小学语文人教五年级上册(统编2023年更新)第六单元-群文《读懂父母的爱》文本

《读懂父母的爱》文本
大地的耳朵
文/[新加坡]尤今
小时侯，我讨厌冬菇，嫌它丑。

黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。

弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。

妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。

聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。

有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：“你们看，这像什么？”
我闷声闷气地应道：“黑色的鬼。

”
妈妈好脾气地应道：“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。

”嘿，大地的耳朵？这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了，我俩齐齐竖起耳朵来听。

妈妈饶有兴味地说道：“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。

”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只使劲儿偷听消息的耳朵。

妈妈继续说道：“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力！”
耳听千里？简直太棒了！我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”……
万万没有料到，这一吃，便上瘾了。

品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。

在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。

小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。

每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慈祥的笑容，便清晰浮现。

苦瓜
文/肖复兴
原来我家有个小院，院里可以种些花草和蔬菜。

这些活儿，都是母亲特别喜欢做的。

把那些花草蔬菜侍弄得姹紫嫣红，像是给自己的儿女收拾得眉清目秀、招人眼目，母亲的心里很舒坦。

那时，母亲每年都特别喜欢种苦瓜。

其实，这么说并不准确，是我特别喜欢苦瓜。

刚开始，是我从别人家里要回苦瓜籽，给母亲种，并对她说：“这玩艺儿特别好玩，皮是绿的，里面的瓤和籽是红的！”我之所以喜欢苦瓜，最初的原因就是它里面的瓤和籽格外吸引我。

苦瓜结在架上，母亲一直不摘，就让它们那么老着，一直挂到秋风起时。

越老，它们里面的瓤和籽越红，红得像玛瑙、像热血、像燃烧了一天的落日。

当我掰开苦瓜，兴奋地注视着这两片像船一样盛满了鲜红欲滴的瓤和籽瓜时，母亲总要眯缝起昏花的老眼看着，露出和我一样喜出望外的神情。

以后，我发现苦瓜做菜其实很好吃。

无论做汤，还是炒肉，都有一种清苦味。

那苦味，格外别致，既不会传染上肉或别的菜，又有一种苦中蕴含的清香和苦味淡去的清新。

像喜欢院里母亲种的苦瓜一样，我喜欢上了苦瓜这一道菜。

每年夏天，母亲都会经常从小院里摘下沾着露水珠的鲜嫩的苦瓜，给我炒一盘苦瓜青椒肉丝。

它成了我家夏日饭桌上一道经久不衰的家常菜。

这样的菜，一直吃到我离开了小院，搬进了楼房。

住进楼房，依然爱吃这样的
菜，只是再吃不到母亲亲手种、亲手摘的苦瓜了，只能吃母亲亲手炒的苦瓜了。

一
直吃到母亲六年前去世。

如今，依然爱吃这样的菜，只是母亲再也不能为我亲手到
厨房去将青嫩的苦瓜切成丝，再掂起炒锅亲手将它炒熟，端上自家的餐桌了。

因为常吃苦瓜，便常想起母亲。

其实，母亲并不爱吃苦瓜。

除了头几次，在我
一再的怂恿下，勉强动了几筷子，皱起眉头，便不再问津。

母亲实在忍受不了那股
子异样的苦味。

她说过，苦瓜还是留着看红瓤红籽好。

可是，她依然每年夏天当苦
瓜爬满架时，为我清炒一盘我特别喜欢吃的苦瓜肉丝。

最近，看了一则介绍苦瓜的短文，上面有这样一段文字：“苦瓜味苦，但它从
不把苦味传给其他食物。

用苦瓜炒肉、焖肉、炖肉，其肉丝毫不沾苦味，故而人们
美其名曰‘君子菜’。

”
不知怎么搞的，看完这段话，让我想起母亲。

有太阳味的童年
文/秦文君
在我小的时候,曾经一度认为爸爸太软弱、太慈爱,他从来不发火,一辈子也没看他愤怒过,总是心平气和.但其实爸爸教育孩子有独特的方式.
每个小孩都会惹出无数麻烦,我想我能够平平安安地成长、成才真是不容易.我曾经非常淘气.记得当时我家住在一楼,有门有窗,但是爸妈上班去了,我就定一个规定：不准从门进出,还把门锁死了,我和弟弟进出都是走窗户,也不是好好地爬出爬进,而是在窗户底下把各种席子卷起来,用来做成地道和陷阱.爸爸知道后对我们“抓大放小”,说小孩子都贪玩,只要我们安全、相互友爱、诚实,其他的就包容了.
我从认字起,爸爸就给我买书刊.我关注的第一本文学书是爸爸阅读的《红岩》,当时书名上的字我还识不全,就念成了“红山石”,别人都笑了,而爸爸微笑着说：“她聪明,大概的意思并没有错.”后来我阅读了一些书,爸爸问我书里的情景,我都乐于叙述事件,描绘人事,从来不会串起来,但也从来没有表达不清的时候,爸爸总是欣喜地倾听着,然后说：“不错.”
刚进小学时,我曾很抗拒学校,觉得老师太严厉了.我喜欢无拘无束的自在生活,所以常常从学校偷跑出来,到我家窗户下面的花园里鼓捣一些别的事,比如舀一勺蜂蜜洒在地上,聚集起几百上千只蚂蚁,然后把它们全部圈养起来.爸爸劝我回到学校,把那些蚂蚁都放了,说那样它们高兴.他把这件事处理得轻描淡写。

后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。

我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我是个爱说谎话的孩子。

见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。

为了鼓励我重返学校,爸爸想了一个办法,给我准备了两种糖,一种是给不为难我的同学吃的,还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。

比如有同学问我:“你怎么不来上课呀?”我就给他一颗糖说:“请吃糖吧。

”如果他还继续问,我就再说“请吃糖吧”,又往对方嘴里塞一颗糖。

爸爸说这个叫堵嘴的糖。

这个办法很管用,我发现同学们问了几次后,就不再追问了。

我用这个办法融入班级后,变得非常珍惜失而复得的学校生活,终于成为品学兼优的学生。

爸爸这种鼓励、温和、宽容的方式是适合孩子的,在成长过程中,孩子实际上是“无所不能”的,有潜力的。