走遍天下书为侣ppt课件 (1)
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朋友同船而行。
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hōnɡ 烘
wò shèng liè gū qī fù tǎo yàn
苇
僵
亏
欺负
讨厌
2 PART 字词学习 点击添加标题文字点击添加标题文字点击添加标题文字 点击添加标题文字点击添加标题文字
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我会读
《走遍天下书为侣》
（人教版五年级语文）
授课老师：XXX
时间：20XX.XX.XX
Personality color post competition PPTPersonality color pos competition PPT
目 录
CONTENTS
01 课 前 资 料
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的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。
4 PART 课文总结 点击添加标题文字点击添加标题文字点击添加标题文字 点击添加标题文字点击添加标题文字
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丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦， 并向着梦想飞翔，只要有理想，有追求，并为这目标 而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会 发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能
光线怎么那么美。”
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你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。 只有人会读书。每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的 心灵中，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋， 这是世界上顶有趣的事。
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02 字 词 学 习
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hōnɡ 烘
wò shèng liè gū qī fù tǎo yàn
苇
僵
亏
欺负
讨厌
2 PART 字词学习 点击添加标题文字点击添加标题文字点击添加标题文字 点击添加标题文字点击添加标题文字
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我会读
《走遍天下书为侣》
（人教版五年级语文）
授课老师：XXX
时间：20XX.XX.XX
Personality color post competition PPTPersonality color pos competition PPT
目 录
CONTENTS
01 课 前 资 料
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的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。
4 PART 课文总结 点击添加标题文字点击添加标题文字点击添加标题文字 点击添加标题文字点击添加标题文字
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丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦， 并向着梦想飞翔，只要有理想，有追求，并为这目标 而努力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“是金子总会 发光的”。人生中的挫折和痛苦是不可避免的，只能
光线怎么那么美。”
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你总可以从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍。
你会读书，而任何动物都不会，不管多么训练有素的动物也不会读书。 只有人会读书。每逢读书时，你就走出自己的心灵，进入另外一个人的 心灵中，倾听另一个人的心声。在这个时候，你就开动了自己的脑筋， 这是世界上顶有趣的事。
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02 字 词 学 习
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《走遍天下书为侣》课件
● 我会读
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想去 就去的故地。从某种意义上 说，它是你自己的东西，因 为世上没有两个人会用同一 种方式读同一本书。
● 我会填
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想去 就去的故地。 一本你喜爱的书就是—— ——————，也是——— —————————。
● 我会读
你总能从一本书中发现新 东西，不管你看过多少遍。
● 我会读
作者认为一本书可以常读常新，不管 读多少遍，她也在这样的读书过程中总结 了一些方法。我们也来来看看作者是怎样 读书的?
内容思考──品味欣赏──寻找新知─总 结收获─产生共鸣
● 我会读
首先我会思考，故事中的人为什么 会这样做，作家为什么要写这个故事。 然后，我会在脑子里继续把这个故事编 下去，回过头来品位我最欣赏的一些片 段，并向……….. 最后………. 这真像与另一个人同船而行。
3 走遍天下书为侣
● 我会读
伴侣 犹豫
某种
环绕 背诵
赶趟儿
娱乐 旅行 放弃 忽略
编故事
● 我会读
独自驾舟旅行，作 者为什么选择一本书陪 伴自己？
● 我会读
这有什么关系呢？你不会 因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧？你不会因为 熟悉家中的一切就弃家而去了 吧？你喜爱的书就像一个朋友， 就像你的家。
●阅读链接
神奇的书
没有一艘非凡的战舰，
能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。
●阅读链接
没有一匹神奇的骏马，
能像一首诗， 带我们领略人世的真谛。
●阅读链接
即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
●阅读链接
多么质朴无华的车骑！
鲁教版小学语文四年级下册 走遍天下书为侣 PPT课件
中国首次帆船环球旅行用时185天。
麦哲伦首次横渡太平洋，在地理学和航海史 上产生了一场革命。证明地球表面大部分地 区不是陆地，而是海洋，世界各地的海洋不 是相互隔离的，而是一个统一的完整水域。 这样为后人的航海事业起到了开路先锋的作 用。
麦哲伦的突出贡献不在于环球航行本身，而在其大 胆的信念和对这一事业的出色指挥，以及他顽强拼 搏的精神。他是第一个从东向西跨太平洋航行的人。 他以3个多月的航行，改变了当时流行的观念：从 新大陆乘船向西只消几天便可到达东印度。麦哲伦 船队的环球航行，用实践证明了地球是一个圆体， 不管是从西往东，还是从东往西，毫无疑问，都可 以环绕我们这个星球一周回到原地。这在人类历史 上，是永远不可磨灭的伟大功勋。
三、我能找出下列词语中的错别字,而且还能更正呢。 1．经厉 感叹 似乎 想像力 2．思考 片段 欣赏 豪不犹豫 四、我能在比喻句后面括号里标上我喜欢的记号。 1、一本你喜爱的书就是一个朋友. （ ） 2、我咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了. （ ） 3、你喜爱的书就像你的家. （ ）
作者以独自驾舟环绕世界旅行，只能选择带一样 东西娱乐的假设开始，引出自己的观点。然后以新 鲜的比喻，即反复地读一本书，如老友重逢，每日 回家，故地重游，总会有新的发现;列出读书的方式 和方法，会常读常新。
娱乐 某种
毫不犹豫 一趟
背诵 伴侣
麦哲伦独自环球世界用时整整3年。
日本一位71岁老翁环游世界用时234天。
阅读链接常读常新的人鱼来自主 毕淑敏大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。觉得那么可爱和美丽的公主， 居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。 大约18岁的时候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这 一次很容易地就读出了爱情。 到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起 人鱼公主的家人来了。 到了38岁的时候，因为我也开始写小说，读人鱼公主的时候，不由自主地 探讨起安徒生的写作技巧来了。 现在，我48岁了。这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一番新的感 悟。 有时想，当我58岁……68岁……108岁(但愿能够)的时候，不知又读出了怎 样的深长?
人教版五年级语文上册第一组03走遍天下书为侣-PPT课件
解读课文
作者认为一本书可以常读常 新，不管读多少遍，她也在这样 的读书过程中总结了一些方法。 我们也来来看看作者是怎样读书 的?
内容思考──品味欣赏──寻找新 知─总结收获─产生共鸣
2020/4/22
● 我会读
解读课文
首先我会思考，故事中的人 为什么会这样做，作家为什么要 写这个故事。然后，我会在脑子 里继续把这个故事编下去，回过 头来品位我最欣赏的一些片段， 并向………..
书是面包——高尔基说：“我扑在书籍上，像饥 饿的人扑在面包上一样。”
书是益友——臧克家说：“读过一本好书，像交 了一个益友。” 书是阶梯——高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”
书是源泉——高尔基说：“爱护书籍吧，它是知 识的源泉。” 书是营养品——莎士比亚说：“书是全世界的营养品 。” 2020/4/22
人教版五年级语文上册第一组课文
走遍天下书为侣
英国著名的儿童作家 尤安·艾肯
2020/4/22
● 我会读
伴侣 环绕 娱乐 旅行 犹
豫 背诵 某种 一趟 品
味 欣赏 零件
百
音盒 编故事 毫不
犹豫 同船而行
2020/4/22
● 我会读
近反义词
近：熟悉（ ） 品味（ ）
欣赏（ ） 选择（ ）
环绕（ ） 忽略（ ）
也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是—————
———，也是———————。
作业二：
结合自己的读书经历，写一篇
简短的读后感。
2020/4/22
●
作业 布置
3 走遍天下书为侣
作业三：
所以,我愿意坐在( ),( )读那本 书。首先我会（ ），故事中的人 （ ），作家（ ）这个故事。然后， 我会在脑子里（ ），回过头来（ ）， 并问问自己（ ）。我还会（ ），并 从中（ ）。做完这些，我会把 （ ）。最后，我会（ ）作者是什 么样的，他会有怎样的（ ）……..这 真像（ ）。
走遍天下书为侣PPT教学课件
• 1．交流作者的读书方法，用上“首先……然后……最 后……”说一说
• 2．从这“一遍又一遍”的读里，你们感受到了什么呢？
• 3．他的读书方法对你有什么启示？
2020/10/13
13
• 1.方法：内容思考――品味欣赏―― 寻找新知――总结收获――产生共鸣
• （首先，然后，最后）
• 2.他的读书方法对你有什么启示？
——表达了作者对书的喜爱。
2020/10/13
6
● 我会读
你已经见过朋友一百次了， 可第一百零一次再见面时，你 还会说：“真想不到你懂这 个！”你每天都回家，可不管 过了多少年，你还会说：“我 怎么没注意过，灯光照着那个 角落，光线怎么那么美！”
2020/10/13
7
• 你喜爱的书就像一个朋友，就像 你的家。
2020/10/13
11
● 我会读
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍 地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么 这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会 在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味 我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它 们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽 略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西 列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他 会有怎样的生活经历……这真像与另一个人同船 而行。
2020/10/13
19
• 从某种意义上说，它是你自己的 东西，因为世上没有两个人会用 同一种方式读同一本书。
2020/10/13
20
• 从某种意义上说，它是你自己的 东西，因为世上没有两个人会用 同一种方式读同一本书。
• 作者认为一本书可以常读常新，不管 读多少遍，他也在这样的读书过程总 结了一些方法。作者“一遍又一遍地 读那本书”的方法是什么？从哪些词 句看出“我”是“一遍又一遍”地读 呢？
走遍天下书为侣ppt课件
3 走遍天下书为侣
“侣”是伴侣、同伴的意思，表示的是 最亲爱的朋友。
“走遍天下书为侣”意思是：一 个人周游世界，书是最好的伴侣。
作者简介
尤安·艾肯 英国著名的儿童作家，曾获 英国《卫报》小说奖，出生于1924年9月4 日，卒于2004年，享年79岁。尤安·艾肯 生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短 文。
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想 去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 一位良师 ， 也是 一位你可以随时向它请教 的智者
省略号的作用：
1.表列举的省略 2.表示语意未尽或话语未说完 3.表声音断断续续、不连贯或语音延 长。
看，多么形象贴切的比喻：
鲁迅说“书是营养面包”。 莎士比亚说，“书籍是全世界的营养品” 。 书是人类进步的阶梯。 读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。 读一本书，有时是一次秘密的旅行。 读书，就是自由的梦。 读书，是精神上的补钙。 爱书吧，它是你飞翔的翅膀。
②这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍ห้องสมุดไป่ตู้地读一本 书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度 以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣 摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累 所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不 是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样 生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相 呼应，相对照。
阅读链接
神奇的书
没有一艘非凡的战舰， 能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。 没有一匹神奇的骏马， 能像一首诗， 带我们领略人世的真谛。
即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡
你在书的王国遨游的步履。 多么质朴无华的车骑！ 可是它装载了
人类灵魂的全部美丽！
“侣”是伴侣、同伴的意思，表示的是 最亲爱的朋友。
“走遍天下书为侣”意思是：一 个人周游世界，书是最好的伴侣。
作者简介
尤安·艾肯 英国著名的儿童作家，曾获 英国《卫报》小说奖，出生于1924年9月4 日，卒于2004年，享年79岁。尤安·艾肯 生前出版过92本小说以及大量的诗歌与短 文。
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想 去就去的故地。
一本你喜爱的书就是 一位良师 ， 也是 一位你可以随时向它请教 的智者
省略号的作用：
1.表列举的省略 2.表示语意未尽或话语未说完 3.表声音断断续续、不连贯或语音延 长。
看，多么形象贴切的比喻：
鲁迅说“书是营养面包”。 莎士比亚说，“书籍是全世界的营养品” 。 书是人类进步的阶梯。 读一本好书，就是与一位高尚的人谈话。 读一本书，有时是一次秘密的旅行。 读书，就是自由的梦。 读书，是精神上的补钙。 爱书吧，它是你飞翔的翅膀。
②这真像与另一个人同船而行。
这句话是作者在列举了“一遍ห้องสมุดไป่ตู้地读一本 书”的方式方法后的由衷感叹。从不同的角度 以不同的方式去读，无论是理解故事内容，揣 摩写作目的，续编故事，品味写法，还是积累 所得，都能读得津津有味，收获颇丰。书，不 是枯燥的、呆板的，而如一个活生生的人一样 生动。这句话也与题目《走遍天下书为侣》相 呼应，相对照。
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神奇的书
没有一艘非凡的战舰， 能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。 没有一匹神奇的骏马， 能像一首诗， 带我们领略人世的真谛。
即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡
你在书的王国遨游的步履。 多么质朴无华的车骑！ 可是它装载了
人类灵魂的全部美丽！
人教版五年级语文上册第一组《03走遍天下书为侣》PPT课件PPT、优质教学课件
先……然后……最后……”说一说 5．从这“一遍又一遍”的读里，你们感
受到了什么呢？ 6．他的读书方法对你有什么启示？ （“读书百遍，其义自现”。每读一遍 书，我们都会收获与上一次不同的体
验，寻找到新的发现）
情感交流
读课文交流，体会作者情感 7．“好书不厌百回读，熟读深思子自
知”。同学们，我们平时也读了很多 的书，你有什么好的读书经验，或者 听了作者的读书体会，你有什么启发？
人教版五年级语文上册第一组课文
假如••••••
同学们，如果你独自驾舟环绕世 界旅行，并且你只能带一样东西供自己 娱乐，你会选择带哪一样呢？有一个人 很坚定地说出他的选择，想知道他选择 的是什么吗？这节课我们就一起学习第 三课。来看看他为什么选择书作为他一 路上的伴侣吧！
**作者简介**
尤安·艾肯 英国著名的儿童作家， 曾获英国《卫报》小说奖，出生于1924 年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤 安·艾肯生前出版过92本小说以及大量 的诗歌与短文。尤安·艾肯在1974年的 献辞里说，如果有一天，她真的独自漂 流在茫茫的大海上，身边只有一本书为 伴，在这种情况下，一本书就是一位好 朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地 方。而且从某种意义上说，它是只属于 自己的东西，因为世上没有两个人用同 一种方式去读同一本书。
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
受到了什么呢？ 6．他的读书方法对你有什么启示？ （“读书百遍，其义自现”。每读一遍 书，我们都会收获与上一次不同的体
验，寻找到新的发现）
情感交流
读课文交流，体会作者情感 7．“好书不厌百回读，熟读深思子自
知”。同学们，我们平时也读了很多 的书，你有什么好的读书经验，或者 听了作者的读书体会，你有什么启发？
人教版五年级语文上册第一组课文
假如••••••
同学们，如果你独自驾舟环绕世 界旅行，并且你只能带一样东西供自己 娱乐，你会选择带哪一样呢？有一个人 很坚定地说出他的选择，想知道他选择 的是什么吗？这节课我们就一起学习第 三课。来看看他为什么选择书作为他一 路上的伴侣吧！
**作者简介**
尤安·艾肯 英国著名的儿童作家， 曾获英国《卫报》小说奖，出生于1924 年9月4日，卒于2004年，享年79岁。尤 安·艾肯生前出版过92本小说以及大量 的诗歌与短文。尤安·艾肯在1974年的 献辞里说，如果有一天，她真的独自漂 流在茫茫的大海上，身边只有一本书为 伴，在这种情况下，一本书就是一位好 朋友，是一处你随时乐意去就去的熟地 方。而且从某种意义上说，它是只属于 自己的东西，因为世上没有两个人用同 一种方式去读同一本书。
人和诗歌吗？ 3．师：在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民 歌…… 你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起 去轻叩 诗歌的大门吧。
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
走遍天下书为侣ppt课件
这篇课文先写了如果“我”独自驾舟 环绕世界旅行，只能带一样东西的话， “我”会 选择带一本书 ，再写了 “我”这样做的 理由 ，最后写了 “我”这样做的 方法 ，最后高度 评价了 读书的好处 一本书的重要 作用 。
四块内容分别写在课文的哪 些小节？请你在书上标出记号， 用“//”表示。
麦哲伦完成人类历史上第一次环球 航行用了整整三年。 日本一位71岁老翁独自完成环球航 行历时234天。
……
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神奇的书
没有一艘非凡的战舰，
能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。
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没有一匹神奇的骏马，
能像一首诗， 带我们领略人世的真谛。
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即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
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多么质朴无华的车骑！
可是它装载了 人类灵魂的全部美丽！
小耳朵听仔细：声音响亮、比较流畅、错 误在（0——2）处，可加1颗星。（用黑笔写★） 相反的：声音很轻，速度快到听不清，疙 疙瘩瘩，错误在2处以上，就加不到星啰！ 一人读的时候，其他三个孩子都要听仔细， 同学读错的词在评价的时候要说明错了哪几处， 怎么错的。最后组长裁定加不加星。
（同伴、伙伴）
伴侣 旅行 背诵
你总能从一本书中发现新东西，不 管你看过多少遍。
作者是如何做到把一本书读得不 厌其烦、常读常新的呢？
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一 遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为 什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后， 我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头 来品味我最欣赏的一些片段，并问问自己为什 么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找 到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书 中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者 是什么样的，他会有怎样的生活经历…… 这真 像与另一个人同船而行。
人教版五年级语文上册第一组《03走遍天下书为侣》PPT课件PPT、优质教学课件
5．书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋， 领着你探索古今中外的趣事奇谈。
●
拓展 欣赏
3 走遍天下书为侣
神奇的书
没有一艘非凡的战舰
能像一册书
把我们带到浩瀚的天地
没有一匹神奇的骏马
能像一首诗
带领我们领略人世的真谛
即令你一贫如洗
也没有任何栅栏能阻挡
你在书的王国遨游的步履
多么质朴无华的车骑
可是它装载了人类灵魂的全部美丽
●
板书 设计
3 走遍天下书为侣
走遍天下书为侣 （书读百遍，其义自见）
内容思考 品味欣赏
寻找新知 总结收获 产生共鸣
●
课堂 问答
3 走遍天下书为侣
作者为什么会选择书陪伴自己旅行呢？大家自 由读课文，找出有关句子。
1.你总能从一本书中发现新东西，不管你看过多 少遍。
2.我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本 书。
从三个反问句中你体会到什么了？
●
课堂 问答
3 走遍天下书为侣
“我愿意坐在自己的船里，一遍又 一遍地读那本书。”
她是怎样一遍又一遍地读呢？ 齐读第七自然段。注意画出表示先后顺 序的词语。作者的读书方法对我们有什 么启示呢？你们从中学到了什么？
为什么“一本你喜爱的书就是一 位朋友，也是一处你随时想去就去的故 地”？
防范
识和
意识的重 环保理念。
要性
请学生来对本节 课
所学内
学生作小 培 养 学 生 借助媒体展 PPT 幻灯
结：
对知
示本
片：
容作小结。在学 生
小结的
识 重 难 点 节课的知识 小结。
的归
体系，
基础上播放本节 课
的知识
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神奇的书
没有一艘非凡的战舰，
能像一册书， 把我们带到浩瀚的天地。
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没有一匹神奇的骏马，
能像一首诗， 带我们领略人世的真谛。
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即令你一贫如洗，
也没有任何栅栏能阻挡 你在书的王国遨游的步履。
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多么质朴无华的车骑！
可是它装载了 人类灵魂的全部美丽！
人教新课标五年级语文上册
● 我会读
伴侣 犹豫
某种
环绕 背诵
赶趟儿
娱乐 旅行 放弃 忽略
编故事
● 我会读独自驾舟Βιβλιοθήκη 行，作 者为什么选择一本书陪 伴自己？
● 我会读
这有什么关系呢？你不会 因为以前见过你的朋友就不愿 再见到他们了吧？你不会因为 熟悉家中的一切就弃家而去了 吧？你喜爱的书就像一个朋友， 就像你的家。
● 我会读
你总能从一本书中发现新 东西，不管你看过多少遍。
● 我会读
作者认为一本书可以常读常新，不管 读多少遍，她也在这样的读书过程中总结 了一些方法。我们也来来看看作者是怎样 读书的?
内容思考──品味欣赏──寻找新知─总 结收获─产生共鸣
● 我会读
首先我会思考，故事中的人为什么 会这样做，作家为什么要写这个故事。 然后，我会在脑子里继续把这个故事编 下去，回过头来品位我最欣赏的一些片 段，并向…… 最后…… 这真像与另一个人同船而行。
● 我会读
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想去 就去的故地。从某种意义上 说，它是你自己的东西，因 为世上没有两个人会用同一 种方式读同一本书。
● 我会填
一本你喜爱的书就是一位 朋友，也是一处你随时想去 就去的故地。 一本你喜爱的书就是——
——————
，也是————————————。