大班语言教案及教学反思《我妈妈》

大班语言教案及教学反思《我妈妈》
一、教学目标
1.能听懂、会说、会演唱《我妈妈》；
2.能准确地口头表达自己对妈妈的描述；
3.能利用熟悉的语言进行简单的交流。

二、教学内容
1.歌曲《我妈妈》的齐唱、分唱和合唱；
2.以《我妈妈》歌曲为主题，让孩子们说出自己对妈妈的描述，如“我妈妈是我最好的朋友”、“我妈妈总是帮我打理好我的衣服”等；
3.利用游戏、手偶等方式，让孩子们进行简单的交流。

三、教学方法
1.情境教学法：通过歌曲、游戏等情境创设的方式让孩子们感知、理解和运用语言；
2.互动教学法：在教学中注重与孩子们的互动，尽可能包容和鼓励孩子的想法和表达；
3.经验分享法：利用亲身经历，让孩子们感受和理解语言的作用和意义。

四、教学过程
预热环节
1.教师播放歌曲《我妈妈》，并引导孩子跟唱。

主体环节
1.教师分享自己对妈妈的描述，然后引导孩子们举个例子并表达出来。

2.教师布置任务：让孩子们自由发挥，制作手偶表演关于自己妈妈的小故事。

3.孩子们进行手偶表演，并向同学分享自己的作品。

4.教师让孩子们小组讨论，利用所学的语言交流自己与妈妈喜欢的事情。

5.教师组织孩子们分组进行歌曲合唱，让孩子们积极参与。

总结环节
1.教师与孩子们一起回顾当天的学习内容，并鼓励孩子们在
家里与家人分享今天所学的内容。

五、教学反思
在本次教学中，我发现孩子们对歌曲《我妈妈》和自己与妈妈的故事表达了强烈的兴趣，而手偶表演和小组讨论等活动也有利于促进孩子们的语言交流。

但是，在今后的教学中，我还需进一步提升自己的互动教学和情境教学能力，在教学中更注重孩子们的感知、理解和运用能力，以更好地发掘孩子们的潜力。