三年级英语上册导学案

1、Hello （一） 板书设计 apple bag 苹果 书包 Hello! Good morning.
导学反思
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三年级英语(上)课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 新授 2 2014、7、15—8、15 授课 教师 授课 时间
1、Hello（二） 1 、学习打招呼用语： Hello ， Good morning ， ...Goodbye ， ... 能在真实的生活情境中熟练运用句型来打招呼和介绍自己。 2、学会吟唱歌曲《I’m Dolly 》 。 学习打招呼用语： Hello ， Good morning ， ...Goodbye ， ... 能在真实的生活情境中熟练运用句型来打招呼和介绍自己。 学习打招呼用语： Hello ， Good morning ， ...Goodbye ， ... 能在真实的生活情境中熟练运用句型来介绍自己。 录音机。英语磁带 集体备课 温故互查： 1、同桌互相检查单词。 2、互相用英语介绍自己。 自学感悟： 听录音，读句子，结合图片进一步 理解句子的意思。 听录音， 吟唱歌曲 《I’m Dolly 》 。 二度备课
学习重点 学习难点 学习准备
单词卡片，录音机，英语磁带。 集体备课 自学感悟： 1、听录音，认读单词 egg、boy、 girl 和 fan。 2、自学课本第 13 页 Learn the 二度备课
letters,在英语本上按照正确格式书写 字母 Ee,Ff。 3、听录音，认读句子。 导 学 过 程 设问导读： 1、出示单词卡片 egg 和 fan，同 桌互相认读检查。 学习 listen and say.（教材 10 页） 2、听录音，学生跟读课文。 3、老师讲解重点句型。 Are you… 4、老师边读短文边讲解。 5、教师朗读 Kitty 和 Alice 的对 话，学生跟读。
A Goodafternoon. B Morning. 拓展延伸： 请试着用所学英语句子向别人打招 呼。
2、How 板书设计
are you? （一） cat 和 dog 猫 狗 How are you? I’m Fine, Thank you.
导学反思
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三年级英语(上)课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 are 新授 4 you?（二） are you? 2014、7、15—8、15 2、How 授课 教师 授课 时间
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巩固练习： 1、英汉互译。 How are you? 再见 早上好 Mr Mrs Wang Wang
2、读一读，选一选。 在和同学打招呼时， 一般用 （ 导 学 过 程 和长辈打招呼时用( A.Hello B.Hi )。 ） ；
在向一位相隔很久才见面的朋友问 候时，选用（ ）更好。 B. Hello
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6. 请学生上前表演，评出优秀组 合。 巩固练习： 1、默写单词。 2、完成练习。 Are Are 回答) 导 学 过 程 3、填入所缺字母。 n__me __gg b__e 拓展延伸： 小组之间用所学句型 Are you… b__g f__ne g__rl c__t y__u you Kitty?（否定回答） boy?(根据实际情况
学习重点 学习难点 学习准备
you? you?
二度备课
导 学 过 程
设问导读： 1 、 同 桌 之 间 运 用 How are you? I’m Fine, Thank you. 句型进行 询问。 小组合作，创设英语情境。 2、小组长选出两位同学分别扮演 M r Dog 和 Miss Cat，并且带上头饰。用 所学句子进行情境对话。 小组交流，集体评价，选出最佳表 演组。
学习目标
1、能在真实的生活情境中熟练运用句型 How I’m Fine, Thank you. 2、学会吟唱歌曲《How are you?》 。 能在真实的生活情境中熟练运用句型 How 能在真实的生活情境中熟练运用句型 How 录音机，英语磁带。 集体备课 温故互查： 听写单词 cat 和 dog。 自学感悟： 听录音，读句子，结合图片进一步 理解句子的意思。 听录音，吟唱歌曲《How you?》 。 are are are
行翻译。 设问导读： 1、 自由朗读英语故事《The wolf and the sheep》 ， 你能进行复述吗？ 2、创设英语情境。 （摸人游戏） 各小组指派一名同学用布蒙住双 眼，进行摸人，并用句子 Are you…
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进行提问，被摸之人用 Yes,I’m.或 No,I’m not.进行回答。 巩固练习： 1、默写单词和本课所学句子。 2、翻译下列句子。 How are you? Are you Miss Fang? 3、选项填入前面的序号内。 导 学 过 程 （ ）1._________I’m Kitty。 A Hello B Hi C How
A.How are you? 拓展延伸：
课后吟唱英语歌曲《How you?》 。
are
板书设计
2、How are you? （二） How are you? I’m Fine, Thank you. 英语歌曲《How are you?》
导学反思
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三年级英语(上)课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 you 新授 5 2014、7、15—8、15 3、Are 授课 教师 授课 时间
学习重点 学习难点 学习准备
sheep》 ，并能进行复述。
录音机，英语磁带。 集体备课 温故互查： 默写单词 egg、fan 和字母 Ee,Ff。 自学感悟 1、听录音，读句子，进一步理解课 文内容。 2、听英语故事《The wolf and 二度备课
导 学 过 程
the
sheep》 ， 自己尝试朗读，并试着进
you a
进行提问，并根据具体情况进行回答。
3、Are 板书设计
you
Kitty? （一）
egg 和 fan Are you…
Yes,I’m. No,I’m not.
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三年级英语(上)课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 you 新授 6 2014、7、15—8、15 3、Are 授课 教师 授课 时间
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巩固练习： 1、听写单词和课文中的英语句子。 2、想想看，如果你是 Peter,该怎 样有礼貌地介绍自己呢？ Alice: Hello. I’m Alice. Peter:__________________ 3、情景配对。 （ ）1.Good morning A Goodbye （ ）2.Goodbye B Hi （ ）3.Hello，I’m Peter C Good morning 导 学 过 程 （ ）4.Hi 拓展延伸： 吟唱歌曲《I’m 行表演。 Dolly》 ，并进 D Hello
Kitty?（二）
学习目标
1、 学会在日常生活中熟练使用句子 Are you… Yes,I’m. No,I’m not. 2、 听英语故事 《The wolf and the sheep》 ， 并能进行复述。 学会在日常生活中熟练使用句子 Are No,I’m not. 听英语故事《The wolf and the you… Yes,I’m.
学习目标
学习重点 学习难点 学习准备
letters,在英语本上按照正确格式书写 字母 A、B。 3、听录音，认读句子。 设问导读： 导 学 过 程 1 、出示单词卡片，你能正确认读 吗？ 2、 结合课文图片，读句子，尝试 翻译英语句子。 集体交流，小组汇报学习情况。 3、教师做必要的讲解。 “Hello!”是见面时打招呼的常用 语。 “Good morning.”（早上好）一般 用在比较正式的场合。 解释缩写符号。缩写词及原形
1、Hello （二） 板书设计 Hello Good morning I’m…
导学反思
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三年级英语(上)课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 are 新授 3 you?（一） 2014、7、15—8、15 2、How 授课 教师 授课 时间
学习目标
1、能听、说、读、写字母：Cc,Dd，并能听懂，认读单词：cat 和 dog。 2、在学会使用“Hello”来招呼的基础上学会使用 Hi。 3、学会使用句型 How are you?去询问别人最近的情况，并 会应用 I’m Fine, Thank you.来进行回答。 能听、说、读、写字母：Cc,Dd，并能听懂，认读单词：cat 和 dog。 学会使用句型 How are 会应用 I’m Fine, Thank you?去询问别人最近的情况，并 you.来进行回答。
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小组合作：结合课文图片，读句子， 尝试翻译英语句子。讨论交流不理解的 词句。 巩固练习： 1、听写单词 cat 和 dog。 2、完成对话。 How are you? ________ 导 学 过 程 Goodbye. ________ 3、根据问题，选择正确的答案。 （ （ （ ）1. How are you？ B I’m nine. B I’m five. ）2. What’s your name？ ）3. Good morning. A I’m fine. A I’m Winnie.
学习目标
学习重点 学习难点 学习准备
导 I’ m…句型互相介 绍自己。 小组合作，创设英语情境。 2、四位同学分别扮演 Alice、Joe、 Peter、Kitty。组长扮演 Miss Fang， 用所学句子进行情境对话。 小组交流，集体评价，选出最佳表 演组。
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I am= I’m 4、播放录音，学生看书听录音。再 放录音，学生边听边跟读。 学生自主朗读， 教师作必要的指导， 请个别学生上前朗读。 巩固练习： 1、听写单词 apple,bag。 2、英汉互译。 导 学 过 程 Goodmorning________ 苹果________ 狗________ Hello________ 3、听录音，选择适当的单词填空。 (1) ___________ I’m Kitty A Hello A Mr 拓展延伸： 画一幅自己的肖像，并试着向别人 介绍自己。 B How C Hi C Mum (2) I’m __________Fang. B Miss
Kitty?（一）
学习目标
1、能听、说、读、写字母：Ee,Ff，并能听懂，认读单词：egg、 boy、girl 和 fan。 2、学会使用句型 Are you Kitty?进行提问，并会根据具体情 况进行回答。 能听、说、读、写字母：Ee,Ff，并能听懂，认读单词：egg、 boy、girl 和 fan。 学会使用句型 Are you…进行提问， 并会根据具体情况进行回答。
学习重点 学习难点 学习准备
录音机，英语磁带，单词卡片。 集体备课 自学感悟： 1、听录音，认读单词 cat 和 dog。 2、自学课本第 9 页 Learn the 二度备课
letters,在英语本上按照正确格式书写 字母 Cc,Dd。 3、听录音，认读句子。 设问导读： 导 学 过 程 1、出示单词卡片 cat 和 dog，你 能正确认读吗？ 2、教师领读课文，学生跟读。 3、听录音并模仿跟读。 4、自由轻声读课文。要求：发音 要准确。 5、学习重点词句。 Goodbye How are you? I’m Fine, Thank you.
三年级英语(上)课堂导学案
年 级 设计时间 学习内容 三 学科 英语 课型 总课时 新授 1 2014、7、15—8、15 授课 教师 授课 时间
1、Hello（一） 1、能听懂、认读单词：apple,bag。 2、能听、说、读、写字母：Aa,Bb。 3、能在生活中使用最基本的打招呼用语：Hello! Good morning. 4、能使用正确的英语句子来介绍自己。 1、能听懂、认读单词：apple,bag。 2、能听、说、读、写字母：Aa,Bb。 能使用正确的语句来介绍自己。 1、单词卡片。2、录音机。 集体备课 自学感悟： 1、听录音，认读单词 apple,bag。 2、自学课本第 5 页 Learn the 二度备课