑后扬手法的运用形成诗
歌的跌宕起伏之美。诗的前两句描述离京的情景，表达
愁苦的心情和沉重的离愁。三、四句移情于物，从浓郁
的伤感中摆脱出来，表明自己虽遭挫折，辞官出京，但
绝不会一蹶不振，会继续为国家、为人民效力，贡献自
己的力量。
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名句积累 落红不是无情物，化作春泥更护花。
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自然景物
导思1. 诗歌描写了
什么自然景物？
关键词: 情怀、哲理
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抒情言志
导思2.诗歌抒发了 怎样的情感？
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请同学们听读课文，并在课本上及时做好旁批 和圈点。体会作者感情，感受文章的风格。
《己亥杂诗》课文朗读。 圈点要求
教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托
出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?
2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。
1.划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线。 2.认为用得好的词语用方框。 3.关键语句（或写得好的语句）用波浪线。 4.有疑问的地方，用问号标注。
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原文:浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无
情物，化作春泥更护花。 注释： 浩荡：这里形容愁绪无边无际的样子。
吟鞭：诗人的马鞭。吟，指吟诗。
20 己亥杂诗(其五）
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诗 歌
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《己亥杂诗》共315首，多咏怀和讽喻之作。这一年 作者愤然辞官南归，后又北上接迎眷属，往返途中将见闻 感受写成三百一十五首杂诗，统名曰《己亥杂诗》。己亥 指清道光19年（1839），鸦片战争的前一年。本文选自 《己亥杂诗》的第五篇。
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作业1：完成教材上的课后习题 作业2：完成《点训》上的习题
温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。
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5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!
三、表扬类
1. 你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
2. 这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。
3. 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？
积累落花诗句。
一种是怨啼鸟，怪东风，叹年华，面对落花嘘唏感
叹。“流水落花春去也，天上人间”－李煜；“花自飘
零水自流，一种相思，两处闲愁”－李清照；“侬今葬
花人笑痴，他年葬侬知是谁景物来描写，其中不少昂扬向上的精神。
“花落春仍在”“夜来风雨声，花落知多少”－孟浩然
4. 哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。
5. 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！
四、提醒类
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好20样21的年！统编版下册
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感谢
聆听
授课老师：吴老师
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己 亥 杂 诗
叙事抒情：离开京城， 远离朝廷
——愁绪万千
不不
畏甘
落红——自己的身世 虽然辞官， 挫 沉
比喻明志
但仍关心 折 沦
花——朝廷（社会、 国家的前
国家）
途命运
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《己亥杂诗(其五)》：抒写了诗人辞官离京时的 复杂感情，表现了诗人不畏挫折、不甘沉沦和始终要 为国家效力的献身精神。
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【难点探究】《己亥杂诗(其五)》写了诗人的几种感情？ 【答案】主要写了诗人的两种感情。一是离别之感。诗人因 为敢于揭露封建社会的黑暗、危机和统治集团的专横腐朽， 所以受到排挤，仕途受到挫折，不得不离开京城，奔向遥远 的南方，心情是愁苦郁闷的。二是诗人并未一蹶不振，相反， 他要投身更广阔的天地，进行新的奋斗，表现了其不忘报国、 为国家贡献自己毕生的精力的精神。
天涯：天边，形容很远的地方。
落红：落花。
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译文： 满怀离愁看着太阳西下，诗人的马鞭向东一指，前
面便是海角天涯。落花不是没有感情的东西，它化作春 泥后滋养更多花儿。
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赏析《己亥杂诗》的后两句。 【答案】后两句抒情。落红并不是无情的东西，它 怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护育 新花生长。作者以落红自比，言外之意是自己虽然 辞官，但仍会关心国家的前途命运。景中寓情，情 中有景，情景交融。
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《己亥杂诗(其五)》：清宣宗道光十九年(1839)即
己亥年，是鸦片战争爆发的前一年，英国利用鸦片入
侵，朝廷分为主战与主和两派。龚自珍越位言事，竭
力主战，因而“忤其长官，赋归来”，他辞官南归，
后又北上迎取眷属，在往返途中创作了大型组诗《己
亥杂诗》。
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二 文言知识积累
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1. 理解诗歌的内容，领悟作者情感，体会作者不懈追 求理想的精神。（重点）
2. 培养学生对我国古代文化的兴趣。（难点） 3. 体会诗歌所描绘的意境。（重点）
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龚自珍(1792～1841)，字人，浙江仁和(今浙江 杭州)人。清代思想家、文学家。代表作有《病梅馆 记》《己亥杂诗》等。