(精品)五年级下册语文教案第七单元成语二则1
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三、感受意蕴，品味特质，完成导学二中的第一题。。
1.我们从塞翁看待祸事、福事的态度中得到什么启示呢？
（1）事物发展变化着的。
（2）福祸是会转换的，祸福相依，我们遇到福事不能高兴得得意忘形，遇到祸事不能悲观失望，垂头丧气。。
（3）祸事能变成福事，福事能变成祸事，世界上任何事情在一定条件下可以互相转化。
3.联系生活实际说褔与祸，完成导学三。
四、总结全文
学 案
一、自学课文，思考：
1.那塞翁遇到了什么祸事，人们纷纷去安慰他；他又遇到了什么福事，人们纷纷去祝贺他呢？请大家自己来读读课文，然后按照故事的发展顺序，分别用文中的词语概括故事情节。
2、.我们从塞翁看待祸事、福事的态度中得到什么启示呢？
课后反思
（4）应该采取积极行动让事物尽可能地表现出积极的意义。
2.是呀，塞翁失马这个故事就告诉了我们这样一个道理——祸事能变成福事，福事能变成祸事，世界上任何事情在一定条件下可以互相转化。这个故事在世代相传的过程中，渐渐浓缩成一句成语，那就是“塞翁失马，焉知非福”，用老子的话来说就是——祸兮福所倚，福兮祸所伏。
生：交流。
板书：塞翁失马
（1）读课题，说故事的大致意思。
（2）了解翁的意思。请你告诉大家，你还认识哪些翁？（老翁、渔翁、
家翁）我们这儿是塞翁，意思就是＿＿住在边塞的老人。
（3）范读课文，边听边琢磨：祸与安慰、福与祝贺之间到底有什么关系？
二、围绕“祸福”，了解大意，完成导学二中的第一题。
1.那塞翁遇到了什么祸事，人们纷纷去安慰他；他又遇到了什么福事，人们纷纷去祝贺他呢？请大家自己来读读课文，然后按照故事的发展顺序，分别用文中的词语概括故事情节。
课
题
24、成语故事二则
课
型新授总序第7Fra bibliotek个教案授课时间
2019年月日
课
时
共2课时，第1课时
学习
目标
1.学习《塞翁失马》。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.正确理解成语。
重点
难点
分析故事情节，理解成语
教学
策略
讨论法
导 案
第二次备课
一、成语入手，重点词导入
成语是我国一种固定语言形式。成语读来朗朗上口，有些包含着有趣的故事。你已经知道哪些包含着故事的成语？
1.我们从塞翁看待祸事、福事的态度中得到什么启示呢？
（1）事物发展变化着的。
（2）福祸是会转换的，祸福相依，我们遇到福事不能高兴得得意忘形，遇到祸事不能悲观失望，垂头丧气。。
（3）祸事能变成福事，福事能变成祸事，世界上任何事情在一定条件下可以互相转化。
3.联系生活实际说褔与祸，完成导学三。
四、总结全文
学 案
一、自学课文，思考：
1.那塞翁遇到了什么祸事，人们纷纷去安慰他；他又遇到了什么福事，人们纷纷去祝贺他呢？请大家自己来读读课文，然后按照故事的发展顺序，分别用文中的词语概括故事情节。
2、.我们从塞翁看待祸事、福事的态度中得到什么启示呢？
课后反思
（4）应该采取积极行动让事物尽可能地表现出积极的意义。
2.是呀，塞翁失马这个故事就告诉了我们这样一个道理——祸事能变成福事，福事能变成祸事，世界上任何事情在一定条件下可以互相转化。这个故事在世代相传的过程中，渐渐浓缩成一句成语，那就是“塞翁失马，焉知非福”，用老子的话来说就是——祸兮福所倚，福兮祸所伏。
生：交流。
板书：塞翁失马
（1）读课题，说故事的大致意思。
（2）了解翁的意思。请你告诉大家，你还认识哪些翁？（老翁、渔翁、
家翁）我们这儿是塞翁，意思就是＿＿住在边塞的老人。
（3）范读课文，边听边琢磨：祸与安慰、福与祝贺之间到底有什么关系？
二、围绕“祸福”，了解大意，完成导学二中的第一题。
1.那塞翁遇到了什么祸事，人们纷纷去安慰他；他又遇到了什么福事，人们纷纷去祝贺他呢？请大家自己来读读课文，然后按照故事的发展顺序，分别用文中的词语概括故事情节。
课
题
24、成语故事二则
课
型新授总序第7Fra bibliotek个教案授课时间
2019年月日
课
时
共2课时，第1课时
学习
目标
1.学习《塞翁失马》。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.正确理解成语。
重点
难点
分析故事情节，理解成语
教学
策略
讨论法
导 案
第二次备课
一、成语入手，重点词导入
成语是我国一种固定语言形式。成语读来朗朗上口，有些包含着有趣的故事。你已经知道哪些包含着故事的成语？