苏教版译林小学英语3AUnit8第四课时教案
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What colour什么颜色 what about怎么样
Step3 Letter time
T:What’s that? 课件上呈现a robot
复习a robot
T:You got a lot of nice presents. The robot also got a New Year present from his friend. It’s in a box but locked. Who knows the code?(密码就是单词bo__的正确拼写，让学生补充字母x的填空)
体会“x”发音，教学和板书Xx大小写写法
Open the box. It’s a toy zebra. 体会“y” “z”发音，教学和板书Yy Zz大小写写法,注意区别Yy的大小写
Take out your exercise paper.
Look at the picture.(图上一个男孩正在动物园看斑马)
课题Unit8 Happy New Year !
上课时间：总课时 第课时
教学
目标
1.复习本单元的单词和句型
2.会说会写字母Xx, Yy, Zz
3.完成补充习题和同步探究的部分练习
4. 能够运用本单元句型进行简单的交流，询问物品，表达感谢，会赠送新年礼物。
教学
重点
1.布置这节课的活动
2.每人准备一个新年礼物，知道用英语如何表达
Step6 Homework
1 在生活中搜集一些含有字母的标识标记，如车牌等，在本上写几个。
2向家人和朋友致新年祝福，形式不限，可以唱英文歌或用英语交换礼物，注意礼貌。
3 复习和巩固本单元后，在书上55页做自我评价，检验自己是否有进步。
板书设计
Xx Yy Zz在四线格中的正确书写
What’s this? It’s a …
Do the exercise “ Listen and choose”
Check the answers.
Step5 Ticking time
每组发一张评价纸，内容包括书上提及的三个方面并适当拓展评价的其他标准，如是否主动参与小组活动，是否会唱”Happy New Year!”等和新年聚会有关的内容，鼓励一些相对能力较弱的学生。
3.教室环境布置
4.教师准备实物和课件
5.完成补充习题和同步探究的部分练习.
教学
难点
1.布置这节课的活动
2.每人准备一个新年礼物，知道用英语如何表达
3.教室环境布置
4.教师准备实物和课件
5.完成补充习题和同步探究的部分练习.
教学
准备
教学过程
诊断与调整
Step 1 Warm up
T: New Year is coming. Are you happy? Happy New Year! Let’s have a party.
景
Step2 Presentation
T:Look, I have some presents for you. Would you like them? If you can read it and spell it correctly, I’ll give it to you. 教师拿出事先准备好的新年礼物a doll, a ball, a car
What’s that?
This is fｏr you. Thank you.
Complete the sentence. A bo_ is looking at the fo_ in the _oo. 学生根据教师的单词发音填入正确的字母
Let’s play a game. If you’re right, you can get the presents.
Step 4 Play a game. (Check out time.)
T:What’s this?
T:Can Leabharlann ou spell it?T:Yes,you are right. This is for you .Happy New Year!
复习单词a doll, a ball, a car 同时复习示范句型What’s this? It’s a… This is for you. Thank you.
教师引导学生一起总结: You can use “what” to ask about things. You can accept a present and say “Thank you”
Share New Year presents in groups.
总结补充疑问词：who 谁 where哪里 how怎样
Step3 Letter time
T:What’s that? 课件上呈现a robot
复习a robot
T:You got a lot of nice presents. The robot also got a New Year present from his friend. It’s in a box but locked. Who knows the code?(密码就是单词bo__的正确拼写，让学生补充字母x的填空)
体会“x”发音，教学和板书Xx大小写写法
Open the box. It’s a toy zebra. 体会“y” “z”发音，教学和板书Yy Zz大小写写法,注意区别Yy的大小写
Take out your exercise paper.
Look at the picture.(图上一个男孩正在动物园看斑马)
课题Unit8 Happy New Year !
上课时间：总课时 第课时
教学
目标
1.复习本单元的单词和句型
2.会说会写字母Xx, Yy, Zz
3.完成补充习题和同步探究的部分练习
4. 能够运用本单元句型进行简单的交流，询问物品，表达感谢，会赠送新年礼物。
教学
重点
1.布置这节课的活动
2.每人准备一个新年礼物，知道用英语如何表达
Step6 Homework
1 在生活中搜集一些含有字母的标识标记，如车牌等，在本上写几个。
2向家人和朋友致新年祝福，形式不限，可以唱英文歌或用英语交换礼物，注意礼貌。
3 复习和巩固本单元后，在书上55页做自我评价，检验自己是否有进步。
板书设计
Xx Yy Zz在四线格中的正确书写
What’s this? It’s a …
Do the exercise “ Listen and choose”
Check the answers.
Step5 Ticking time
每组发一张评价纸，内容包括书上提及的三个方面并适当拓展评价的其他标准，如是否主动参与小组活动，是否会唱”Happy New Year!”等和新年聚会有关的内容，鼓励一些相对能力较弱的学生。
3.教室环境布置
4.教师准备实物和课件
5.完成补充习题和同步探究的部分练习.
教学
难点
1.布置这节课的活动
2.每人准备一个新年礼物，知道用英语如何表达
3.教室环境布置
4.教师准备实物和课件
5.完成补充习题和同步探究的部分练习.
教学
准备
教学过程
诊断与调整
Step 1 Warm up
T: New Year is coming. Are you happy? Happy New Year! Let’s have a party.
景
Step2 Presentation
T:Look, I have some presents for you. Would you like them? If you can read it and spell it correctly, I’ll give it to you. 教师拿出事先准备好的新年礼物a doll, a ball, a car
What’s that?
This is fｏr you. Thank you.
Complete the sentence. A bo_ is looking at the fo_ in the _oo. 学生根据教师的单词发音填入正确的字母
Let’s play a game. If you’re right, you can get the presents.
Step 4 Play a game. (Check out time.)
T:What’s this?
T:Can Leabharlann ou spell it?T:Yes,you are right. This is for you .Happy New Year!
复习单词a doll, a ball, a car 同时复习示范句型What’s this? It’s a… This is for you. Thank you.
教师引导学生一起总结: You can use “what” to ask about things. You can accept a present and say “Thank you”
Share New Year presents in groups.
总结补充疑问词：who 谁 where哪里 how怎样